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1、模块8 教学设计的实施与评价反思,主讲人 李龙教授,学习目标 1了解教学设计成果的评价量表和评价方法。 2反思自己的教学设计成果,对其进行进一步优化。 3了解说课的方法和技巧。 4了解教学实施效果的评价方法,从而了解教学实施中的指导策略与注意事项。 5在小组活动中进一步体验协作学习的过程,理解合作的意义;在对个人活动、小组活动的评价与反思过程中加强反思的意识。 预期学习成果 1选择一份教学设计成果的评价量表 2进一步完善后的教学设计成果 3本模块的学习记录,活动1:了解教学设计成果的评价量表与方法 小组活动1:选择一份教学设计成果的评价量表 自主活动1:了解教学设计成果评价的方法 活动2:了解
2、说课评价方法与量表 小组活动2:了解说课的含义与方法 小组活动3:了解说课评价量表 活动3:分享和优化教学设计成果 小组活动4:组内评价/优选教学设计成果 师生互动1:优秀教学设计成果的全班汇报 自主活动2:完善并提交教学设计成果 活动4:教学实施效果的评价 师生互动2:了解教学实施效果的评价量表 师生互动3:全班汇报优秀教学实施案例与评价 小组活动5:讨论教学实施中应注意的问题 活动5 填写评价量表 自主活动3:填写量表,检查学习成果,重点,重点,活动1:了解教学设计成果的评价量表与评价方法(60分钟),小组活动1:选择一份教学设计成果的评价 量表(30分钟),1了解教学设计成果的种类 阅读
3、理论导学中的材料,思考下列问题: 您知道还有哪些形式的教学设计成果? 您在教学过程中曾制作过哪些形式的教学设计成果? 请在小组内部进行交流,并讨论课堂教学设计成果中教 学设计方案、教学资源的重要性,将你们的观点记录在教材 中。,2思考教学设计成果的评价维度 阅读配套光盘 “模块” “阅读资料” “教学 设计成果评价”部分的资料,在阅读的同时,请和您 的小组学员一起讨论完成下面的表格。,教学设计成果评价的原则 1完整性和规范性 一个完整的课堂教学设计成果至少应包含两部分内容: 一份规范的教学设计方案和一份媒体素材清单及多媒体资 源。 规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过 程: (1)教
4、学目标阐述 (2)学习者特征分析 (3)教学策略选择与学习活动设计 (4)教学资源和工具的设计 (5)教学过程设计 (6)学习评价和反馈设计 (7)总结和帮助 完整的媒体素材清单及多媒体资源指应提供教学涉及 到的各类媒体素材清单,如投影、幻灯、挂图、模型、计 算机软件等。,2可实施性 (1)时间因素: (2)环境因素 (3)教师因素 (4)学生因素 3创新性 (1)既能发挥教师的主导作用、又能体现学生的主体地位; (2)教法上有创新,能激发学生的兴趣; (3)有利于促进学生高级思维能力的培养; (4)体现新理念、新方法和新技术的有效应用。 4媒体资源的支持性 (1)教育性:能用来向学生传递教学
5、大纲所规定的教学内容,为实现预期的教学目标服务。 (2)科学性:正确地反映了学科的基础知识或先进水平。 (3)技术性:传递的教学信息达到了一定的技术质量。 (4)艺术性:具有较强的表现力和感染力。 (5)经济性:以较小的代价获得了较大的效益。,3案例观摩与研讨 进入配套光盘“模块”“案例”“教学设 计成果评价案例”下的两个教学设计成果及评价案例, 进一步讨论教学设计成果的评价维度与评价原则,填 写配套光盘 “模块”“活动模板”下的 “教学 设计成果的评价维度与原则”,并将其以附件的形式 提交到网络培训平台的全班讨论区“模块教学设 计成果的评价维度与原则”主题中。,4选定教学设计成果的评价量表
6、小组内研讨配套光盘“模块”“评价参考量表”中 两份“教学设计成果评价量表”的优缺点、适用领域;选择 一份你们小组比较喜欢的评价量表,将其保存到作业文件夹 的“评价工具”文件夹中,同时列出你们选择该量表的原因, 填写下表(可从配套光盘“模块8”“活动模板”中下载), 并将其提交到网络培训平台的全班讨论区“模块8对两份 教学设计成果评价量表的讨论”主题中。,自主活动1:了解教学设计成果评价的方法(15分钟),认真阅读配套光盘中“模块”“阅读资料”“教 学设计成果评价方法”下的相关材料,对两种您认为十分必 要的评价方法的操作方法、优缺点等进行分析,填写下表, 并在小组内交流各自的观点。,教学设计成果
7、的评价方法 形成性评价是教学设计人员用来获取数据,并通过这 些数据修正他们的教学,提高教学效率效果的过程。形成 性评价的重点是搜集数据,分析数据,改进教学设计。形 成性评价开始于分析阶段,持续于选择和设计阶段,如果 计划中还有试用阶段,那么还将持续到实施过程的前期。 教学设计成果的形成性评价通常包括六个阶段:自我 评价、专家评议、一对一评价、小组评价、实地试验、进 行中的评价。理想情况下,这些方法都依次实施的,当然, 在设计实践中,可能不会实施所有的形成性评价方法。,活动2:了解说课评价方法与量表(25分钟),小组活动2:了解说课的含义与方法(15分钟),1自主阅读 阅读配套光盘中“模块8”“
8、阅读资料”“说课 评价”下的相关材料,思考什么是说课,说课的目的是什 么?并将您的收获和思考填写在下表中。,说课 说课是一种教学研究活动,是提高教师教学能力的一个 有效手段。它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依据, 针对某一课题的自身特点,结合教育对象的实际情况,于授 课前面对领导、同行或者评委口头表述该课题教学的具体设 想、设计及其理论依据。 说课与授课既有相同点,又有不同处,其相同点在于二 者都是某一课题的教材。不同处在于: 1.目的不同 2.内容不同 3.对象不同 4.方法不同,2小组讨论、汇报 请您和小组成员一起讨论下表的相关内容并填写该表, 以便让您的说课更精彩,使你们能更多的分
9、享彼此的经验。,如何说课 1说课的内容 (1)说教材和目标 (2)说学习者特征 (3)说教学思想 (4)说教学过程 (5)说评价 2说课应遵循的原则 (1)理论联系实际原则 (2)科学性原则 (3)创新性原则 (4)可行性原则,小组活动3:了解说课评价量表(10分钟),从配套光盘“模块”“评价参考量表”中 下载“说课评价量表”,小组内部对量表的各评价 项目及使用方式进行讨论。,说课的评价 好的说课有以下几个重要特征: 1突出教学理念 2诠释教学思想 3体现教学能力 4展现教学境界 5展示演讲才华,活动3:分享和优化教学设计成果(60分钟),小组活动4:组内评价/优选教学设计成果(15分钟),1
10、检查所需要的工具和材料 请保证每个组员都有一份教学设计成果评价量表,你们 可以使用活动1中小组自己选定的评价量表填写下面表格,小 组组长负责收集每个小组成员对各个教学设计成果的打分。,2组内分享/评价教学设计成果 在小组内汇报您的教学设计成果,征求并记录小组学 习伙伴的建议,填写下面的“教学设计成果建议表”。,师生互动1:全班汇报优秀教学设计成果(40分钟),1优秀教学设计成果的汇报 从配套光盘“模块” “活动模板”中下载“教学设 计成果汇报模板” 。在汇报的过程中,请在该模板中填写您 所受到的启发以及对教学设计成果的建议。,2将相关建议提交到讨论区中 登录网络培训平台,将您填写的上述表格提
11、交到网络培训平台的全班讨论区“模块教学 设计成果汇报”主题中。,自主活动2:完善并提交教学设计成果(课外完成),1整理教学设计成果修改建议 (1)收集教学设计成果修改建议 您可以从以下途径收集对自己的教学设计成果的修改 建议: 小组活动1 分享与评价的教学设计成果中,每个 小组成员对你教学设计成果的建议 师生互动3 优秀教学设计成果的全班汇报中,您 所受到的启发;如果您代表所在的小组进行教学设计成果 交流,您还可以登录到网络培训平台的讨论组中收集班级 成员对您的建议,(2)整理教学设计成果修改建议 在从上述方面对教学设计成果修改建议进行收集的基 础上,填写自己的“教学设计成果建议表”,以便形成
12、教 学设计成果修改的明确方案。,2再次完善教学设计成果 根据整理的教学设计成果修改建议,再次修改和完善 您的教学设计成果,并在您的作业文件夹下作好保存,同 时更新网络学习平台上的作品(参照模块7相关内容)。,3阅读其他学员的作品 选择作业区中同学科学员的教学设计成果或其他小组成 员的教学设计成果,并下载到作业区的“临时文件”的文件 夹中,浏览这些教学设计成果,并选择您认为比较好的份 教学设计成果认真阅读,在下面的横线上记录这些作品对您 的启发,并用网络培训平台中的消息功能发给其他学员。,活动4:教学实施效果的评价(60分钟),师生互动2:了解教学实施效果的评价量表(40分钟),1教学实施效果的
13、表现形式 教学实施效果的表现形式主要是现场课、录像课,以及包 括录像课、教学设计方案、教学资源等在内的综合课例等。 2拟定教学实施效果的评价维度 阅读配套光盘 “模块8”“阅读资料”“教学实施效 果评价”下的相关材料,列出您认为需要考虑的评价维度,同 时列出您的困惑。,教学实施效果的评价维度 1教学结构的转变 2学生学习方式和学习效果 (1)学生采用积极主动的学习方式; (2)积极的情感投入、成就感的获得; (3)广泛的认知范围; (4)深层次的认知体验; (5)创新思维的培养; (6)学科知识的有效运用; (7)问题解决技能的训练。 3教师教学方式和效果 (1)角色转换 (2)教学设计的落实
14、与调整 (3)教学方法和手段 (4)学习资源与工具 (5)教学组织,3案例观摩与研讨 和小组学习伙伴一起认真观摩配套光盘中“模 块”“案例”“教学实施评价案例”下的两 个教学录像课及评价案例,进一步讨论教学实施效 果的评价维度与评价原则,填写配套光盘“模块8” “活动模板”下的“教学实施效果的评价维度与 原则”,并将其提交到网络培训平台的全班讨论区 “模块教学实施效果的评价维度与原则”主题 下。 (本次培训不做),4研讨教学实施效果的评价量表 从配套光盘 “模块8”“评价参考量表”中 下载“教学实施效果评价量表”,小组内对该量表 的使用方式、各评价条目的含义、优缺点等进行讨 论,可以将你们的启
15、发和困惑提交到网络培训平台 的全班讨论区“模块教学实施效果评价量表的 讨论”主题中。 (本次培训不做),师生互动3:汇报优秀教学实施案例与评价(可选),1各组选择优秀的案例 根据“教学实施效果评价量表”,从自己日常的教学案 例中进行选择,最终确定一个优秀案例,代表本组在全班进 行汇报。 2优秀教学实施案例的全班汇报 各小组推选本组最优秀的教学实施案例在全班进行汇报。 在汇报的过程中,您要做两件工作: (1)对教学案例进行评价 请将配套光盘中“模块”“评价参考量表”“教 学实施效果评价量表.doc”下载到本地或打印出来,在听取 各组汇报教学实施案例的同时,对其实施效果进行评价。,(2)填写自己的
16、感受和启发 请填写您所受到的启发以及对教学实施案例的建议,将 相关内容填写在下表中。,3提交讨论意见 登录网络培训平台,将您填写的上述表格提交到小组讨 论区“模块8教学实施案例评价”主题中。 (本次不做),小组活动5:教学实施中应注意的问题(15分钟),1自主阅读 认真阅读配套光盘中“模块”“阅读资料” “更多参考资料”“教学实施的注意问题”下 的相关材料,思考教学实施中应注意的问题,在下 面的横线上记录您的收获。,2头脑风暴:教学实施中应该注意的问题 在学习小组内,进行一次头脑风暴,把你们的看法全都 展示出来。 (1)在一张白的纸上写下教学实施的“要”或“不要”, 然后发表你们的看法。如果没有准备白纸,您也可以写在下 表中。小组内部整理你们的观点,并将你们的观点提交到网 络培训平台的全班讨论区“模块教学实施中应该注意的 问题”主题中。 (本次培训不做),(2)整理、概括意见:在头脑风暴活动结束后,主讲 教师将和你们一起整理所有观点,您可以对您在上面表格 中记录的内容进行修正。,教学实施中应注意的几个问题 教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段,教学