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1、泰州市智堡实验学校备课笔记 三年级上册综合2 江苏凤凰科学技术出版社第一课 剪纸团花授课时间： 总第_1_课时【教学容】剪纸团花【教学目标】1、了解团花的制作原理。2、华握剪团花常见的四折法。3、学会设计团花图案。4、能设计、折叠、制作简单的团花。【教学重点】：学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。【教学难点】：设计团花图案。【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1、教师准备:彩纸:相关教学设备。2、学生准备;彩纸;剪力。【教学过程】：1激发兴趣，导入新课。提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室？展示因花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一
2、起制作一个漂亮的剪纸团花。2.探究学习，学习技法。说一说它们有什么相同的特点。请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化?请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。(设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计团花图案的方法)3. 实
3、践体验，制作团花。请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。提示: 剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸的滑动而剪歪。4.展示团花，交流评议。展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折叠正确、操作安全、图案美观、剪切光滑四个方面进行评价。5.拓展创新。让学生运用所学知识，再设计制作一些简单的团花。【教学板书】 剪纸团花1、 了解团花制作原理2、 学会设计
4、团花图案【作业布置】每个小组合作出一期小报，介绍技术在人们生活，学习和工作中的重要作用。【教后记】第二课拉花彩练授课时间： 总第_2_课时【教学容】拉花彩练【教学目标】1.会用四折法制作拉花。2.能根据步骤图制作拉花彩练。3.提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。【教学重点】学会制作拉花和彩练。【教学难点】设计拉花图案，不能过细或太粗，不能剪破。【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1.教师准备:拉花及彩练成品:相关教学设备。2.学生准备:彩纸；剪刀。【教学过程】：1.激发兴趣，导入新课。提问:布置教室，除了团花，还可以用什么？今天我们就来学习制作
5、拉花彩练。2.探究学习，认识拉花。示最简单的拉花制作。一纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣？让学生动手试一试。提问:大家把纸条折叠一下再剪，会得到什么样的拉花？折叠两次或更多次呢？大家试一试。（设计意图:让学生由简入繁地尝试不同拉花的制作）将拉花串接起来，就能形成长长的彩练了。3.实践体验，制作彩练。这个项目需要分小组进行制作，请大家自由组合形成小组，同时思考小组里的成员分别要做什么工作，怎样分工合作效率最高。（设计意图:让学生学习分工合作）请大家观察步骤图，说一说剪拉花与剪团花的步骤有什么异同点。请按照步骤图，先采用四折法折纸，然后剪拉花。提醒学生阅读“小贴士”，避免将拉花剪得过
6、细。每位同学完成四组拉花，小组成员将所有拉花串接起来。提问:长的拉花彩练为什么容易撕断？有什么好的解决办法？（用线穿过拉花，线的长度与拉花拉开的长度相同）4.展示拉花彩练，交流评议。各组展示成品，比较哪个小组做的拉花彩练更漂亮。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从样式新颖、制作精美、连接牢固三个方面进行评价。5.拓展创新。展示不同彩练的图片，请学生发挥创意，制作新颖美观的彩练。这个环节也可以放在课外进行。【教学板书】 拉花彩练1、 会用四折法制作拉花2、 根据步骤图制作拉花彩练【作业布置】让学生分工合作制作拉花彩练。【教后记】第三课插接挂饰授课时间： 总第_3_课时【教学容】插接挂饰
7、【教学目标】1.了解插接，掌握插接技术。2.学会制作穗子的方法。3.能依据步骤图完成项目的制作。4.能发现插口制作方法上的不足，并找到改进的方法。【教学重点】学会插接技术和制作穗子的方法，能根据步骤图制作插接挂饰。【教学难点】穗子的制作。【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1. 教师准备:插接挂饰成品；相关教学设备。2.学生准备:插接挂饰制作材料；美工刀、尺子等纸工制作工具。【教学过程】：1.探究学习，了解插接。展示插接挂饰的成品和图片。有了团花和拉花彩练，教室里充满了喜庆的氛围，如果再挂上这样的挂饰，就更漂亮了。提问:请仔细观察这个挂饰，说一说各部件是如何连接的。讲解插接
8、知识。提问:请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。（设计意图:通过观察和讨论，了解插接技术及其在生活中的应用）2.实践体验，制作挂饰。请同学们拿出制作材料，剪切各部件。提问:部件上的插口除了使用美工刀切割以外，还有什么方法？通过小贴士引导学生思考不同的方法。请大家阅读制作穗子的步骤，制作穗子。制作穗子的流程稍复杂，且学生接触线这种材料也比较少，教师应详细讲解各步骤，做好演示。提问:同学们在插接的时候，遇到了什么困难？是什么原因造成的？你是怎样解决的？3.交流评议。重学评价环节引导学生客观地进行自评、互评，着重从剪刻到位、插接牢固、制作精美三个方面进行评价。4.拓展创新。思考与制作不同的插
9、接挂饰。这部分容也可以在课后完成。【教学板书】 插接挂饰3、 学会插接技术和制作穗子的方法4、 根据步骤图制作插接挂饰【作业布置】让学生分工合作制作插接挂饰。【教后记】第四课纸折花卉授课时间： 总第_4_课时【教学容】纸折花卉【教学目标】1.掌握折纸中一些基本形的折法，包括双正方形、单菱形。2.掌握常见的折纸方法。3.能根据步骤图折纸花卉。【教学重点】掌握基本形的折法，能根据步骤图完成纸花的折叠。【教学难点】拉开纸花，整理成形。【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1.教师准备:纸花成品；彩纸；相关教学设备。2.学生准备:彩纸与白纸；剪刀、美工刀尺等纸工制作工具。【教学过程】
10、：1.激发兴趣，导入新课。展示纸花。提问:这朵花漂亮吗？你能看出它是怎么制作出来的吗？今天我们就一起来学习折纸花。2.探究学习，折基本形介绍:折纸中的基本形知识双正方形、单菱形等。先学习教材中步骤图里的基本形，如双正方形、单菱形等。（设计意图:基本形的折叠是折纸的重要技术基础。在“探究学习”环节，提出折基本形的概念，有助于学生学习）3.实践体验，折叠郁金香纸花。提问:仔细观察郁金香的折叠步骤图，你能看懂步骤说明吗？花朵和枝叶分别是从哪个基本形开始折叠的？请学生根据步骤图折纸花，教师巡视，个别辅导。提问:拉开花朵这一步有困难吗？哪位同学能分享一下你的经验？教师可以做详细演示。（设计意图:在这个项
11、目中，拉开技法依然是一个难点，拉开花朵的步骤与拉开纸盒的步骤类似，要形成一个盒体，拉开后的整理工作十分重要，教师要做好辅导）4.展示纸花，交流评议。提问:向大家展示自己的纸花，比一比谁折的郁金香更漂亮。把大家制作的纸花合在一起，是不是就变成郁金香花束了？试试看吧！让我们共同欣赏一下，比一比哪个小组的郁金香花束最漂亮。评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从折法准确、折痕清晰、棱角分明、外形美观四个方面进行评价。5.拓展创新。纸花。让学生在网络上查找各种纸花的折叠方法，再制作一种纸花。【教学板书】 纸折花卉1、 掌握基本形的折法2、 能根据步骤图完成纸花的折叠【作业布置】让学生分工合作制作
12、纸折花卉。【教后记】第五课桌面玩偶授课时间： 总第_5_课时【教学容】桌面玩偶【教学目标】1.知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。2.通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。3.培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。【教学重点】认识、了解对称及其对称给人的美感。【教学难点】制作对称美的图形，并创作出一幅画。【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法【教具准备】1.教师准备:课件、微视频、画、工具材料、垫板。2.学生准备:剪刀、美工刀、直尺、彩纸。【教学过
13、程】：1.介绍立体剪纸。教师活动:（提问）同学们，你们过生日的时候会收到什么礼物呀？学生活动:介绍自己收到的礼物（娃娃、模型）教师活动:哇，同学们收到的礼物真丰富，还有各式各样的玩偶，只不过同学们的玩偶是用布料、塑料做的，那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢？学生活动:集体回答:想！教师活动:在同学们动手之前，我们欣赏几个纸玩偶，同学们说说这些玩偶有什么特点？学生活动:欣赏玩偶，讲述特点:纸对折、纸可以站立、图案是对称教师活动:（小结）同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术，叫剪纸艺术。剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种纸玩偶是立体剪纸的一种，立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、黏合等综合手法的一种可以“立起来”的新型剪纸。教师活动:（追问）同学们观察一下这匹剪纸小马，说说小马为什么可以像真马
