《初中语文满分作文探秘》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文满分作文探秘（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三部分 写作,第一节 中考满分作文探秘,考纲解读,考纲解读,真题探究,真题探究,真题探究,真题探究,真题探究,真题探究,一、1.考试题目： 阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音我真想：单纯，乐观，坚强，享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方 请以“我真想 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。,2.思路点拨： 2016年广东中考的作文题目依然沿袭了2015年中考作文题目的基本格式，都是由“引导语”“题目”“要
2、求”三部分组成。在写作之前，每一部分都值得考生仔细研读。 引导语中“引人遐想”点出了本题的关键词语“想”，这是一个心底的愿望、渴盼或者向往，而且这不是一般的想愿，而是非常强烈的一种想愿，是“真想”，所以我们在写作本题作文的时候，一定要写出自己对于某一心底愿望的强烈向往。还要注意的是，文中的主角应该是“我”，是“我真想”，而并非他人。,引导语中一样给了考生很多写作 内容的提示，如“我真想：单纯，乐观，坚强，享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味，和往事轻轻挥手，走向诗意的远方”，我们可以从中选取自己的写作方向，但更需要的是倾听自己内心的声音，写出更有真情实感的文章。 此题为半命题作文，补
3、题很重要。补题时一定要先想好写作的方向，然后再紧扣选材将题目补充完整，以防走题或偏题，补题适用原则：紧扣中心、简洁明了。,3.范文详解： 我真想陪你白头到老 亲爱的陈女士： 你好！ 时光荏苒，日月如梭，一眨眼，我们已经相依为命了十五年。 十五年前，你忍着剧痛把我生了下来，给我喂奶、为我洗尿布、哄我睡觉，无怨无悔地为我付出你年仅二十一岁时宝贵的青春。随着我的茁壮成长，你那白皙圆润的双手日渐粗笨皲裂，你白皙光洁的面孔长出了条条皱纹，你,那乌黑的秀发也平添了根根白发，但 你从没抱怨过，总是对我笑脸相迎。 我五岁时，你离婚了，带着幼小的我回到了你的故乡。你重操旧业，干起了会计的老本行。亲戚们对你冷眼相
4、待，你却什么也没说，默默地承担起独自照顾我的责任，供我吃、供我穿、供我上学，把最好的一切都给了我，尽管当时任性的我让你操碎了心。 上了小学，我的数学一直是你的心病。你说你以前数学是全校第一，为何我的数学总是不及格？你送我上补习班，给我买练习册，但效果甚微。我们最终大吵了一架。我摔门而去，,完全不曾顾及独自在房间黯然落泪的 你。后来因你的道歉，我们和解了。你说过我们要像朋友一样，这也正是我用“你”而不用“您”这个称谓的原因。小升初时，我的数学还是考得一塌糊涂，但心里释然了很多。 上了初中，我的数学成绩奇迹般地好了起来，后来还在年级里名列前茅。你每天笑盈盈的，皱纹也舒展了。不错，不错，这才像是个三
5、十三岁的女人嘛！后来你升职做了财务经理，我也如愿以偿地当上了历史科代表。我们的生活过得越来越美满，春天好像赖在我们家不走了。,如今，我在考场上迎接中考，脑子里 想的不是文言文，不是古诗词，而是一直陪伴在我身边的你。你的一个眼神，一个动作，一个微笑，都深深地烙印在我的心里。以后上了高中，我就要在学校住宿了。将来，我还会组织家庭，然后像你一样有自己的孩子 可是，我真想陪你白头到老，永不分离！ 此致 敬礼！ 你的心肝宝贝：嘉嘉 2016年6月20日,满分解读：,二、(2017广东) 1.考试题目：阅读下面的文字，按要求作文。（50分） “原来”，意思是发现以前不知道的情况，生活百味，青春多彩，“不识
6、庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可以成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景 请以“原来， ”为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整；自选文体；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。,2.思路点拨： 2017年广东中考的作文题目依然沿袭了近几年中考作文题目的基本格式，也是由“引导语”“题目”“要求”三部分组成。在写作之前，每一部分都值得考生仔细研读。 2017年作文题目的引导语先对给出的词语进行了解释：“原来，意思是发现以前不知道的情况”，而后面紧跟着的“生活百味，青春多彩，不识庐山真面目，只缘身在此山中”，则是对题意的进一步阐释，这些
7、内容都规范了我们的写作方向，也即是要我们突出“过去”与“现在”的对比，凸显心灵的成长。所以考生在行文过程中，,应要有起伏曲折，有对比发现，从而突 出“原来”的含义，表达出个人感触。 2017年的引导语颇富文学性，但只要细读，一样可以品出不少写作内容的提示：“凡事蕴理，万物成趣，人间有情”，提示考生可以以事寓理、以物寓意，以人述情；“苦难也可以成营养，美丽或许有缺憾”，提示考生可以写挫折痛苦给人带来的磨砺与成长，也可以写美丽的风景、人事背后隐藏的缺憾与不足；“我也是一道风景”，则提示考生可以写他人，也可以写自己。此题选材广泛，而若要取得高分，则要注意用对比凸显主题，用细节打动人心。,题好一半文，
8、补题很重要。自选文 体，则让考生有更大的发挥空间，这个文题写记叙文可以，写叙事散文可以，写叙议结合的文章也可以，但需要注意的是，内容要具体，抒情要真实，议论要有理。,3.范文详解： 原来，烦躁是自找的 广东一考生 “啪”的一声，合上了笔记本，没有缘由的烦躁。大概快要下雨了吧？不然怎么会这样闷？看着阴沉着脸的天空，看到桌角那叠厚厚的试卷，我的心情更加阴郁了几分，不适地别过了头，我到底该怎么办？ 我拿着伞出了门，漫无目的地走着，不知不觉间就走到了那废弃的庭院，墙上画着一个醒目的“拆”字。这里不久就将消失，变成一片繁华的街区。 伫立在布满藤蔓的庭墙画前，我又想起了桌,角那堆试卷，心一下子更茫然了，不
9、止 一次的考试失利，一张张试卷上大大的 叉布满了我的噩梦，无论怎么努力，我都只有畏惧地仰望那些扭曲的题目，我害怕了，不敢再面对那些挫折，拒绝继续学习，渐渐空白的试卷堆在桌角，无论如何，我都无法鼓起勇气去打开它们，我害怕。 雨不知何时开始下了，一阵阵热浪扑面而来，撑伞站在雨中，雨越来越大，一如我越来越糟糕的心情。我到底该怎么办？我不知道，或许，此题无解。 墙上藤蔓间淡白的花儿在雨中颤着，是木槿花。它们被打落在地，浅浅的雨浸湿了它们，花瓣无力地张开，看上去越发惨白，如同被人随手,丢弃的绢纸，惨淡地躺在水塘之中。剩 余的花娇弱地依附在藤蔓上，似乎很疼 痛，在雨中微微颤抖着。还没有看见它的盛开，就已如
10、此颓败，我勾了勾唇角，“你也是个失败者啊！” 突然，在雨中传来奇异的声音，微弱而清晰，小小的“噗”一声，心中莫名悸动，我蹲身拨开浓密的藤蔓，几枝小小的花朵儿在那片天地中争相绽放着，像刚睡醒的婴儿，慵懒地挺直了身板，颤颤地“噗”一声，撑开了花瓣，一滴雨水滴入了花蕊，花枝被压弯，但它费力地倾倒了水滴，又直起身，细细的花蕊在空气中轻颤。 就在那一瞬间，我的灵魂像被什么击中了。它，木槿不是失败者，在颓败的背后，它坚强地,新生了，坦然面对这倾盆暴雨，它只为 绽放，不计后果地绽开了。即使是可能 被暴雨打落，它还是绽放了。或度过了这一劫，终难逃凋零，可它还是优雅，坦然地面对了。 蓦然，瞬间心中的疑问消散了。
11、怕什么呢？坦然面对就是了，何必逃避？即使败了，坚强地面对，再去拼搏就好，何必在意他人目光？拼尽全力，如木槿一样无悔绽放，那就好！原来，烦躁是自找的。,满分解读：,满分解读：,三、(2018广东) 1.考试题目： 阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压舱石。恒，就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。 请以“恒”为题目，写一篇文章。 要求：(1)自选文体；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。,2.思路点拨： 2018年广东中考的作文题目依然由“引导语”“题目”“要求”三部分组成。在写作之前，每一部分都值得考生仔细研读。 考题
12、中引导语补充提示了题目的表意的内容与范围，从追梦者对追梦的执着或身处困境者的坚守来诠释题目“恒”的内涵品质；再以“压舱石”和“画笔”的寓意表明“恒”的意义；而“追梦路上、身处困境、成功之时，心中的愿景”，又无一不体现出题者希望学生在成长路上有自己切实的认识与感受。所以考生在行文中，必须紧紧围绕“恒”的,2.思路点拨： 特定行为选材，构思可相应辐射“受挫”“煎熬”“磨砺”“退缩”“痛苦”等前奏或波折，体现“恒心”所应具备的“执着”“坚守”“勇敢”“乐观”“奋进”“自律”等积极的品质。 在连续5年考查半命题作文之后，2018年的作文以全命题的形式出现，并且题目只有一个字“恒”，难度有所提升。对于这
13、种独词式全命题作文，可以用扩充法审题，给独词式标题加上合适的限制性词语或将其扩充为一个短语，则能使宽泛的题目变得具体、实在、易写，便于把文章写真、写,2.思路点拨： 小、写活，如“恒久”“恒心”“永恒”“持之以恒”“唯有恒心，方得始终”“恒心，成功的基石”等。 自选文体，让考生有更大的发挥空间。本次作文，写成记叙文、叙事散文、议论文均可。需要引起注意的是：本次命题突破了往年作文命题文体导向记叙性强的特点，考生对文体的选择可更多样化，体现了新课标改革引导学生加强观察生活的能力，同时也着力于提高学生的思辨能力的特点。,2.思路点拨： 鉴于以上分析，提出以下写作建议： 一、记叙文、叙事散文：(1)学
14、生可记叙自己在追梦或在困境中坚持本心，最终取得成功的经历，体现“无论遇到什么困难险阻，都要坚持不懈、永不言弃方能成功”的主题。(2)情感体验：可以从家庭角度体现亲人之间的爱恒久不变；可以从学校角度体现师生间一种持久不变、真诚醇厚的师生情；可以从故乡角度体现游子对家乡恒久的怀念等。(3)转换视角，领悟至理。如从那些坚守岗位、敬业乐业的群体(如军人、老师、警察、医生、清洁工等)，,2.思路点拨： 从自然万物中窥见坚忍不拔、执着坚守等品质的植物或动物，从名家巨匠、文人雅士的典型事迹，从对诗词歌赋的涵咏及理解中，明白了“恒”的意义，汲取了成长的养分，促使我积极进取。 二、议论文：首先提出中心论点(可为
15、“不畏困难，坚持本心，方得始终”)；然后可选取古今中外的事例从正反面进行论证；紧接着结合自身的生活经历，写出自己的感悟；最后总结全文，再次点明中心论点。,3.范文详解： 恒 在我十六年的追梦路上，乡情化作千丝万缕的柔丝钻入心底，深入骨髓。我脚下迈出的每一步，都不曾忘却心中的乡情，引着我细细描摹故土的模样。 小时候，乡情是一勺甜甜的蜜糖，我在这头，家乡在糖饼里头，历久弥香，恒久不变。 记忆中的家乡碧空如洗，流水潺潺，一望无际。我喜欢光着脚丫在田间撒野奔跑，抬头是暖阳春草，与清风拥抱，与大地亲吻；累了便踏着夕阳回家，远远便闻到了糖饼的香气。我撒开腿跑回家，一把抱住奶奶，在她洁白的围裙上留下,几个脏
16、手印。“我要吃！我要吃！” 我一手抓起热乎乎的糖饼，塞进嘴里， 软糯的饼皮在齿间划开，散发无数清香在舌尖舞蹈。紫薯流馅缓缓流出，流入喉间，香气萦绕，久久不散。我坐在门槛上，天边的晚霞掺了粉色，映出余辉，树下的藤椅在孤独地打着晃儿，一切宛若永恒。 长大后，乡情是一段长长的梦境，我在这头，家乡在夜空中，繁星闪烁，恒久不变。 六岁开始，我跟随父母搬到城里，也在城里上学。繁华喧闹的城市让我显得有些格格不,入，时而能收到奶奶寄来的糖饼， 便又勾起往昔的回忆。我时常望着 霓虹灯上漆黑的夜，伸出手，在夜空中点出每一颗闪亮的星，照亮孤寂的夜。渐渐地，我睡着了，我做了一个长长的梦，梦里有碧海蓝天，广袤田野，更有奶奶和糖饼。等我醒来，才发现枕边早已湿了大片，恒久的乡情也只能寄托在悠悠梦境中生根，发芽。 后来啊，乡情是一张小小的车票，我在这头，家乡在那头，亘古不灭，恒久不变。 终于，我长大了。我攥着手中的车票，难,掩心中的激动，车窗外掠过的袅袅炊 烟也如数勾起我悠长的情思。踏上故 土，安心涌上。我走入巷子，眼前的景象一丝一扣地嵌入脑海，补完那幅残
