《(机械行业)中等职业学校机械制图教学大纲精品》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(机械行业)中等职业学校机械制图教学大纲精品（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件1：中等职业学校机械制图教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。具备一定的空间想象和思维
2、能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。三、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。2. 综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情
3、况进行选择并安排教学。四、教学内容与要求基 础 模 块教学单元教学内容教学要求与建议绪论机械图样及其在生产中的用途结合生产生活实际，通过工程图样实例，了解机械图样及其在生产中的用途本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法通过创设学习情境，如由实物绘制图样、由图样想象实物等，了解本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法制图的基本知识和技能制图国家标准的基本规定图纸幅面和格式了解图纸幅面和格式的规定比例理解比例的含义和规定，会运用比例的表达方法字体了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法图线掌握常用图线的型式和主要用途，并会运用尺寸标注掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺
4、寸标注常用尺规绘图工具尺规绘图工具会使用常用的尺规绘图工具常用几何图形画法等分圆周和作正多边形掌握常用的圆周等分和正多边形的作法斜度和锥度理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注*椭圆了解椭圆的画法线段连接掌握线段连接的作图方法绘制简单平面图形掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤*画草图掌握画草图的基本方法投影基础正投影法和视图投影法通过观察和讲解，理解投影法的概念，熟悉正投影的特性视图可采用模拟演示等多媒体教学手段，初步掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法读视图 能对照模型或简单零件识读三视图续表教学单元教学内容教学要求与建议投影基础点、直线和平面的投影点的三面投影
5、掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系直线的三面投影熟悉直线的三面投影，掌握特殊位置直线的投影特性平面的三面投影熟悉平面的三面投影，掌握特殊位置平面的投影特性基本体平面立体的视图画法熟悉棱柱的视图画法，熟悉棱锥和棱台的视图画法曲面立体的视图画法熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法*基本体表面上求点熟悉基本体表面上求点的方法基本体的尺寸标注熟悉基本体的尺寸注法轴测投影轴测投影了解轴测投影的基本概念、轴测投影的特性和常用轴测图的种类正等轴测图了解正等轴测图的画法；能画出简单形体的正等轴测图；*能根据组合体的正等轴测图画出三视图*斜二轴测图了解圆平面在同一方向上斜二轴测图的画法组合体组
6、合体的组合形式和形体分析法理解组合体的组合形式和画法，熟悉形体分析法截切体和相贯体掌握用特殊位置平面截切平面体和圆柱体的截交线和立体投影的画法；了解用特殊位置平面截切圆球投影的画法；*掌握两圆柱正贯和同轴（垂直投影面）回转体相贯的相贯线和立体投影的画法组合体的视图掌握组合体三视图的画法组合体的尺寸标注能识读和标注简单组合体的尺寸读组合体视图掌握读组合体视图的方法与步骤续表教学单元教学内容教学要求与建议机械制图图样画法基本视图熟悉基本视图的形成、名称和配置关系向视图、局部视图和斜视图熟悉向视图、局部视图和斜视图的画法与标注剖视图理解剖视的概念，掌握画剖视图的方法与标注；掌握与基本投影面平行的单一
7、剖切面的全剖视图、半剖视图和局部剖视图的画法与标注；了解斜剖视、几个相互平行的剖切平面的剖视图和几个相交剖切平面的剖视图的画法与标注断面图能识读移出断面和重合断面的画法与标注其他表示方法能识读局部放大图和常用图形的简化画法读剖视图掌握识读剖视图的方法和步骤标准件、常用件及其规定画法螺纹*了解螺纹的形成、种类和用途，熟悉螺纹的要素；掌握螺纹的规定画法、标注和查表方法常用螺纹紧固件及其连接熟悉常用螺纹紧固件的种类、标记与查表方法；*能识读螺栓连接的画法；*能识读螺柱连接和螺钉连接的画法标准直齿圆柱齿轮了解标准直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称与尺寸关系；能识读和绘制单件和啮合的标准直齿圆柱齿轮图键连接和销
8、连接了解键、销的标记，了解平键与平键连接、销与销连接的规定画法常用滚动轴承和圆柱螺旋压缩弹簧了解常用滚动轴承的类型、代号及其规定画法和简化画法；能识读弹簧的规定画法零件图零件图的作用和内容理解零件图的作用和内容零件图的视图选择原则和表示方法熟悉零件图的视图选择原则和典型零件的表示方法典型零件图的尺寸标注了解尺寸基准的概念，熟悉典型零件图的尺寸标注*零件上常见的工艺结构了解零件上常见工艺结构的画法和尺寸注法续表教学单元教学内容教学要求与建议机械制图零件图零件图上的技术要求了解表面结构及表面粗糙度的基本概念，掌握表面结构及表面粗糙度的符号、代号及其标注和识读；了解极限的概念、标准公差与基本偏差，掌
9、握尺寸公差在图样上的标注和识读；*熟悉常用形位公差的特征项目、符号及其标注和识读；*了解零件热处理及表面处理的表达识读零件图掌握识读零件图的方法和步骤；*能识读中等复杂程度的零件图绘制零件图理解绘制零件图的方法和步骤；能绘制简单的零件图装配图装配图的作用和内容了解装配图的作用和内容装配图的视图选择和画法理解装配图的视图选择、基本画法和简化画法装配图的尺寸标注理解装配图的尺寸标注；*理解配合的概念、种类，掌握配合在装配图上的标注和识读装配图的零件序号和明细栏理解装配图的零件序号和明细栏*识读装配图熟悉识读装配图的方法和步骤，能识读简单的装配图综合实践模块教学单元教学内容教学要求与建议测绘典型零部
10、件测绘掌握典型零件测绘的方法和步骤；能绘制典型零件的零件图；*能绘制装配草图；*能用计算机软件绘制部分机械图样选 学 模 块教学单元教学内容教学要求与建议专用图样识读钣金展开图可采用实物、模型、挂图、多媒体等教学手段，了解钣金展开图的画法 焊接图可采用实物、模型、挂图、多媒体等教学手段，了解焊接图的规定画法、焊缝代号及标注管路图了解管路的图示方法，管路布置图的作用、内容；了解管段图的阅读方法其他图样了解与上述专业图样相关的图样，或者其他专业图样第三角视图识读第三角视图熟悉第三角视图的画法；能识读用第三角视图表达的中等复杂程度的零件图和简单的装配图计算机绘图计算机绘图基本知识了解计算机绘图的基本
11、知识应用绘图软件，绘制零件图和简单的装配图能应用绘图软件，抄画中等复杂程度的零件图和简单的装配图五、教学实施（一）学时安排建议模块教学单元建议学时数基础模块绪论0.5制图的基本知识和技能制图国家标准的基本规定36常用尺规绘图工具0.5常用几何图形画法26投影基础正投影法和视图48点、直线和平面的投影58基本体58轴测投影28组合体1015续表模块教学单元建议学时数基础模块机械制图图样画法812标准件、常用件及其规定画法812零件图1020装配图612机动812合计72128综合实践模块测绘典型零部件测绘（0.51周）选学模块专用图样识读钣金展开图612焊接图管路图48其他图样46第三角视图识读
12、第三角视图1618计算机绘图计算机绘图基本知识3652应用绘图软件，绘制零件图和简单的装配图实行学分制的学校，可按1618学时折合1学分计算。（二） 教学方法建议1. 立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法。2. 可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。3. 教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。4. 综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合专业背景，选择适合测绘的零部件，培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。教学过程中应注意加强安全防护的教育。（三）基本教学设施提倡使
13、用多种教学手段组织教学，配置挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等。（四）教材编写建议教材编写应以本教学大纲为基本依据。1. 体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业学校学生的心理特点和知识的认知、技能的形成规律，符合不同教学模式的需求。2. 为便于在教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，学生的读图与绘图练习、测绘内容可独立编写。3. 教材中的名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一，教材中所有图样都必须符合我国相关标准与规范。（五）现代教育技术的应用建议在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。六、考核与评价1. 注重评价内容的整体性，兼顾综合素质与能力评价。2. 体现教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导绘图作业展评等表现性的评价方式。3. 注重对学生贯彻、执行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用测绘工具习惯的考评。4. 考评成绩中平时绘图作业成绩应占一定比例。5. 对测绘综合实践内容可独立考核。 8
