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1、 最新国家开放大学电大学前教育原理形考任务3试题及答案形考任务3(测验3)题目1填空题01幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、健康的身心素质和扎实的专业能力以及良好的专业精神。题目2填空题02托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业性。题目3填空题03幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员和教师的过程。题目4填空题04幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。题目5填空题05幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。题目6填空题06区角活动的主要类型有
2、：学习性区角活动，游戏性区角活动，学习与游戏融合性区角活动题目7填空题07幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，演示性例法题目8填空题08评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。题目9填空题09幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式。题目10填空题10观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格式。题目11填空题11幼儿教师的工作特点是主动怀和幼稚性、创造性、全面性和细致性和主体性。题目12填
3、空题12游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。题目13简答题01. 幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？答：幼儿教师的主要职责是：观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。参加业务学习和学前教育研究活动。定期向园长汇报，接受其检查和指导。现代幼儿教师承担的角色
4、有:(1)教育者(2)公共关系的协调者(3)幼儿游戏的伙伴(4)幼儿的第二任母亲,也是幼儿的之心朋友(5)既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。题目14简答题02. 简述确定幼儿园活动主题的主要依据。答：在主题选择过程中,要考虑以下几个因素:(1)幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。(2)主题自身的特点。(3)教师。(4)可以利用的教育资源。题目15简答题03. 简述幼儿园教学评定的内容答：1)评定教学目标;(2)评定教学内容;(3)评定教学过程;(4)评定教学方法、组织形式和教学手段;(5)评定教师题目16简答题04. 良好师幼关系的建构策略有哪些？答：
5、(1)奠定师幼关系的良好基础。 (2)以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。 (3)与幼儿进行有效的沟通。 (4)对幼儿活动的内容和方式感兴趣。 (5)宽容对待幼儿的过失。 (6)帮助幼儿形成良好的同伴关系。 (7)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。题目17简答题05.简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。答:幼儿园常见的游戏：角色游戏；表演游戏；结构游戏；规则游戏。游戏的功能：促进幼儿认知发展；促进幼儿语言交往能力发展；促进幼儿感知运动发展。组织指导要注意的问题：选择适合幼儿表演的文艺作品；帮助幼儿理解文艺作品；师幼共同创设表演游戏环境；表演游戏过程的组织与指导；表演游
6、戏的观察和记录。题目18分析题01.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：（1）这样的师幼互动是否有效？（2）体现了哪些师幼互动的理念？（3）有哪些地方可以改进的，为什么？案例：“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动）老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”幼儿A：“长颈鹿”。老师：“为什么你会想到长颈鹿？”幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”幼儿B：“小猴子”。老师：“为什么？”幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”老师：“还有不一样的方法吗？”幼儿C：“小兔子的长耳朵！”老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”幼儿C
7、：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。 (1)这样的师幼互动是否有效?答:有效。 (2)体现了哪些师幼互动的理念?答:一问一答的形式。 (3)有哪些地方可以改进的,为什么?答:当幼儿作出回答时,教师可帮幼儿的回答加以总结,让幼儿有更多的思路。题目19分析题02.请设计一个与节日文化有关的主题活动方案。要求：自拟主题名称，确定教育对象，并简单说明设计意图，确定出主题目标；画出内容框架表格，内容要涉及五大领域内容。答:小小端午节活动目标:1、通过分享、交流,初步了解体验端午节的相关习俗,体验和集体共同过端午节的乐趣。2、尝试动手制作端午节的相关物品:粽子、香包、五彩绳、彩蛋、龙舟
8、。活动准备:1、让幼儿收集有关端午节的各种资料2、有关制作的各种材料粽子-粽叶、糯米、线等香包-各种形状的布片、订书器、艾叶彩蛋-煮熟的鸡蛋、彩片、双面胶五彩绳-各种皱纸、夹子活动过程:一、猜谜引出课题1、指导语:师:小朋友你们喜欢猜谜语吗?我说个谜语你们猜一猜吧?三角四菱长,里面藏珍珠,要吃珍珠肉,解带脱衣服。是什么?2、你们喜欢吃粽子吗?那老师来考考你们,什么时候吃粽子呢?端午节是哪一天?再过几天就是五月初五端午节了,还记得我们前段时间一起讨论过有关端午节的一些知识吗?幼:我们还画了有关端午节习俗的图片呢!3、师:我们今天就来说一说、问一问、答一答有关端午节习俗的一些事吧!谁来说一说?幼儿自说、自问、自答(有关端午节的问题)4、教师小结:我们都知道了端午节的习俗有包粽子、吃粽子、做香包、挂五彩绳、竖彩蛋、做龙舟的习俗二、做做玩玩你们想不想也来过一个小小的端午节呀？今天老师为你们准备了有关端午节有趣的活动，你们选一个自己喜欢的活动去参加吧！要求：幼儿分组进行活动，在动手制作体验端午节的乐趣。幼儿分组活动，老师指导，提醒幼儿先洗手。包粽子：粽叶、糯米、线等做香包：各种形状的布片、订书器、艾叶贴彩蛋：煮熟的鸡蛋、彩片、双面胶做五彩绳：各种皱纸、夹子做龙舟：麻袋光盘活动分享：幼儿介绍或展示，教师作适当小结。
