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1、【精品】部编七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1阅读下文，回答问题 三角梅 刘成章 那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可 以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为 显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。 不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥，浇足了 水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势 势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老 是婴儿似的趴在那儿，
2、停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。 第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时 还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤 地想，它总有一天会死去的。 去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然 毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前喟叹，皱眉， 甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我 的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。 然而，就在我们说这话后的不长时间
3、，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见， 三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很 快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极 了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了 吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就作出拼命的一搏，终于把 生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成 长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像 憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。 又过了一个多月，我出门
4、要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着 我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过 来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼 中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的 红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候， 它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅 膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。 生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。 （1）写出作者对三角梅情
5、感态度变化的过程。 A_ B_ C_ D_ （2）本文的 段写了什么？在文中起什么作用？ （3）“ 老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩” 。为什么？ （4）请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。 太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火 红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。 （5）结合全文，说一说你对文尾句中“ 奥秘和潜能 ” 的理解。 【答案】 （1）憧憬；沮丧；痛恨；惊喜 （2）写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。 （或：与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬
6、先抑，收到了出 人意料的表达效果。） （3）本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因 此“ 眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩” 。 （4）描写的角度：描写花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之 美；修辞手法：用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生 动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。 （5）“ 奥秘 ” 指高深神秘不易了解的事理，“ 潜能 ” 指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。 文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一 个漫长的过程，需要静静地等
7、待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽 放出生命的美丽。 【解析】 【分析】（1）本题考查人物情感的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础 上，找出三角梅生长过程中有关“ 我” 的描写，根据句意揣摩作者的情感，或是从句中提取 出关键词作答即可。当我们在院中栽下三角梅时，“ 对它怀着极为美好的憧憬” ； “ 不料遇到 了令人非常沮丧的事情” ，一年后三角梅没有什么变化；三年过去了，三角梅还是老样子， “ 我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。”“我和老伴多次站 在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂” ；第四年， “ 我们惊喜地看见” 三角梅开花了。根据这一 过程，
8、整理出答案。 （2）本题考查段落内容的概括与作用分析。文章第二至五段，按时间顺序写了三角梅在栽 下的三年里毫无变化、毫无生机的表现。作者写这些内容是为下文写三角梅的盛开做铺 垫，从写作手法上看，应属于欲扬先抑，给人以出人意料的效果。 （3）本题考查人物情感的体会。解答此题要结合前后文内容分析。前文写三年时间内三角 梅的表现，我和老伴以为三角梅永远这样下去，对它开花越来越没有信心，但第四年，三 角梅开花了，本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，实在让人出乎意料， 因此老伴 “ 眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩” ，表现了她此时内心的惊喜。 （4）本题考查句子的赏析。解答此题要注意按题目要
9、求，从描写和修辞两个角度同时进行 分析。从描写的角度看，这句话描写了花的颜色和形态，表现三角梅的美丽；从修辞角度 看，这句话用了比喻的修辞，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地 写出三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。 （5）本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品 内容和作者感情去推断其语境义。“ 奥秘 ” 原指高深神秘不易了解的事理，“ 潜能 ” 指事物潜 在的还没有发挥出来的能力或能量。结合文中三角梅的生长过程来看，这两个词意思是： 生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等 待；只有
10、在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。 故答案为：（ 1）憧憬；沮丧；痛恨；惊喜 （2）写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。 （或：与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出 人意料的表达效果。） （3）本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因 此“ 眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩” 。 （4）描写的角度：描写花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之 美；修辞手法：用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生 动形象地写出了三角梅的花形
11、、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。 （5）“ 奥秘 ” 指高深神秘不易了解的事理，“ 潜能 ” 指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。 文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一 个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽 放出生命的美丽。 【点评】在解答类似（4）题中赏析句子的类型时，我们应该从修辞、描写、表现手法、思 想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法， 写出了什么内容，表现了什么思想感情。 2阅读下文，回答问题 不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一
12、样匍匐在草中，后来我 逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；A 它们的小眼 睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的 尖叫，哭起来了。B 因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其 糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“ 呱格格格、呱格格 格” 地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们 就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这 真是值得大哭特哭的理由呢！ （1）语段中，作者在做带小鸭子走路的实验中有了怎样的新发现
13、？ （2）本段语言生动幽默，请你从A，B 两句中任选一句做简要赏析。 （3）本文作者劳伦兹把小水鸭子当作自己的孩子，把鹦鹉可可当作自己的朋友甚至是家庭 的成员，他和动物和谐相处的生活趣事令人向往，读完本文，给你怎样的启示？ 【答案】 （1）作者在做带领小鸭子走路的实验中发现，扮演鸭妈妈的代替物不能太高。 （2）A 句运用神态、动作描写，如“ 小眼睛焦急地向四周探寻，发出尖尖的叫” 生动描写出 小鸭子看不到“ 我” 扮演的鸭妈妈时的焦急紧张，并运用拟人的修辞方法“ 哭起来了 ” 生动的 体现了鸭子的胆小可爱以及对“ 我” 的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。B 句运 用动作、语言描写“ 蹲
14、着走 ” 不停 “ 呱格格格 ” 地叫着，生动形象地写出了“ 我” 扮演鸭妈妈，为 了让小鸭子跟着“ 我” 走路时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注忘 我的投入，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。 （3）动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重，我们应该与动物友好 相处，善待尊重动物，敬畏生命。 【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生对文段内容的分析提炼能力。第一句“ 不过，这个代 替物却不能太高” 是承上启下的过渡句，本段是总分结构，第一句总说，下面的内容具体说 明这种情况。由此可见，在做带小鸭子走路的实验中，作者发现，扮演鸭妈妈的代替物不 能太高。
15、 （2）本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句 子的深层含义： 结合具体语境理解； 紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句； 紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵； 联系写作背景去理解。仔细阅读A、B 两处的 句子，可以从描写方法的角度进行赏析，然后联系具体情境，揣摩情感，最后完整通顺作 答。 （3）本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融 入自己的阅读体验、阅读感受。仔细阅读文章，从劳伦兹和动物相处的趣事中，可以使我 们感悟到，人应该和动物平等地相处。 故答案为：（ 1）作者在做带领小鸭子走路的实验中发现，扮演鸭妈妈的代替物不
16、能太高。 （2）A 句运用神态、动作描写，如“ 小眼睛焦急地向四周探寻，发出尖尖的叫” 生动描写出 小鸭子看不到“ 我” 扮演的鸭妈妈时的焦急紧张，并运用拟人的修辞方法“ 哭起来了 ” 生动的 体现了鸭子的胆小可爱以及对“ 我” 的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。B 句运 用动作、语言描写“ 蹲着走 ” 不停 “ 呱格格格 ” 地叫着，生动形象地写出了“ 我” 扮演鸭妈妈，为 了让小鸭子跟着“ 我” 走路时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注忘 我的投入，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。 （3）动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重，我们应该与动物友好 相处，善待尊重动物，敬畏生命。 【点评】鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“ 方法 +效果 +情感 ” 这六个字的原则，但 是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时 还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 3阅读下文，回答问题 散步 我们在田野散步：我
