《2018年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）真题及答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年上半年教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）真题及答案一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共10小题，每小题3分，共30分）1关于学前教育任务最准确的表述是（ ）。A、促进幼儿智力发展B、促进幼儿身心的快速发展C、促进幼儿社会性发展D、促进幼儿身心全面和谐发展2教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（ ）。A、要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌B、鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C、鼓励幼儿唱八度以上音城的歌曲D、要求幼儿用自然声音唱歌3下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验？（）A、羞愧B、伤心C、害怕D、生气4在角色游戏中，教
2、师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（ ）。A、幼儿的情绪表达能力B、幼儿的社会交往能力C、幼儿的规则意识D、幼儿的思维发展水平5根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（ ）。A、信任感B、主动性C、自主性D、自我同一性6教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ）。A、能概括不同声音产生的条件B、对声音产生兴趣，感受不同的声音C、能描述出玩具是怎么发声的D、能描述出不同玩具发声特点7在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）。A、引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等B、引导幼儿识别常见事物的形状C、和幼儿一起手口一致点数物
3、体，说出总数D、为幼儿提供“按数取物”的机会8幼儿园艺术教育的主要目标是（ ）。A、发展幼儿的艺术技能B、培养幼儿的艺术感受和表达能力C、丰富幼儿的艺术知识D、拓展幼儿的逻辑思维能力9陶行知创立的培养幼教师资的方法是（ ）。A、讲授制B、五指活动C、感官教育D、艺友制10皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）。A、儿童的深度知觉B、儿童的计数能力C、儿童的自我中心性D、儿童的守恒能力二、简答题。请按题目要求，进行简答。（本题共2小题，每小题15分，共30分）11婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些？（15分）12简述幼儿园教师的工作职责。（15分）三、论述题。请按题目要求，进行论述。（本题共1小题，
4、共20分）13为什么要让幼儿通过直观感知实际操作和亲身体险的方式进行学习？请结合实例分别说明。（20分）四、材料分析题。阅读材料，回答问题。（本题共2小题，每小题20分，共40分）（一） 李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。14（1）请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。（10分）（2）请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。（10分）（二） 主题活动中，中班幼儿对画汽车产生了兴趣，为了提升幼儿的绘画能力，郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图，鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。15（1）郭老师是否应
5、该投放“绘画步骤图”（2分）？为什么？（8分）（2）如果你是郭老师，你会怎么做？（10分）五、活动设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成活动设计。（本题共1小题，共30分）16请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（8 分）（2）采用诗歌“春风”（见下面所附诗歌）设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标准备和主要环节。（14分）（3）写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。（每个活动4分，共8分）诗歌春风春风一吹，芽儿萌发吹绿了柳树，吹红了山茶吹来了燕子，吹醒了青蛙吹得小雨轻轻地下，我们一起去种花答案解析1本题考查幼
6、儿园保教目标。幼儿园工作规程第三条明确指出：“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”促进幼儿身心全面和谐发展就是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。D项正确。A项：幼儿园工作规程中指出对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，不仅有智力这一方面。与题干不符，排除。B项：婴幼儿身心发展具有连续性和阶段性，也具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。与题干不符，排除。C项：社会性发展（有时也称儿童的社会化）是指
7、幼儿从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。与题干不符，排除。故正确答案为D。2本题考查36岁儿童学习与发展指南艺术领域的目标。指南中，45岁幼儿“具有初步的艺术表现与创造能力”的教育目标是：能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情；能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏；能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。故正确答案为D。3本题考查幼儿基本情绪的表现。羞愧感属于高级情感，在幼
8、儿期形成。羞愧感是从幼儿中期开始明显发展的，不是婴儿期出现的基本情绪体验。A项正确。B项：婴儿出生后，最明显的情绪表现就是哭。哭代表不愉快的情绪，是婴儿与外界沟通的主要方式。婴儿的哭主要是生理性的，而幼儿的哭主要表现为社会性情绪。与题干不符，排除。C项：恐惧是婴儿出生就有的情绪反应，甚至可以说是本能的反应。婴儿最初的恐惧不是由视觉刺激引起的，而是由听觉、肤觉、肌体觉刺激引起，如刺耳的高声等。与题干不符，排除。D项：生气和伤心都属于婴幼儿基本情绪中哭的一类。与题干不符，排除。故正确答案为A。4本题考查36岁儿童学习与发展指南社会人际交往目标。协商处理玩伴关系是幼儿同伴关系的体现，同伴关系属于社会
9、交往的一种。指南社会领域人际交往“能与同伴友好相处”目标有：56岁幼儿与同伴发生冲突时能自己协商解决。B项正确。A项：指南健康领域“情绪安定愉快”目标有：45岁幼儿愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。C项：指南社会适应“遵守基本的行为规范”目标中建议帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。D项：指南指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，
10、为其他领域的深入学习奠定基础。故正确答案为B。5本题考查埃里克森的人格发展理论。根据埃里克森的人格发展理论，13岁儿童的发展冲突是自主感对羞耻感与疑惑。这一时期教育的主要任务是培养儿童的自主性，鼓励儿童做力所能及的事情，帮助儿童树立自信，防止儿童形成羞愧、怀疑的性格特点。1到3岁这一阶段的儿童的发展冲突是自主感对羞耻感。这一时期的主要任务是培养自主感，克服羞怯与怀疑。C项正确。A项：01岁左右这一阶段的婴儿的冲突是基本的信任感对基本的不信任感。这一时期的主要任务是发展信任感，克服不信任感。B项：36岁这一阶段的儿童的发展冲突是主动感对内疚感。这一时期的主要任务是培养主动感，克服内疚感。D项：1
11、218岁青春期这一阶段的儿童的冲突是自我同一性对角色混乱。这一时期的主要任务是培养自我同一性。故正确答案为C。6本题考查36岁儿童学习与发展指南艺术领域目标。指南艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”目标有：小班幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演；乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。B项正确。A、C、D三项：均不属于小班幼儿所具备的。与题干不符，排除。故正确答案为B。7本题考查36岁儿童学习与发展指南科学领域中数学认知。指南中数学认知目标2的教育建议指出：引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。包括感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征。指南中数
12、学认知目标2有：34岁幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。A项正确。B项：指南中数学认知目标3有：34岁幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。与题干不符，排除。C项：说出总数是幼儿手口一致地点数一定数量的物体后，能够说出物品总数，属于指南中数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”。与题干不符，排除。D项：按数取物是指幼儿能够根据成人的指令，拿出成人所指令数量的物品，属于指南中数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”。与题干不符，排除。故正确答案为A。8本题考查36岁儿童学习与发展指南艺术领域。指南指出，幼儿艺术领域学习的关键在于
13、充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。故正确答案为B。9本题考查中外幼儿教育思想的发展。陶行知为支持乡村幼儿教育事业的发展，创立了培养幼儿师资的艺友制，即学生与有经验的教师做朋友，在实践中边学边工作。艺友制由陶行知提出。艺就是教学艺术，友就是朋友，学生与有经验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。用叶圣陶老先生的话就是：“事怎样做便怎样学，样学便怎样教。教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。先行先知的在做
14、上教，后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制，惟独艺友制才是彻底的教学做合一。”D项正确。A项：讲授制是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。它是教师使用最早的、应用最广的教学方法，可用以传授新知识，也可用于巩固旧知识，其他教学方法的运用，几乎都需要同讲授法结合进行。B项：五指活动由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织、有系统，合理地编织在儿童的生活中。五指活动的五个方面是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动。C项：感官教育是指通过对感觉器官的训练，发展和提高
15、儿童感知能力的教育，主要培养幼儿的视觉、听觉、触摸觉、嗅觉能力。感官教育由意大利教育家蒙台梭利最早提出。她认为，智力的发展首先要依靠感觉，只有利用感觉的搜集和辨别，才能产生初步的智力活动。36岁是儿童发展感觉功能的重要时期。在这个时期，可直接用感觉刺激法促使儿童的感觉合理发展。故正确答案为D。10本题考查皮亚杰的三山实验。三山实验是心理学家皮亚杰做过的一个著名的实验。实验材料是一个包括三座高低、大小和颜色不同的假山模型。实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的山。结果发现幼童无法完成这个任务，他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点。皮亚杰的认知发展理论指出，27岁的儿童处于前运算阶段，这一阶段的儿童一切以自我为中心，没有形成守恒概念。C项正确。
