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1、附件2：宁波市现代教育技术示范乡镇评估标准（试行）一级指标二级指标分值评价要素评分细则操作办法领导与事业规划4有领导负责有乡（镇）级领导主管教育信息化工作，定期召开会议、听取汇报，解决教育信息化工作中的有关问题。查阅会议记录等材料6乡镇有切实可行的教育信息化事业发展的总体规划，有明确的阶段性目标和年度计划及具体实施办法有乡镇教育信息化事业发展的总体规划切实可行的得4分 基本可行得2分有明确的阶段性目标和年度计划及具体实施办法得2分查阅教育信息化事业发展的总体规划、阶段性目标、年度计划及具体实施办法经费保障4教育信息化所需资金列入当地财政经费预算，并逐年有所增加教育信息化所需资金列入当地财政经费
2、预算得2分逐年有所增加得2分查阅近3年乡镇人大通过的财政经费预算报告3财政资金三个增长中，切出一块作为教育信息化专项资金有，得3分查阅近3年相关资料3代管费中的音像教材费和杂费中的信息技术费的收取、管理和使用（如没有向学生收取，要有财政用等量资金补助）已收取杂费中的信息技术费和代管费中的音像教材费（含财政用等量资金补助）得3分只收取杂费中的信息技术费得1分只收取代管费中的音像教材费得1分查阅近3年相关资料一级指标二级指标分值评价要素评分细则操作办法教育条件装备15中心小学（含城镇普通小学）以上学校建成校园网，完小实现校校通中心小学以上学校建成校园网，完小实现校校通得6分，未达到要求的学校数按比
3、例X2扣分查阅资料，有条件的走访学校各类学校按宁波市现代教育技术示范学校的标准配齐配足现代教育技术设备各类学校达到标准得6分，未达到标准的学校数按比例X2扣分查阅资料，有条件的走访学校辖区内有一所以上宁波市现代教育技术示范学校或省级以上现代教育技术实验学校有，得3分查阅批复文件教育信息化应用水平15所有学校开设信息技术课所有学校开设信息技术课得3分，未开设信息技术课的学校数按比例X2扣分查阅资料，有条件的走访学校中心小学（含城镇普通小学）以上学校的现代教育技术工作实现信息化管理中心小学（含城镇普通小学）以上学校的现代教育技术工作实现信息化管理得6分，未实现信息化管理的学校数按比例X2扣分查阅资
4、料，有条件的走访学校辖区学校内及学校之间教学行政通过网络办公辖区学校内及学校之间教学行政通过网络办公得6分，未实现网络办公的学校数按比例X2扣分查阅资料，有条件的走访学校附件2：宁波市现代教育技术示范学校评估标准（试行）表一一级指标二级指标分值评价要素评分细则操作办法领导机构与管理（10分）领导与人员情况5分有领导负责有校级领导主管，定期召开会议、听取汇报每学期各2次以上给1分，各1次给0.5分。听取学校汇报，查阅相关文件、资料建有部门具体落实建有中层级管理机构，职能明确经常开展工作给2分；有机构，能行使职能给1分。机构人员组成力量配备强，人员组成合理，且具有专职网管、电教教师（专职人员：12
5、班1名，18班2名，24班3名，30班4名，36班5名）得2分；达不到酌情给10分。（任课及担任其它工作4节及以下视为专职，任课及担任其他工作中学5-8节或小学5-9节视为兼职；2个兼职折合1个专职。）按照工作要求，结合本校实际制订学校教育信息化规划，包括提出工作目标、任务、措施和实施步骤3分学校教育信息化规划在应用上有价值学校教育信息化有应用价值，得1分提出的任务、措施和实施步骤比较具体，创造条件可以实现目标明确，任务、措施和步骤较具体，相关经费落实且可操作性强，得2分。否则酌情给10分。现代教育技术管理2分各项管理制度的制订与落实综合电教室、语言实验室、计算机教室、音乐欣赏教室、电子阅览室
6、、多媒体备课设备、闭路电视系统、校园网、教室多媒体设备等现代教育技术设备的使用和教学软件的使用管理制度齐全，制度执行正常得1分；否则酌情给0.50分。学校对教师应用现代教育技术制订了激励考核制度，制度执行正常得1分。查阅资料记录，查看管理情况表二 序号项目（规格）单位配备数量满分值评分细则操作办法中学小学完小宁波市现代教育技术示范性学校设备及教材配备标准25分1教室常规设备投影器或视频展示台台每班1每班1每班12分全部配齐且完好得2分，否则酌情给10分。查看帐册实物录音机台2专业教室综合电教室间2215分每缺少1室或1套扣1分，音乐欣赏教室必须配备音响系统，电子阅览室应具备上网、VOD点播、电
7、子图书阅览、电子报刊阅览等功能，电子阅览室可以用具有同等功能的多媒体计算机教室替代，但要有具体的开放时间，落实管理人员，制订可行的管理办法。专用教室投影设备指液晶投影仪、视频展示台、多媒体电脑等查看各室及有关设备专用教室投影设备套22语言实验室*间11多媒体计算机教室(50台)*间221音乐欣赏教室间11电子阅览室（30座以上）间11（1）教师多媒体备课室及相关设备间1113校园传输系统校园计算机网络(规模为1台/5人)*套1115分建有校园计算机网络，规模达到1台/5人，得3分；规模达到1台/6-7人。得1分；规模达不到上述要求，但有校园计算机网络得0.5分。有校园广播音响系统得1分，双向闭
8、路电视得1分查看帐册、拓扑图、布线图和各类教室、办公室校园各地实物广播音响系统套11（1）闭路电视（双向控制）系统*套1114音像资料制作设备摄录像机台2213分2台摄录像机配置在M9000以上（模拟）或DV以上得1分,否则不得分；视、音频编辑系统有字幕、特技功能得1.5分，否则不得分； 有调音台、影碟机、卡座等 得0.5分查看帐册、实物和视、音频编辑系统的随机技术资料视、音频编辑系统（含字幕、特技功能）套11（1）调音台、影碟机、卡座等套11（1）5其它设备教师备课计算机台每人1每人1每办14分教师备课或管理用计算机达到每人1台得3分；否则酌情给10分；便携电脑和卫星天线（或能接收2套以上教
9、育台信号的有线电视接口）根据配备数量配齐得1分，否则酌情给0.50分查看帐册、实物便携电脑台221卫星天线套11（1）6音像教材资料学科教学软件资源（含与省编教材配套的音像、电子教材）套每相关学科教师每人有可独立使用的一套（含网上共享）；学生学习需要的大量网络教学资源和音像、电子教材6分学科教师每人有可独立使用的省编教材配套的音像、电子教材（含网上共享）得2分；校园网上提供和连接大量的教学资源，各年级各学科的教学资源基本能满足日常教学需要得2分；校园网上提供和连接大量的各类学生学习资源得2分。否则酌情给30分查看帐册、资源介绍文档和校园网上的资源说明：1配备数量中学以每校24班计，中心小学以每
10、校24班计,完全小学以每校12班计。学校规模不同按比例适当增减。2*表示其中一个多媒体教室必须配多媒体电子教室系统。*完全小学的校园计算机网络(规模为1台/人)。*闭路电视系统中如果学校在各类教室中具有播放课堂教学视频的条件，可以不要求双向控制功能表三一级指标二级指标分值评价要素评分细则操作办法设备应用与学科整合30分有关设备、设施使用情况6分综合电化教室、语音实验室、计算机室等专用教室使用率平均周使用时数占平均周学时数60%以上给2分，占40%50%给1分；达不到上述标准或没有提供详细资料的不给分听取汇报，查阅资料普通教室设备使用率平均每周每个教室的设备都使用，给2分，平均每二周每个教室的设
11、备都使用，给1分；达不到上述标准或没有提供详细资料的不给分教师使用设备的比率全校教师80%以上经常使用电教设备，给4分；50%70%给2分；不足50%，但仍有一些教师使用电教设备，给1分；只有个别教师使用或没有提供详细资料的不给分电子校务开展情况4分教学行政通过网络化办公，现代教育技术管理工作采用网络化管理有电子校务办公平台，使用效果好得2分，使用效果一般得1分；现代教育技术管理工作采用网络化管理得2分。听取汇报，查阅资料，实地考察、评价选送音像、电子教材的范围2分购入、租借、收集、自制相结合购入、收集、自制相结合且数量较大，得2分；以购置为主给1分；以收集、自制为主（并拥有较大数量）给1分使
12、用效果5分应用网上资源和音像、电子教材的频度、时机、时间、媒体形式是否恰当全校教师70%以上能比较恰当地应用教材，给5分；50%70%能比较恰当地应用给34分；50%以下能比较恰当地应用酌情给12分；个别应用不给分学科整合4分应用音像电子教材和网上资源进行学科整合教学的情况较多学科的教师能进行整合教学得4分；部分重点学科能开展学科整合得2分；否则不得分网站建设与自制教材9分网站建设情况已应用学藉、教务、人事、总务后勤、实验室及现代教育技术工作管理，有网上通知、教育资源、学习资源、学生社区等内容且网站功能完善、使用方便、制作水平较高得5分；功能较多、水准一般给3分；基本符合规范给2分网上资源利用
13、及课件制作有1/2教师能熟练利用网上教育资源和教学课件开展教学、1/10教师能熟练制作符合教学需要的网上教育资源和教学课件，制作水平较高，得3分；否则酌情给20分是否在内容和表现形式上有所创新，实用性好网站制作版面美观大方、功能实用得1分，否则酌情给0.50分。表四一级指标二级指标分值评价要素评分细则操作办法现代教育技术课题研究(12分)选题的理论、应用价值和意义2分选题是否具有理论研究意义选题具有理论研究意义得1分；否则，计0分听取学校汇报、查阅资料，选题是否结合教育中亟待解决的重、难点问题，或是否结合本地区、本学校教育的需要选题结合教育中亟待解决的重、难点问题，或能结合本地区、本学校教育的
14、需要得1分；否则，计0分为使可以顺利按计划进行，学校所提供的有关保障3分学校是否争取或自筹到一定的经费，保证研究课题的进行学校有一定的科研经费得1分；否则，计0分学校是否制定了相应的政策鼓励有关人员从事研究和实验学校制定了比较完整的政策鼓励有关人员从事研究和实验得2分；有一定的政策，但还不足给1分；否则0分；查阅文件或会议记录及政策执行资料课题研究是否按要求在积极推进3分研究工作是否按计划进行研究工作按计划进行得3分；由于某些客观因素影响，没能按计划完成，但正在采取切实措施弥补，酌情给12分，否则，计0分；没有提供详细资料不给分查阅计划及有关工作记录课题研究已经形成成果的数量和水平4分已经形成的成果所达到的水平论文、教材或其它在省或省级以上刊物上发表或获奖、被省或省级以上有关部门选用得3分；以上成果为地市级的得2分；形成
