《初中语文满分作文探秘》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文满分作文探秘(53页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三部分 写作,第一节 中考满分作文探秘,考纲解读,考纲解读,真题探究,真题探究,真题探究,真题探究,真题探究,真题探究,一、1.考试题目: 阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音我真想:单纯,乐观,坚强,享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方 请以“我真想 ”为题,写一篇文章。 要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。,2.思路点拨: 2016年广东中考的作文题目依然沿袭了2015年中考作文题目的基本格式,都是由“引导语”“题目”“要
2、求”三部分组成。在写作之前,每一部分都值得考生仔细研读。 引导语中“引人遐想”点出了本题的关键词语“想”,这是一个心底的愿望、渴盼或者向往,而且这不是一般的想愿,而是非常强烈的一种想愿,是“真想”,所以我们在写作本题作文的时候,一定要写出自己对于某一心底愿望的强烈向往。还要注意的是,文中的主角应该是“我”,是“我真想”,而并非他人。,引导语中一样给了考生很多写作 内容的提示,如“我真想:单纯,乐观,坚强,享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味,和往事轻轻挥手,走向诗意的远方”,我们可以从中选取自己的写作方向,但更需要的是倾听自己内心的声音,写出更有真情实感的文章。 此题为半命题作文,补
3、题很重要。补题时一定要先想好写作的方向,然后再紧扣选材将题目补充完整,以防走题或偏题,补题适用原则:紧扣中心、简洁明了。,3.范文详解: 我真想陪你白头到老 亲爱的陈女士: 你好! 时光荏苒,日月如梭,一眨眼,我们已经相依为命了十五年。 十五年前,你忍着剧痛把我生了下来,给我喂奶、为我洗尿布、哄我睡觉,无怨无悔地为我付出你年仅二十一岁时宝贵的青春。随着我的茁壮成长,你那白皙圆润的双手日渐粗笨皲裂,你白皙光洁的面孔长出了条条皱纹,你,那乌黑的秀发也平添了根根白发,但 你从没抱怨过,总是对我笑脸相迎。 我五岁时,你离婚了,带着幼小的我回到了你的故乡。你重操旧业,干起了会计的老本行。亲戚们对你冷眼相
4、待,你却什么也没说,默默地承担起独自照顾我的责任,供我吃、供我穿、供我上学,把最好的一切都给了我,尽管当时任性的我让你操碎了心。 上了小学,我的数学一直是你的心病。你说你以前数学是全校第一,为何我的数学总是不及格?你送我上补习班,给我买练习册,但效果甚微。我们最终大吵了一架。我摔门而去,,完全不曾顾及独自在房间黯然落泪的 你。后来因你的道歉,我们和解了。你说过我们要像朋友一样,这也正是我用“你”而不用“您”这个称谓的原因。小升初时,我的数学还是考得一塌糊涂,但心里释然了很多。 上了初中,我的数学成绩奇迹般地好了起来,后来还在年级里名列前茅。你每天笑盈盈的,皱纹也舒展了。不错,不错,这才像是个三
5、十三岁的女人嘛!后来你升职做了财务经理,我也如愿以偿地当上了历史科代表。我们的生活过得越来越美满,春天好像赖在我们家不走了。,如今,我在考场上迎接中考,脑子里 想的不是文言文,不是古诗词,而是一直陪伴在我身边的你。你的一个眼神,一个动作,一个微笑,都深深地烙印在我的心里。以后上了高中,我就要在学校住宿了。将来,我还会组织家庭,然后像你一样有自己的孩子 可是,我真想陪你白头到老,永不分离! 此致 敬礼! 你的心肝宝贝:嘉嘉 2016年6月20日,满分解读:,二、(2017广东) 1.考试题目:阅读下面的文字,按要求作文。(50分) “原来”,意思是发现以前不知道的情况,生活百味,青春多彩,“不识
6、庐山真面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可以成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景 请以“原来, ”为题,写一篇文章。 要求:把题目补充完整;自选文体;不少于500字;文中不得出现真实的姓名和校名。,2.思路点拨: 2017年广东中考的作文题目依然沿袭了近几年中考作文题目的基本格式,也是由“引导语”“题目”“要求”三部分组成。在写作之前,每一部分都值得考生仔细研读。 2017年作文题目的引导语先对给出的词语进行了解释:“原来,意思是发现以前不知道的情况”,而后面紧跟着的“生活百味,青春多彩,不识庐山真面目,只缘身在此山中”,则是对题意的进一步阐释,这些
7、内容都规范了我们的写作方向,也即是要我们突出“过去”与“现在”的对比,凸显心灵的成长。所以考生在行文过程中,,应要有起伏曲折,有对比发现,从而突 出“原来”的含义,表达出个人感触。 2017年的引导语颇富文学性,但只要细读,一样可以品出不少写作内容的提示:“凡事蕴理,万物成趣,人间有情”,提示考生可以以事寓理、以物寓意,以人述情;“苦难也可以成营养,美丽或许有缺憾”,提示考生可以写挫折痛苦给人带来的磨砺与成长,也可以写美丽的风景、人事背后隐藏的缺憾与不足;“我也是一道风景”,则提示考生可以写他人,也可以写自己。此题选材广泛,而若要取得高分,则要注意用对比凸显主题,用细节打动人心。,题好一半文,
8、补题很重要。自选文 体,则让考生有更大的发挥空间,这个文题写记叙文可以,写叙事散文可以,写叙议结合的文章也可以,但需要注意的是,内容要具体,抒情要真实,议论要有理。,3.范文详解: 原来,烦躁是自找的 广东一考生 “啪”的一声,合上了笔记本,没有缘由的烦躁。大概快要下雨了吧?不然怎么会这样闷?看着阴沉着脸的天空,看到桌角那叠厚厚的试卷,我的心情更加阴郁了几分,不适地别过了头,我到底该怎么办? 我拿着伞出了门,漫无目的地走着,不知不觉间就走到了那废弃的庭院,墙上画着一个醒目的“拆”字。这里不久就将消失,变成一片繁华的街区。 伫立在布满藤蔓的庭墙画前,我又想起了桌,角那堆试卷,心一下子更茫然了,不
9、止 一次的考试失利,一张张试卷上大大的 叉布满了我的噩梦,无论怎么努力,我都只有畏惧地仰望那些扭曲的题目,我害怕了,不敢再面对那些挫折,拒绝继续学习,渐渐空白的试卷堆在桌角,无论如何,我都无法鼓起勇气去打开它们,我害怕。 雨不知何时开始下了,一阵阵热浪扑面而来,撑伞站在雨中,雨越来越大,一如我越来越糟糕的心情。我到底该怎么办?我不知道,或许,此题无解。 墙上藤蔓间淡白的花儿在雨中颤着,是木槿花。它们被打落在地,浅浅的雨浸湿了它们,花瓣无力地张开,看上去越发惨白,如同被人随手,丢弃的绢纸,惨淡地躺在水塘之中。剩 余的花娇弱地依附在藤蔓上,似乎很疼 痛,在雨中微微颤抖着。还没有看见它的盛开,就已如
10、此颓败,我勾了勾唇角,“你也是个失败者啊!” 突然,在雨中传来奇异的声音,微弱而清晰,小小的“噗”一声,心中莫名悸动,我蹲身拨开浓密的藤蔓,几枝小小的花朵儿在那片天地中争相绽放着,像刚睡醒的婴儿,慵懒地挺直了身板,颤颤地“噗”一声,撑开了花瓣,一滴雨水滴入了花蕊,花枝被压弯,但它费力地倾倒了水滴,又直起身,细细的花蕊在空气中轻颤。 就在那一瞬间,我的灵魂像被什么击中了。它,木槿不是失败者,在颓败的背后,它坚强地,新生了,坦然面对这倾盆暴雨,它只为 绽放,不计后果地绽开了。即使是可能 被暴雨打落,它还是绽放了。或度过了这一劫,终难逃凋零,可它还是优雅,坦然地面对了。 蓦然,瞬间心中的疑问消散了。
11、怕什么呢?坦然面对就是了,何必逃避?即使败了,坚强地面对,再去拼搏就好,何必在意他人目光?拼尽全力,如木槿一样无悔绽放,那就好!原来,烦躁是自找的。,满分解读:,满分解读:,三、(2018广东) 1.考试题目: 阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 恒,是追梦路上的执着,是身处困境的坚守,是成功的压舱石。恒,就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。 请以“恒”为题目,写一篇文章。 要求:(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。,2.思路点拨: 2018年广东中考的作文题目依然由“引导语”“题目”“要求”三部分组成。在写作之前,每一部分都值得考生仔细研读。 考题
12、中引导语补充提示了题目的表意的内容与范围,从追梦者对追梦的执着或身处困境者的坚守来诠释题目“恒”的内涵品质;再以“压舱石”和“画笔”的寓意表明“恒”的意义;而“追梦路上、身处困境、成功之时,心中的愿景”,又无一不体现出题者希望学生在成长路上有自己切实的认识与感受。所以考生在行文中,必须紧紧围绕“恒”的,2.思路点拨: 特定行为选材,构思可相应辐射“受挫”“煎熬”“磨砺”“退缩”“痛苦”等前奏或波折,体现“恒心”所应具备的“执着”“坚守”“勇敢”“乐观”“奋进”“自律”等积极的品质。 在连续5年考查半命题作文之后,2018年的作文以全命题的形式出现,并且题目只有一个字“恒”,难度有所提升。对于这
13、种独词式全命题作文,可以用扩充法审题,给独词式标题加上合适的限制性词语或将其扩充为一个短语,则能使宽泛的题目变得具体、实在、易写,便于把文章写真、写,2.思路点拨: 小、写活,如“恒久”“恒心”“永恒”“持之以恒”“唯有恒心,方得始终”“恒心,成功的基石”等。 自选文体,让考生有更大的发挥空间。本次作文,写成记叙文、叙事散文、议论文均可。需要引起注意的是:本次命题突破了往年作文命题文体导向记叙性强的特点,考生对文体的选择可更多样化,体现了新课标改革引导学生加强观察生活的能力,同时也着力于提高学生的思辨能力的特点。,2.思路点拨: 鉴于以上分析,提出以下写作建议: 一、记叙文、叙事散文:(1)学
14、生可记叙自己在追梦或在困境中坚持本心,最终取得成功的经历,体现“无论遇到什么困难险阻,都要坚持不懈、永不言弃方能成功”的主题。(2)情感体验:可以从家庭角度体现亲人之间的爱恒久不变;可以从学校角度体现师生间一种持久不变、真诚醇厚的师生情;可以从故乡角度体现游子对家乡恒久的怀念等。(3)转换视角,领悟至理。如从那些坚守岗位、敬业乐业的群体(如军人、老师、警察、医生、清洁工等),,2.思路点拨: 从自然万物中窥见坚忍不拔、执着坚守等品质的植物或动物,从名家巨匠、文人雅士的典型事迹,从对诗词歌赋的涵咏及理解中,明白了“恒”的意义,汲取了成长的养分,促使我积极进取。 二、议论文:首先提出中心论点(可为
15、“不畏困难,坚持本心,方得始终”);然后可选取古今中外的事例从正反面进行论证;紧接着结合自身的生活经历,写出自己的感悟;最后总结全文,再次点明中心论点。,3.范文详解: 恒 在我十六年的追梦路上,乡情化作千丝万缕的柔丝钻入心底,深入骨髓。我脚下迈出的每一步,都不曾忘却心中的乡情,引着我细细描摹故土的模样。 小时候,乡情是一勺甜甜的蜜糖,我在这头,家乡在糖饼里头,历久弥香,恒久不变。 记忆中的家乡碧空如洗,流水潺潺,一望无际。我喜欢光着脚丫在田间撒野奔跑,抬头是暖阳春草,与清风拥抱,与大地亲吻;累了便踏着夕阳回家,远远便闻到了糖饼的香气。我撒开腿跑回家,一把抱住奶奶,在她洁白的围裙上留下,几个脏
16、手印。“我要吃!我要吃!” 我一手抓起热乎乎的糖饼,塞进嘴里, 软糯的饼皮在齿间划开,散发无数清香在舌尖舞蹈。紫薯流馅缓缓流出,流入喉间,香气萦绕,久久不散。我坐在门槛上,天边的晚霞掺了粉色,映出余辉,树下的藤椅在孤独地打着晃儿,一切宛若永恒。 长大后,乡情是一段长长的梦境,我在这头,家乡在夜空中,繁星闪烁,恒久不变。 六岁开始,我跟随父母搬到城里,也在城里上学。繁华喧闹的城市让我显得有些格格不,入,时而能收到奶奶寄来的糖饼, 便又勾起往昔的回忆。我时常望着 霓虹灯上漆黑的夜,伸出手,在夜空中点出每一颗闪亮的星,照亮孤寂的夜。渐渐地,我睡着了,我做了一个长长的梦,梦里有碧海蓝天,广袤田野,更有奶奶和糖饼。等我醒来,才发现枕边早已湿了大片,恒久的乡情也只能寄托在悠悠梦境中生根,发芽。 后来啊,乡情是一张小小的车票,我在这头,家乡在那头,亘古不灭,恒久不变。 终于,我长大了。我攥着手中的车票,难,掩心中的激动,车窗外掠过的袅袅炊 烟也如数勾起我悠长的情思。踏上故 土,安心涌上。我走入巷子,眼前的景象一丝一扣地嵌入脑海,补完那幅残