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1、1. 认识物体的表面,一、面积的含义,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。,2.认识平面,长方形,梯形,三角形,封闭的平面图形叫平面,3.认识表面和围成平面的大小,（1）,（2）,（3）,（4）,想一想，下面的图形有没有大小？那么它们哪个最大，哪个最小呢？,物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积,你能比出哪一张大些，哪一张小些吗？,比一比,仔细看,无法比较!,二、比较面积大小的方法,结论：把两个图形剪拼后发现，长方形面积小，正方形面积大,1.剪拼法。,结论：操作发现，正方形里正好摆16个小方块，长方形里正好摆15个小方块。因此，正方形的面积大。,2. 同一物体
2、度量法,3.画格法。,结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子，数格子得出：正方形中有9个格子，而长方形中有12个格子，所以长方形的面积大。,三、认识面积单位,常用的面积单位有 平方厘米、平方分米和平方米,（1）边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。,1平方厘米,1厘米,在下面的长方形里摆放1平方厘米 的正方形，正好摆放6个 这个长方形的面积就是6平方厘米,6 平方厘米,（2）边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米。,1 平方分米,（3）边长是1米的正方形，面积 是1平方米,数一数下面三个图形中的小方格， 说出哪个面积最大？哪个面积最小？,最小,最大,做一做,面积和面积单位,哪个图形的面积大?,面积和面积单位,大,小,不同的格不能相互比较,白天,我们坐在高约4( )的椅 子上,每节课都能认真听讲,并不时 举起面积约1( )的小手,积极 要求发言,得到老师的表扬时,还不 时露出可爱甜美的笑容和几颗面积 约为1( )的门牙;到了晚上, 睡在面积约为3( )的床上,做 着各种古怪离奇的梦.,分米,平方分米,平方厘米,平方米,试一试,先用1 平方厘米， 的正方形摆一摆，再算一算下面图形的面积。,怎样计算正方形的面积呢？,
