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1、题郑防画夹 北宋黄庭坚,教学目标： 1、通过本诗的学习使学生了解题画诗这一独特的艺术门类，认识到不同艺术门类之间的相通性； 2、通过本诗学习使学生能够较好把握题画诗的鉴赏的重点，并熟悉中国古典诗歌的鉴赏路径和方法。教学重难点： 目标2。,一、导入（要求学生了解）：画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。有鉴于诗画之差异，中国古人将诗和画结合起来，形成了一种独特的艺术门类。就诗来说，我们可以称之为题画诗；就画而言，我们可以称之为题
2、诗画。今天我们将要共同学习的即是这样一首题画诗。,题郑防画夹 北宋黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。,题郑防画夹共有五首，是作者题咏郑防画夹中作品的诗，这是第一首。郑防是藏画的人，画夹大概相当于现代的画册集锦之类。诗题的是惠崇的画。惠崇是僧人，能诗善画。图绘宝鉴说他“工画鹅、雁、鹭鸶”；图画见闻录说他“尤工小景，为寒江远渚，潇洒虚旷之象，人所难到”。正因为惠崇的山水、花鸟饶有诗意，才格外引起诗人品题的兴味。王安石、苏轼都有诗题咏他的画。苏轼的是即时著名的春江晓景。,在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹
3、画面的意境。诚如清方薰所云：“高情逸思，画之不足，题以发之。”(山静居画论)这种题在画上的诗就叫题画诗。,题画诗：,题郑防画夹 北宋黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。,诵读指导：诵读要把准音韵的抑扬顿挫，凸现古诗之“味”。（音韵之美）惠崇|烟雨|归雁，坐我|潇湘|洞庭。 欲唤|扁舟|归去，故人|言是|丹青。,内容阐述：要和诗歌内容丝丝入扣，凸现本诗情事之美。（情事之美）,画境真境画境,沈德潜说杜甫题画诗“全不粘画上发论。如题画马、画鹰，必说到真马真鹰，复从真马、真鹰发出议论。后人可以为式。”（说诗晬语）,鉴赏重点：,烟雨归雁之图,潇湘洞庭之象,虚旷之境,思归之情,
4、题画诗与“诗画一体”（补充了解）：诗画一体却并非是指题画诗或者题诗画，而是指是与画在精神上的相通。比如苏轼评断王维“诗中有画，画中有诗”，而宋代画家郭熙也曾说“诗是无形画，画是有形诗”。中国古人有此认识，一方面固然是因为中国诗和中国画确实有相通之处，另一方面，也是中国艺术分类并不如西方那么严谨使然。,扩展阅读苏轼惠崇春江晚景： 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,好的题画诗，既要扣合绘画主题，又不能拘于画面内容，既要能再现画境，同时又能跳出画外，别开生面，离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情，当下所得，意象妙会而自然。,
