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1、“六一”这天没作业今年“六一”正好在周六，校长发短信通告全校老师：“明天是六一儿童节，请全体老师不要留作业，送孩子们一份轻松作礼物！” 好建议啊！该怎么利用一下这难得的机会？得让孩子学会留心观察生活中突发的“变化”就是最好的素材；得让孩子学会捕捉自己内心瞬间的感受自己独有的，便是与众不同的。我思量着得不违反学校的规定，得让孩子真切地过一个轻松的“六一”那就来一个即兴小练笔吧！怎么写呢？有“变化”、有“感受”、会观察、会捕捉、重心理、抒真情是核心。于是几个小问题的设计如小鱼儿吐泡泡，一个接一个冒了出来。于是就有了孩子们言语的精彩：有的妙趣横生，幽默诙谐；有的生动形象，恰到好处；有的率直真切，耐人
2、寻味我勾画出其中精妙的语句或语段呈现在这里，也算祝孩子们节日快乐吧！放学前，我站在讲台上，要求全班孩子每人准备好一张稿纸，回答我几个问题，每个问题前用序号标示，每个问题的回答不能少于三行，描写得越细致、越真实越好。当你思如泉涌的时候，书写可以龙飞凤舞，但必须让我能看懂。问题回答完交给我就可以离校。一切就绪，孩子们一个个莫名其妙地看着我。一“往年六一，家人都会送你们什么礼物啊？”“没有礼物。”“姑姑每年这时候都给我买新衣服。”“送给我三本新书。”“带我出去玩。”回答五花八门。“六一节，最希望老师送给你们什么礼物啊？”“不留作业！”全班孩子异口同声爆发出如此一致的声音！我笑盈盈地看着孩子们，不动声
3、色：“怎么才能说服老师不布置作业呢？至少要从两个方面说服哦。这是第一个问题。写吧，我们以前十名的速度为准，前十名写完了，我就问第二个问题。没写完的，自己把要写的位置留好，一会儿自己补。”【礼物】父母给我们的礼物都是用钱买来的，老师您送给我们一份特殊的礼物吧。特殊的爱送给特殊的人嘛。（忽晋华）【做主】“六一”儿童节是我们的节日，我们的节日我们做主，所以，老师您可不要给我们布置作业哦！（莫云天）【体谅】老师，这周我们多忙呀！为了校园达人秀，我们排练节目，进行班级选拔，还要天天网络联想，诵读展示，经典考级，“六一”这天是不是可以放松一下了？（赵梦婉）【奖赏】经典诵读展示，咱们班挑战了五年级的水平。老
4、师是不是应该奖励我们一下啊，就是不留作业嘛！（陈孝宇）【理解】写作业就是“劳累的六一”，不写作业就是“轻松的六一”，老师，难道您不想让我们过一个快乐轻松的“六一”吗？（张馨予）【效率】老师，虽说多学习能让人多长知识，但是偶尔休息一下也不是不可以的。劳逸结合，学习的效率才更高呀。老师，“六一”这天别布置作业了吧。（黄佳琪）【双赢】老师，我很想在这个“六一”儿童节没有作业，不写作文，不仅我们轻松了，您也正好不用改作文了。平时老师您改作文多费工夫呀，这样双方轻松，一举两得，何乐而不为呢！（丁玮麟）【换位】老师，你们教师节过节的时候，我们也跟着享福放假。我们过“六一”儿童节的时候，您也应该跟着我们一起
5、享福，不用改作业。（曹家瑞）【撒娇】我想先给老师捶捶背，捶捶腿。然后对老师说：“老师，您最好了，您辛苦了！我们一定会表现好的，您放假就别让我们写作业了嘛！”（杨钦印）【夸赞】首先，我们是作文特色班，作文都写得很好，再加上老师平时多方面的辅导，我们的知识已经很充实了。作业虽说不能每天都不写，但是一个周末不写也不算什么，对吧，老师？其次，同学们周一至周四的作业写得都很认真、细心，课堂听讲、发言的同学也很多。老师您就开开恩吧！（魏粲然）【体谅】我们都快十二岁了，还能过几个“六一”呢？让我们好好过一次呗。（卢子睿）【读书】老师，如果您少布置点作业，我们就可以多读点课外书，平常总没大把时间来阅读！（汤文
6、琪）【商量】跟老师商量哪些作业可以少做，哪些作业可以免做。（赵欣钰）孩子们正奋笔疾书，已有孩子举手示意写完的时候，教数学的忽老师笑呵呵地推门而入，告诉孩子们周末没有数学作业，祝孩子们节日愉快！全班又是一阵欢欣鼓舞！而我依旧笑盈盈地看着他们。二等忽老师一出教室，我便说：“六一不留作业，这是学校的要求。把你听到周末没作业时的想法，或者你看到的、听到的写下来。这是第二个问题。”当听到没有作业的时候，刚刚安静的教室顿时沸腾了，大家的欢呼声好像要把教室房顶给掀起来一样。有些同学激动得都要跳起来了。我也不禁心中一阵暗喜：“双休日没作业，百年不遇呀！”（丁玮麟）全班一下子欢呼起来，大家都满脸笑容，双手高举着
7、，虽然忽老师说不能再吵，但是我还是像猴子一样乱扭着身子，心里像升起了火红的大太阳，晴空万里。（宋雨珊）不会是我听错了吧，我揉了揉耳朵。（訾毓玮）哇，太好了！没作业！我兴奋得差点从小椅子上摔倒在地。（刘子晗）耶，耶，耶！我的心就像爆米花一样欢快地炸开了！（李奕霖）我的心在蹦蹦床上欢快地蹦啊蹦！（刘振宇）我的心立刻跳起了骑马舞，江南style应该改成“六一”style。（李宗翰）“六一”没作业，我一定要好好庆祝一下。怎么庆祝呢？是去奥尔堡吃披萨，还是去雅客大搓一顿？（赵政棋）周末干些什么呢？看课外书，和爸爸妈妈去钓鱼、种菜我的笑容在脸上停留着，浮想联翩（卢子睿）我的心都要飞出来了。学校真体谅我们啊
8、！我一定要把“六一”的日程安排好打印下来，让自己过一个快乐充实的节日，不能让“六一”过得无趣、乏味！赶紧想想，想想（黄佳琪）“六一没作业！”一听到这个爆炸性的消息，我喜悦的心情如同火山爆发，再也按捺不住自己，忍不住开怀大笑起来。老师今天真是破例了，今天真是一个开创新历史的日子啊！（秦浩轩）妈呀，竟然是学校要求老师不布置作业。那老师一定会遵守学校规定的！哈哈，百分之二百没作业，百分之二百开心！（吴泽鑫）幸福的炸弹一下子在我心田里炸开了，感谢老师，感谢学校！（魏粲然）耶！太棒了，没作业！学校真好！老师真好！我写的字都飞起来了，笔也快拿不稳了！（丁雪莹）高兴的情绪就像决堤的洪水一样泛滥。（赵恩泽）当
9、我们听到没有作业时，大家都“霍”地站起来，举起双臂，像解放了似的，振臂高呼：“耶！”一张张嘴都咧到耳根了。那欢呼声震耳欲聋，响彻云霄；那欢呼声如同大力士在敲鼓。太棒了！我们可以好好玩一通了！（闵奕达）忽老师说没作业，我们班一下子沸腾起来，欢呼声、鼓掌声响成一片，就连我这个平时做事沉稳的小伙子，也按捺不住内心的激动，一下子放下笔鼓起掌来。手拍红了，嗓子叫哑了，还是感觉没表达出那份高兴来。谢谢老师！（给老师鞠一躬好啦！）（马嘉临）我学着同学们的样子，大声地喊着：“耶！”身体往后一靠，顿时浑身上下一阵轻松。（杨钦印）估计是学校有史以来第一次要求全校“六一”不留作业吧。学校万岁！（张天赐）唉，可惜一年
10、只有一个“六一”节。要是一年一半（时间）都是儿童节，那该多妙！（莫云天）三看着孩子们一个个喜笑颜开，争先恐后地举起手，表明自己写完了，我不紧不慢地说：“六一是儿童节，没作业；但不能说六月二日也没作业呀。这是第三个问题，把你的感受写下来吧。”啊？我开心的大嘴还没来得及闭上就凝固在了那里，老师不会骗我们吧？（刘振宇）一听老师说有作业，我的心里立刻奏起了悲伤的送别曲：“啊，没作业，再见；啊，六一，再见。啊，再见了，再见了，再见了”（李宗翰）刚听到6月2日有作业时，我正开怀的心立马来了个180度大逆转，简直要车毁人亡。（王奕欢）前一分钟还在天堂，后一分钟怎么就掉到地狱里了。（谭沐芸）我的心顿时凉了，不
11、对，冰了！不对，冻成冰块了！不再跳动了！哦，我的披萨，我的大餐。（赵政棋）唉，怎么会这样！过了“六一”儿童节就有作业了。这也太不靠谱了吧！老师，您就让我们放松一下呗，何必这样“打击”我们呢！（吴泽鑫）蔡老师立刻给我们来了一个晴空霹雳。全班同学跟遭了雷劈没什么两样，都呆住了。“不会吧，怎么这么倒霉。唐僧取经不容易，双休日没作业更不容易。苦呀！等老师给我们布置吧。”我心中暗暗祈祷，“但愿不要太多。”（丁玮麟）我原本晴空万里的心情一下子乌云密布，又打雷又下雨，心里哭喊着：“啊！苍天呀！不带这么玩的吧！”李宗翰原来还一副笑嘻嘻的模样，一下子变得愁眉苦脸。全班都在哀嚎！（宋雨珊）当老师说第三个问题的时候
12、，我还没有写完第二个问题。可老师说六月二日可能有作业的时候，我顿时定住了，妈呀！难道我猜准了？这是一个诈？妈呀！那还不如六月一日就布置作业呢。晚写不如早写。不对！这会不会是老师使的诈呢？（杨钦印）这不可能吧！不是在跟我们开玩笑吧？星期日，我还要上特长班呢。老师，您不会在周日这天送给我们一个“作业大礼包”吧？那我可就惨了！（张惟奕）一听到可能还会有作业，我的眼睛立刻失去了光彩，木着个脸看着老师。如果有作业，那六一肯定也玩不好！因为六一会惦记着，而且六月二日可能还做不完。唉，要快乐就让我们快乐到底嘛！哎呀呀，老师呀老师！（赵欣钰）什么，什么？我没听错吧？刚才老师还信誓旦旦地说六一无作业呢！唉，是激
13、动冲昏了头脑！周末可是两天呀，而且六月二日的确不是儿童节。啊呀，还有一线希望，老师说的是“可能”。天灵灵，地灵灵，玉皇大帝快下令：老师不许留作业！（王子鉴）我立刻像泄了气的皮球，趴在桌子上，唉声叹气。“六月二日可能有作业”如同晴天霹雳，直劈向我的心，“咔嚓”一声，我的心碎了！（全思远）温暖的春天瞬间过去了，冬天来了。（舒佳成）作业先生，你不是离家出走了吗？你不是不想回来吗？你咋又回来了呢？无作业日姐姐，你在哪儿？我好想你啊！（王永泽）老师呀，您以为是在动物园耍猴呢！我一下子呆了，唉，空欢喜一场，杯具呀，餐具呀，人间炊具呀不知是哪位同学在数指头：写作业，不写作业，写作业这一定是假的，一定是假的！
14、（逯施驿）同桌李宗翰拍拍脑袋，哭丧着脸，小声说道：“Oh my gad，救命！苍天啊，大地啊，佛祖啊，我不活了，我不想写作业！”我的脑袋一片空白，呆呆地愣在那里。（屈芝贤）当听到有作业时，我的心像一块不结实的玻璃，顷刻间碎了。老师呀，您能不能一次把话说完呀，不要让我们的心从珠穆朗玛峰上一下坠落到雅鲁藏布大峡谷里啊。（马菁志）班里大多数同学发出了像狼被追杀时发出的一声声惨叫，原来老师说的（没作业）是假的呀！咦？今天是不是愚人节呀？（岳靓钰）刚才我还热血沸腾，霎时间像被送进了冰箱的冷冻室。同桌悄声问我：“你信老师在六月二日给咱布置一大堆的作业不？”我恨恨地说：“非常信，梦想将变成现实，你准备迎接噩
15、耗吧！”（王芊骅）六月二日还有作业？可恶，不写！告校长去！（王云舒）四看着孩子们一张张失去光彩的小脸，一个个一副无精打采的小模样，我依然微笑着娓娓道来：“六月二日有三样作业”我故意顿了顿，环顾四周，孩子们个个都很专注，也都很严肃。“第一样：统计五月课外阅读量。第二样：读课外书，找一段精彩的人物细节描写，标上记号，周一将书带来。第三样：练字（B5纸字帖图）一张。”话音一落，孩子们疾笔书写。当我听到真的有作业时，我崩溃了！老师到底在搞什么，一惊一诈的。希望上帝保佑作业少点。（杨钦印）我两眼直直地瞪着老师，听着听着，我僵硬的脸上渐渐露出了笑容。“耶！哦！太少了！”（卢子睿）当我听到老师开始布置作业时，我的心怦怦直跳，每跳动一下就如一块沉重的大石头在撞击着我。“统计五月课外阅读量。”我舒了一口气。“读课外书找语段。”我瞪大了眼睛，两手不由得从心口放了下来。“练字帖。”老师每布置一样作业都在击碎我心中那一块块巨石。哦，太棒了，我们还是可以过一个快乐的“六一”！（秦浩轩）当老师说周日有三样作业时，我的心一下子揪了起来。“第一样”挺简单，我紧张的心放松了一点点。“第二样”没难度，血液开始回流到心脏。“第三样”没问题，我的心又飞翔在蓝天白云间。（黄佳琪）哦，太棒了！老师，短短的几分钟，你让我们的心脏在坐过山车呢。俺这小小的心脏可受不了哦！不过，我还是非常非常
