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1、初中班主任个人学期工作总结初中班主任个人学期工作总结今年我担负初3（5）班的班主任。我第1次体会到，做1个名不虚传的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这类快乐是发自内心的，也是使人回味无尽的。我们的整体情况有些特殊，是由原来的初2（1）班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础良莠不齐。针对这类情况，在稳定新生学习情绪适应生活和加强班级管理、建立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。1、对学生进行思想品德教育初3年级是个思想转型时期，认知形态与初1初2大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时
2、部份学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要进程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采取个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的1点1滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行动规范的作用，提高学生思想品德素质。我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱惜学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，构成1个遵照纪律、团结向上、生气蓬勃的集体
3、。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第2名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。2、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。要组织1个成功的班级，班主任首先要选择1些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担负班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的集体舆论和良好的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调剂，选出了新1届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行
4、教育和培养。我常常教育他们建立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。固然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予具体的指点和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时禁止同学中的不良行动。而对班干部在班级中的不良行动，决不迁就，鼓励他们以身作则并带动其他同学，增进全部班级的管理工作。3、教育学生
5、努力学习，完成学习任务班上大部份同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部份同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无意向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵照学习纪律，指点学生制定好合适自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。4、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多生气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心悦诚服，是我1
6、直思考和努力的。常常课下放学后找学生和班干部聊天，在这个时候以1个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交换，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或面谈式的沟通。每一个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。1个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言
7、语可以表达，惟有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后1句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。初中班主任个人学期工作总结转眼间第1学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深入地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第1年就担负初2加强班的班主任，面临的困难确切是很多，但我记得在1本书上看到：老师分为4种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良知操劳型，良知应付型。又记得1个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是1个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是1个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是1个失败的班主任。走上工作岗位以来，我1直在积极
8、思考的如何做好班主任工作，希望自己成为1名智慧爱心型的优秀班主任。人生的姿式千姿百态，而我选择了站立。这是1种使命，更是1种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级，绝大部份的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这类现状，1方面我从学生着手，另外一方面就是及时和科任教师沟通，激起学生的学习热忱，反过来激起科任教师的教学动力。这样相互增进。所以在这将近半年的班主任工作中，我总结到以下几点：1、用“心”育人我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为，学生是1个个有着丰富个性、独特
9、精神世界和内在感受的完全群体。特别是时期奔腾发展的今天，教师不能总以成人的思惟方式和行动规范去束缚学生，教师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行动，对每学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要1座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几10个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，常常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。我们知道，每一个学生都有各自不同的思想，而每一个学生的思想都遭到社会多方面的影响，因此各种思想的构成都不是1朝1夕的事，那末做学生们
10、的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一挥而就，对学生的不佳表现乃至是背游记为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行动背后有无别的缘由，这样来粗鲁、急躁的举动便不会产生。当出错误的同学出现反复时，应当进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正毛病，而应避免急躁情绪，惧怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的1个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效力等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学
11、生的前程和命运，责任极为重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班主任责任心的真实体现。班级工作中，我特别是对落后生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营建环境与激起兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些落后生认识到毛病并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法3章，要求他们做到。另外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻3尺
12、，非1日之寒”。1个学生不是直线式的1帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意想到：在班级工作中对那些出错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，1个落后生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭气力共同努力的结果。2、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成1个生动、活泼、健康向上的班级，除班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养10分重要。班干部的好坏直接关系到全部班的质量。因此，开学初，我经过仔细，视察及多方面了解，精心挑选了1批热忱奔放，责任心强，乐意为同学服务，有1定管理能力的同学担负班干部，进
13、行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的集体舆论和良好的班风。1方面我常常教育他们建立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆展开工作，又要严格要求，注意工作方法。固然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予具体的指点和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时禁止同学中的不良行动。而对班干部在班级中的不
14、良行动，决不迁就，鼓励他们以身作则并带动其他同学，增进全部班级的管理工作。另外一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为1个大家庭。具体工作以下：1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周最少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何1个学生。2、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。3、重视课堂上的每节
15、课的效果，要严格按章办事。4、重视班级建设和班标、班训的宣扬作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。5、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日。6、严格依照校规校纪办事，做到每周1升旗和周2、4、6出操穿校服。7、对背纪同学严格依照班规班约处罚，对表现好的同学或进步较快的同学及时表扬。8、和学生共同参与班级事务开学初我除放下架子深入到学生中去，还和学生1起参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不但要当好指挥员，更要当好战役员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们之前的老师都历来不和我们1起劳动。”在布置班级时，我和学生1起出谋划策，1起外出购买必须用品，在这
16、些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样，心理障碍逐步消融，很多学生开始接近我，开始和我聊1些班级和同学之间的事情了。3、班主任应当与教师团结协作，共同战役。班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的1切工作都必须负起主要责任，对工作中触及的人际关系，都要谦虚热忱地予以调和。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是1个整体，各学科之间的调和配合相当重要。班主任对学生所学的各门作业都应当给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主
