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1、“做诚信学生，创诚信校园”系列活动方案江苏省通州高级中学20042005学年度德育系列活动之一一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和关于开展社会诚信宣传教育的工作意见，贯彻落实教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知，充分认识加强学校诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真
2、抓紧抓好。以诚信教育为切入口，突出抓好诚实教育和守信教育，促进公民道德基本规范的不断内化，切实提高学生的基本道德素质，凸现德育工作特色，创建诚信校园，提升办学品位。二、活动意义1、诚信是中华民族的传统美德，建立“诚信校园”是对全民族优秀传统的继承和发扬。2、诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本，兴校之本，立国之本。3、诚信也是改革开放的要求，是实施中国小公民道德建设计划的重要举措，青年学生在丰富多彩、生动活泼、健康向上的道德实践中陶冶情操，养成良好的社会道德行为习惯，是学校德育工作的重点。三、活动目标育诚信学子，创诚信校园。四、活动原则本次诚信教育活动遵循以下原则：1、轰轰烈烈和扎扎
3、实实相结合。通过各种活动、宣传方式，营造诚信教育的浓烈氛围，增强社会的影响力，自觉接受社会监督。同时，又要从实际出发，切实提高师生的素质，提升办学品位。2、诚信教育和基础道德教育相结合。把诚信教育和五爱教育、集体主义教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育、为人民服务教育等结合起来，落实公民道德建设实施纲要的要求。3、教育和自我教育相结合。开展诚信教育既要对学生提出一定的要求，进行必要的教育，又要在教育中结合学生自身发展的需要，通过各种实践活动，落实到学生的自我教育上，这样才能内化为良好的个人品质。4、学校教育和社会教育相结合。开展诚信教育不能仅仅停留在校内，还要通过各种活动形式和社会道
4、德环境建设、家庭教育结合起来，扩大学校教育对社会的影响力，提高诚信教育的整体效益。五、 活动要求和实施意见1、加强领导，成立组织，确保此次教育活动顺利开展。组 长：季仲平副组长：陈国华、张圣兵成员： 龚奕琦 从晓 曹美霞 吴允高 曹飞彦 钱明华2、加强学习，提高认识，提高诚信教育的自觉性。诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。教育的性质决定了教育必须贯彻诚信的原则，只有诚实信用，具有真才实学的人，才是符合党的教育方针和时代要求的人，学校教育在社会生活中的特殊地位决定了学校应当成为构建诚信的示范区，而对这样的历史责任，学校的思想品德教育必须恪守诚实
5、信用的原则，才能为社会主义现代化建设培养出更多的品德高尚、素质全面的优质人才。3、 确定切实可行的诚信教育内容。（1）诚信的基本行为规范，包括良好的生活、卫生、礼仪和学习习惯等。（2）诚信的基本道德规范，包括尊敬师长、爱护公物，仁爱友善、戒奢尚俭、谦恭礼让等。 (3) 诚信的基本心理素质，包括自立自信，顽强进取，敢于负责等。 (4)诚信的基本职业道德，包括良好的人际关系，团结协作的团队精神，敢于创业的吃苦精神，以及无私奉献精神。4、开展丰富多彩的诚信教育活动，提高活动的实效性。活动名称参加对象实施时间负责人国旗下讲话全体师生10月11日季仲平“诚信行为知多少”问卷调查（附一）各班学生10月11
6、日班会课班主任校中学生广播台、电视台开辟“诚信教育”专栏10月11日10月30日学生会诚信知识竞赛初一年级学生10月中旬钱明华“诚信”主题班会课观摩高一(11)班11月8日瞿淑霞“诚信”征文比赛（附二）各班学生10月28日团委“争做诚信个人，争创诚信班级”签名仪式各班学生10月25日班会课班主任 政教处、团委会 2004年10月8日 附一：诚 信 行 为 知 多 少 ？“创建诚信校园”活动前期调查表提示：此调查表是为了了解同学们在日常学习和生活中“诚信意识”的强弱，为今后开展“创建诚信校园”活动提供依据。因此，一定要做到如实填写。请在选项前打“” ，只可单选，不得多选。谢谢您的合作！各班班长在
7、10月13日前把调查问卷交团委。1、下午放学路上，你拾到了一个钱包，里面既有失主的重要证件，又有现金约800元，当时只有你一人在场，一般情况下，你会怎么做？A第二天马上交给老师。B先自己设法寻找失主，实在找不到失主时再将钱包交公。C懒得去找人，回去交给爸爸妈妈或者自己偷偷拿了。2、答应了别人的事情，却没有办法完成时，你会怎么做？A实在没有办法完成了，那也不是我的错，算了吧。B赶紧跟对方解释，并且表示自己的歉意。 C自己逼自己，并严惩自己。3、老师、家长或他人答应了你的事情因故没有做到，他及时向你解释了，你觉得他这个人怎么样？A认为他根本就不讲信用。B事出有因又及时解释了，他还是比较负责任的，没
8、有必要责怪他。C与他理论、争吵，批评他不讲信用。4、我们经常会跟他人有一些小约定，一般情况下你是怎么看待这些约定?A提醒自己记住与他人的约定，尽力去做到约定的内容。B有时候记得就去做了，有时候忘了就算了。C经常不记得答应别人的事情。5、有一些同学喜欢乱扔纸屑，碰到这种行为你是怎么做的？A不关我什么事，我也不敢去制止，就当没看见吧。B别人不讲卫生，我还在乎什么，我也乱扔一气。C看见这种不良行为会及时制止，看见了纸屑会主动捡起来扔进垃圾桶。D有时候制止，有时候主动捡一捡。E经常制止不良行为，经常主动捡纸屑。6、课间十分钟，对于追跑撩打的现象你是怎么对待的？A很平常，也经常这样追跑撩打。B知道这样做
9、不对，但是看见别人这么做，所以自己有时候也追跑撩打。C不追跑撩打，有时候也制止他人。7、学校的青青草坪和美丽花坛真让人喜欢，你怎么享受这些的？A遵守学校规定，爱惜草坪和花坛，不随意践踏。但很少制止不良现象。B没有人看见的时候，也进去踩一踩、玩一玩。C不但自己爱惜草坪和花坛，发现别人践踏也能勇敢制止。8、“行人靠右”是我们大家都应该遵守的公共秩序，你做得好吗？A一般，没太注意靠右行走，有时靠右，有时靠左。B生活中很少提醒自己这样做，经常被老师批评才想起。C做得比较好，能提醒他人。9、当你发现有同学攀爬高处或者玩危险游戏时，你会怎么做？A没什么大不了的，我也玩过，不用大惊小怪。B赶紧告诉老师去。C
10、提醒对方赶快停止，否则就告诉老师。10、一些同学喜欢在艺术馆前金鱼池玩水，做一些影响金鱼生活的事情，你也这样吗？A不，我从不到金鱼池玩水，更没有影响小金鱼的生活。B我曾经玩过，但次数不多。C经常玩，觉得很开心。11、校门口的小摊小贩你光临过吗？A偶尔跟同学一起去过，但是次数不多。B经常去，因为那里的小玩意、小零食又便宜又好看又好吃。C从不去。12、平时见到老师你是怎么向老师问好的？A边走边叫一声“老师好！”B有点害怕老师，装做没看见就走开了。C轻轻立正，叫一声“老师好！”再走开。13、每天下午学校都要降旗，你认为自己在降旗时表现如何？A做得比较好，能够向国旗行注目礼，严肃认真。B很少注意降旗，
11、经常自己干自己的事情，如踢球、放路队、搞卫生等。C有时候做得好，有时候没人提醒就忘了。14、你到阅览室的目的是什么？A寻找一个安静的地方，完成家庭作业。B随意浏览、消遣。C有目的地寻找相关学习资料。D丰富、充实自己的知识。15、你认为我们学校的阅览室最应该加强的是什么？A要加强读书指导。B要营造读书氛围。C保证安静的读书环境。16、对于学校公物损坏的现象，你的态度是：A照价赔偿。B酌情赔偿。C不必赔偿。附二：诚信征文参考题1、 关于诚信教育的随想。2、 诚信，从不作弊开始。3、 我们需要诚信。4、 诚信是行为的美德。5、 我与诚信。6、 诚信乃天下第一品牌。7、 诚信可贵。8、 亮出你的“信用卡”。9、 呼唤诚信，共筑诚信。10、 诚信无价。11、 建立你个人的信用。12、 写身边诚信的人和事。注：各班也可围绕“诚信”自拟题目。
