《(精品)部编版四年级语文下册21、古诗《塞下曲》公开课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)部编版四年级语文下册21、古诗《塞下曲》公开课教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版四年级语文下册部编版四年级语文下册 21.21.古诗塞下曲教学设计古诗塞下曲教学设计 教材分析教材分析 塞下曲这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举,气概豪迈。前两句写敌军的溃 逃,后两句写将军准备追敌的场面,气势不凡。本诗情景交融,敌军是在“月黑雁飞高” 的情景下溃逃的,将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。诗人将一逃一追的气 氛有力地渲染出来。 学情分析学情分析 四年级的学生不是初学古诗,他们已经掌握了一定的学习方法,形成了一定的基础。 根据学生的认知规律和心理特点,先让他们自己去尝试学习,开动脑筋积极思考,独立学 习知识,并发现疑难问题。这样可以激发他们的求知欲,让他们迅速进入角色
2、,化被动学 习为主动学习。 教学建议教学建议 1.教学中应该激发学生的学习兴趣,调动学生参与的积极性,同时注重培养学生良 好的学习习惯,体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情 感,领悟内容。 2.教师课上要给学生充分的时间,引导学生利用工具书,品词析句,在与同学交流中, 想象诗句所描绘的画面。 通过学生自己收集作者的相关资料,教师适时点拨,更好地理解 诗中所表达的情感。在阅读过程中,强化朗读,以理解促进朗读。通过反复通读,品味古 诗的语言特色,读中悟情,体会人物情感,把握人物形象。 教学目标教学目标 1.学会塞下曲中的生字、生词。 2.能正确、流利、有感情地朗读这首诗,
3、并能背诵这首诗。 3.能正确理解这首诗的意思,想象这首诗描绘的情景。 重点难点重点难点 重点:学习生字,读懂古诗,背诵古诗。 难点:体会诗歌表达的思想感情。 教学准备教学准备 教师准备:生字卡、多媒体课件 学生准备:预习课文 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一一、激趣导入、激趣导入 师:卢纶是唐代诗人,他的边塞诗雄壮豪放,字里行间充溢着英雄气概,读后令人振 奋。卢纶的塞下曲组诗共六首,今天我们要学的是第三首。 设计意图设计意图:介绍作者,初步了解,激发学生学习古诗的兴趣。 二、二、教学古诗教学古诗 1.朗读古诗。 (1)要想学好古诗,必须要读好古诗,自己练习将字音读准诗句读通顺。
4、 (2)指名读,教师指导。 (3)教师范读,注意停顿和语气。 (4)齐读古诗。 2.自学古诗。 (1)自学,说说每句诗的意思,不懂的地方借助工具书,或联系上下文进行解释。 (2)小组讨论,每位同学都说一说,小组长进行总结。 (3)学习“单于、欲、将、逐”的意思。 单于:匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。 欲:想要;希望。 将:带领。 逐:追赶。 3.师生交流,初步理解古诗。 (1)通过刚才的自学,说说你懂得了哪个词、哪句诗的意思。 (2)初步学习“月黑雁飞高,单于夜遁逃”。 在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚,敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。 (3)初步学习“欲将轻骑逐,大雪满弓刀”。
5、 我方发觉后,正准备带领轻骑兵去追击敌人,刹那间,纷纷扬扬的大雪洒满了将士们 的弓和刀。 设计意图设计意图:熟读古诗,读出感情,读出韵味,在朗读中理解诗意。 三、深入品味古诗三、深入品味古诗, ,欣赏诗歌欣赏诗歌 1.第 1、2 句“月黑雁飞高,单于夜通逃”,写敌军的溃退。 “月黑”,无光也。 “雁飞 高”,无声也。趁着这样一个漆黑静寂的夜晚,敌人悄悄地逃跑了。单于,匈奴的首领,这 里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。夜遁逃,可见他们已经全线崩溃。 2.尽管有夜色掩护,敌人的行动还是被将士们察觉了。第 3、4 句“欲将轻骑逐,大 雪满弓刀”,写将士们准备追击的情形,表现了边关将士威武的气概。试想,一
6、支骑兵列 队欲出,刹那间弓刀上就落满了大雪,这是一个多么扣人心弦的场面! 3.诗人不写大军如何出击,也不写追上敌人没有,他只描绘一个准备追击的场面,就 把当时的气氛有力地烘托出来了。 设计意图设计意图: :引导学生通过理解诗句意思体会诗人表达的思想感情。 【思路【思路 2 2】 1.卢纶曾任幕府中的元帅判官,对行伍生活有体验,描写此类生活的诗比较真实生 动。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。 2.前两句写敌军的溃逃。 “月黑雁飞高”,月亮被云遮掩，一片漆黑，大雁被惊起, 飞得高远。 “单于夜遁逃”,在这月黑风高的不寻常的夜晚,敌军偷偷地逃跑了。单于,匈 奴的首领,这里泛指侵扰唐朝的
7、游牧民族首领。 3.后两句写将军准备追敌的场面,气势不凡。 “欲将轻骑逐”,将军发现敌军潜逃,要 率领轻骑去追击;正准备出发之际纷纷扬扬的大雪刹那间落满了弓和刀。最后一句“大 雪满弓刀”是严寒景象的描写,突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。 四、拓展欣赏四、拓展欣赏 1.唐代有很多边塞诗。 如:(1)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王 之涣凉州词 (2)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌 龄从军行 2.有感情地朗读诗歌。 设计意图设计意图:引导学生学会积累,学会分类学习古诗。 五、布置作业五、布置作业 1.背诵课文并体会情感。 2.收集边塞诗,抄写积累。 板书设计板书设计 寒下曲 卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
