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1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动题目： 教案设计者： 孔雪萍 学校： 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 时间： 2012年3月13日 参赛者个人资料姓名孔雪萍学历语文性别女职称小学语文二级任教学科语文、科学教龄4单位广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学通讯地址广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学电话13695232601邮编528322邮箱粤教班六年级下册矿产资源互联网搜索教案设计一、 教案背景1、面向学生： 小学 2、学科： 科 学3、课时：1课时二、 教材分析第9课矿产资源是自然资源单元的第四课。本课主要通过搜集、整理相关的资料，了解主要的金属矿产、能源矿产、其他非金属矿产等资源情况；通
2、过对研究过程和结果进行评议和归纳，关注与科学有关的社会问题，从小养成保护自然资源的习惯。在本课中，教材安排了3个活动。本课在任务驱动页里，设计了一个矿山开采矿石的情景，引入有关矿产问题的学习。紧接着，教材设计了活动1“金属材料是从哪里来的？”的知识学习活动，从钢铁的生产步骤开始，让学生了解钢铁的冶炼过程，知道钢铁在国民生产中的重要作用。还要求学生在了解钢铁材料在日常生活中的用途。活动2“全身是宝的石油”，提供“石油”的学习资料，让知道石油是主要的能源矿产，对工农业生产和生活具有重要的作用。活动3“能源矿产还有多少？”通过让学生查找资料，了解世界上现已初步查明的能源矿产的储量，再通过简单的计算，
3、了解能源矿产还可以开采多少年，从而得到珍惜矿产资源的启迪。三、 教学课题科学知识目标：1.知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称；2.了解一些其他的非金属矿产。能力培养目标：1.有搜集资料整理信息的能力；2.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。情感态度价值观：1.意识到人与自然要和谐相处；2.从生活中的小事做起，保护自然资源；3.关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。【教学准备】教师课前准备：教学之前用百度在网上搜索矿产资源的相关教学材料,制作PPT课件，创设教学情境。学生课前准备：学生搜集矿产资源的相关资料。四、设计理念通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿
4、产及非金属矿产等不可再生资源的稀有性特点，意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。五、 教学方法根据学生的特点，我采用了搜集法、讨论法、多媒体辅助教学法，这些教法能充分激发学生的学习兴趣。六、学法引导我采用“提出问题资料搜集分析讨论归纳应用”的教学模式；理论与实际相联系，充分调动学生学习积极性，使本课教学达到最好效果。七、教学过程一、情景导入：媒体：出示课本图。 情景：波波和琪琪在参观矿山，看到矿山开采的情景。问题：工人为什么要开采矿石？这些矿石有什么用途？目的：通过主题人物的对话，引出有关矿产知识的学习主题。二、活动一：金属材料是从哪里来的？问题：大家是否知道钢铁是从哪里
5、来的？思考：请同学们根据已有的知识议一议。媒体：出示课本图（常见的铁矿石）。百度图片搜索：中国矿产资源分布图http:/ 小结：铁矿石通过高温冶炼，就提炼出钢铁材料。铜材和铝材也是通过黄铜矿石和铝土矿石提炼而成的。问题：大家知道钢铁材料在日常生活中的用途吗？拓展：生活中哪些用品是用金属材料制造的？它们使用了哪些金属矿产？百度图片搜索：金属矿产金矿产：http:/ 导入：我们已经知道，矿石能提炼出各种各样的金属材料。除此之外，有一些能源矿产，如石油，还能提炼出一些能源物质。（播放石油的开采视频【酷6视频】http:/ 引导：石油是可燃性物质，是当今世界主要的能源矿产之一。石油又被称为“黑色的金子
6、”，是百业之母。讨论：为什么说石油是“黑色的金子”？它有什么用途？交流：请各小组介绍自己的认识，引导学生进一步认识石油的重要作用。百度文库搜索：石油的用途http:/ http:/ 活动：算一算，能源矿产还能开采多少年。百度资料链接：中国到底有多少矿产资源http:/ 八、教学反思本节课是粤教版六年级下册第二单元中的第四课，是在学生了解岩石、矿物的性质和用途的基础上，从资源的日益减少和濒临枯竭的角度，来认识矿物和我们人类的关系。通过学生的调查和收集一些矿物资料，并在课堂教学中讨论交流，指导学生树立珍惜矿物资源的观念，让学生了解一些如何保护矿物资源的方法和措施，通过汇报调查矿物资源情况，使学生意识到要从自己身边做起、从每件事情做起，共同保护我们有限的矿物资源。通过本节课教学，能突出重点，难点过度比较平缓，三维目标能完成，学生能积极参与讨论，能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，能体现出学生的主体作用，整个课堂效果不错。
