《浙教版科学八年级下册第三章第一节《空气与氧气》 第三课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学八年级下册第三章第一节《空气与氧气》 第三课时.ppt（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第三课时,第1节 空气与氧气,医疗、工业上用的大量氧气,实验室用的少量氧气,根据你现有的知识和能力，想一想：可以用哪些原料获得氧气？,H2O 电解,HgO 加热,空气中O2：21%,氧气的工业制法,图片中大量氧气是利用什么原料？通过什么方法制取的？,1.空气分离法,思考：工业制氧气的过程是一个什么变化过程？,物理变化,2.膜分离技术,空气,一定压力下,有富集氧功能的薄膜,富集氧气, 物理变化,实验室制取氧气的方法,方法二：加热高锰酸钾(氯酸钾)法,方法一：分解双氧水法,方法1：分解过氧化氢（双氧水）（H2O2）法,实验中的反应物是什么？,H2O2,MnO2,H2O2MnO2,1.在试管内倒入
2、少量双氧水，观察现象？加热后？,2.给二氧化锰加热，观察现象？,3.在双氧水中加入少量二氧化锰后观察现象,4.过滤反应后的液体，观察二氧化锰有没有减少？,怎样用实验检验你的猜测？你的实验设计是怎么样的？,结论：实验前后二氧化锰的质量没有减少。,反应物是_,双氧水,实验最后生成了氧气和水两种物质。,思考：二氧化锰没有参加反应，它在实验中起什么作用呢？与哪一步实验作用相似？,二氧化锰的作用与加热相似，二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率。,像二氧化锰那样，在反应中只起到改变(加快或减慢)其它物质的反应速率,本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质,-催化剂,(一变二不变),方法一：分解双氧水法,如图
3、装置是氧气的发生装置，产生的氧气如何收集到集气瓶中呢？,发生装置,收集装置,氧气的收集方法：,1.排水法,1.打开分液漏斗滴下双氧水时，导管的一端就会冒出气泡，若此时马上收集氧气，用带火星木条放于集气瓶口时，木条是否会复燃？为什么？,分解双氧水法的实验怎么做呢？,检:,检查装置的气密性,装:,装药品,夹:,将烧瓶夹到铁架台上,开:,打开分液漏面的开关,收:,用合适的方法收集氧气,移:,从水槽中移出导管,关:,关上开关,2、氧气为什么可以用排水法收集？,氧气不易溶于水。,3、怎样的气体才可以用排水法收集？,难溶于水的气体,4、假如从导管出来的氧气水平放出，它会下沉还是上浮？,下沉,5、假如直接用
4、集气瓶从导管口收集氧气，集气瓶口应该朝上还是朝下？,用排空气法收集气体时，导管必须伸到集气瓶底部。,6、用什么方法可以知道氧气收集满了？,用一根带火星的木条放于集气瓶口，看木条是否复燃,加热高锰酸钾法,分解双氧水法,两幅原理图告诉了我们：实验室制氧气的两种方法有哪些不同？,1.参加反应的物质不同,2.反应的条件不同,3.反应的仪器和装置不同,其它最重要的不同点：,实验步骤不同,方法二：加热高锰酸钾法,查：检查装置的气密性,装：往试管里装药品,定：把试管夹在铁架台上,点：点燃酒精灯，给药品加热,收：用排水法收集氧气,移：从水槽中移出导管,熄：熄灭酒精灯,1、利用图示信息讨论夹试管的时候要注意什么
5、？,2、收集满氧气后，为什么要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯？,试管口应略低于试管底（试管口略向下倾斜）,铁夹夹在离管口约1/3至1/4处,？,防止水倒流入试管底部而使试管破裂,如果先熄灭酒精灯，试管内压强减小，水槽中的水会倒吸入试管，使试管破裂。,3、实验时，试管口要塞一团棉花，为什么？如果不塞会产生什么结果？,1.硫在空气中燃烧,写出下列反应的表达式：,2.铁丝在氧气中燃烧,3.木炭在氧气中燃烧,4.水通电生成氢气和氧气,这些反应有什么相同和不同?,比较下面三个化学反应，反应物和生成物的种类数目有什么不同： 硫在氧气里燃烧生成二氧化硫； 铁丝在氧气里燃烧生成四氧化三铁； 碳燃烧生成二氧化碳。,你能举几个例子吗？,化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。,特点：多变一 表示：A + B AB,比较下面几个化学反应，反应物和生成物的种类数目有什么不同： 水电解生成氢气和氧气； 过氧化氢制取氧气的化学反应。,分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。,特点：一变多 表示：AB A + B,你能举几个例子吗？,例题：下列反应中属于分解反应的是( ),A、氧化汞 汞 氧气 B、碱式碳酸铜 氧化铜 水 二氧化碳 C、铁硫酸铜 硫酸亚铁 铜 D、蜡烛氧气 水 二氧化碳,AB,我们学过的化学反应中，哪些的分解反应，哪些是 化合反应？,
