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1、电子工艺实习电子工艺技术 题 目： 电子扫描议 院 （系）： 机械电子工程系 专业班级： 通信工程 姓 名： 刘康康 苏振 彭亮 学 号： 12 13 18 2011年12月25日 摘要扫描仪是一种被广泛应用于计算机的输入设备。作为光电、机械一体化的高科技产品，自问世以来以其独特的数字化“图像”采集能力，低廉的价格以及优良的性能，得到了迅速的发展和广泛的普及。下面为大家介绍一下扫描仪的工作原理，相信这会对我们更好的使用扫描仪有一定的帮助。关键字：目 录1、扫描仪的组成结够42各单元电路设计42.1 里程计费电路设计42.2 等候时间计费电路52.3 计数、锁存、显示电路62.4 时钟电路72.
2、5 置位电路和脉冲产生电路的设计8参考文献9电子工艺制作说明书一、内容与功能：使用高性能集成电路LM317装置输出可以连续调节的直流稳压电源，只需要通过调节一个小型可变电阻，即可是输出电压在315V之间改变，作品可作为实验的直流电源。分别安装一个手持式红外发射管和一个红外接收器，按动发生器上的一个按钮，能遥控接收器上的一个小型继电器，通过该继电器的触点，可以控制一般小功率的用电设备如电灯等。二、电路原理简述：变压器把220V市电降为1015V，经D1D4作桥式整流，C1滤波后送入LM317进行稳压调节；调节可变电阻RW，即可是输出电压得以调节，输出电压有电压表只是。电路图见图1-1.发射器：
3、电路如图21所示，T1、T2等元件组成自激多谐振荡器，振荡频率约为38KHz40KHz，该频率与C1、R1、R2均有关系，可粗调C1细调R1达到目的；当按钮AN按下时，脉冲电路流过红外发射二极管IR，使之发出38KHz左右的红外脉冲光。接收器：常态时，接收头Uo端输出为高电平，T1饱和，因此F2的SD=0，RD=1，故Q=0；当接收头收到红外光时，Uo端输出负脉冲，在负脉冲的低电平期间，T1截止，使F2的SD=1，RD=0，故Q=1，随后，Uo端负脉冲消失，F2回到常态；因此发射器每按动一次按钮，F2的Q端能输出一个正脉冲，该脉冲上升沿可触发F1翻转，结果是：发射器每按动一次按钮，F1的Q端改
4、变一次状态，通过T2驱动继电器也能改变一次状态。1、直流稳压电源输出电压+15V、输出电流1.5A的稳压电源。它由电源变压器B，桥式整流电路D1D4，滤波电容C1、C3，防止自激电容C2、C3和一只固定式三端稳压器(7805)极为简捷方便地搭成的。 220V交流市电通过电源变压器变换成交流低压，再经过桥式整流电路D1D4和滤波电容C1的整流和滤波，在固定式三端稳压器LM7805的Vin和GND两端形成一个并不十分稳定的直流电压(该电压常常会因为市电电压的波动或负载的变化等原因而发生变化)。此直流电压经过LM7805的稳压和C3的滤波便在稳压电源的输出端产生了精度高、稳定度好的直流输出电压。本稳
5、压电源可作为TTL电路或单片机电路的电源。三端稳压器是一种标准化、系列化的通用线性稳压电源集成电路，以其体积小、成本低、性能好、工作可靠性高、使用简捷方便等特点，成为目前稳压电源中应用最为广泛的一种单片式集成稳压器件。2.发射器：按键值转换成键码，再经过编码，然后调制到38K载波上，发射部分由一个信号波产生模块和一个载波产生模块，把两种波调制后由发射电路发射出去，在由接收器接受信号。3、接收器：基本原理为一方按钮按下之后,发射特定频率的无线电波信号,另一方接收到信号后,触发音频电路发出声音.主要由一些电阻,电容,线圈,或者集成式无线发射模块,或者集成调频发射模块。接受调制信号，解码以后还原呈按
6、键值，做相应处理，编码解码过程可以用芯片硬件完成，也可以软件完成，单片机就可以了。三、制作过程： 步骤一：依照原理图，使用protel99SE画好原理图文件与PCB文件（如下图所示），（图一 直流稳压电源）（图二 发射器）（图三 接收器）四、调试过程（一）直流稳压电源1.表压器在安装之前应先用万用表R*10或R*100档判别清楚原边和副边，原边电阻大（数百欧以上）副边电阻小（数十欧左右）。2.通电后，测量C1两端直流电压，约为变压器副边电压的1.4倍，测量输出端（接线柱）电压，与小表头指示接本相等，调节可调电阻RW，视输出电压是否连续可调。3.在空载情况下，手摸LM3167及变压器均不应有较明
7、显温升。（二）发射器接收器1.接收器（1）接通电源（应注意电源极性及电压值），静态测量F2的SD端约等于0V，RD端约等于5V，Q端约等于0V，F1的Q端约等于0V，LED1指示灯不亮，T2集电极约等于5V，继电器常开触点（电路板上标有JK的两个接点）开路。反复通断（间隔两秒以上）电源，F1的Q端应均为0V，否则可加大电容值。（2）取一只任意的家用红外遥控器，对准接收头按动一次，万用表测量F2的Q端，表针应有跳摆现象，F1的Q端输出改变一种状态（例如由低电平跳变为高电平），LED1指示灯点亮，继电器吸和，测量常开触点（标JK处）应闭合；按动一次发射器，LED1灯灭。2.发射器：使用实验的发射器
8、，使发射管对向接收头，按动一次按钮，观察接收器有无反应，若无反应，表明发射器没有振荡或振荡频率偏离38KHz太多，应一边调节R1，（必要时，可以用一个4.7K左右的电位器暂时代替R1，待调整后，再换上固定电阻）一边不断按动按钮，观察接收器反应，逐渐拉大两者距离，直至遥控器距离最远，发射器有振荡时测T2集电极电压约2V左右，若等于电源电压或等于0V，都表明没有振荡，应特别注意三极管管脚有无焊错，在调试过程中，应经常用手摸一摸红外发射管看有没有发烫现象，如果发烫，表明振荡器没有起振，极易烧坏发射管。五、注意事项1、焊接时要对各个功能模块电路进行单个测试，需要时可设计一些临时电路用于调试。2、测试电
9、路时，必须要保证焊接正确，才能打开电源，以防元器件烧坏。3、注意LM317芯片的输入输出管脚和桥式整流电路中二极管的极性，不应反接。4、按照原理图焊接时必须要保证可靠接地。5、由于LM317芯片内部还是线性稳压，因此功耗比较大。当输入输入电压差比较大且输出电流也比较大时，注意317的功耗不要过大。6、电焊笔没有使用要拔开，并时刻注意以保证人身安全六、制作总结：实习内容及目的：稳压电源，发射器和接收器的安装、焊接及调试,让学生了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺;培养动手能力及严谨的工作作风。 辨认测量：学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实
10、际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“”极，学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的三个管脚；学会了电容的辨认及读数，“”表示元片电容，不分“+”、“”极；“+”表示电解电容（ 注意：电解电容的长脚为“+”，短脚为“”）。 焊接体会：在电焊的遥控器的时候，学会电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下焊接的体会，焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充
11、分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将印刷电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。 焊接顺序：焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要辨认好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按R1R13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样（检验是否有虚焊）焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数（要知道223型元片电阻&103型元片电阻的区别,元片电容的读数方法前两数字表示电容的
12、值，后面的数字表示零的个数），紧接着就是焊电解电容了，特别要注意长脚是“+”极，短脚是“”极焊接二极管，红端为“+”，黑端为“”焊接三极管，一定要认清“e”,“b”,“c”三管脚（注意：V1，V2，V3，V4和V5，V6，V7按放大倍数从大到小的顺序焊接）剩下的中周和变压器及开关都可以焊了最需要细心的就是焊接天线线圈了，用四根线一定要按照电路图准确无误的焊接好焊接印刷电路板上 “”状的间断部分，我们需要用焊锡把它们连接起来焊接喇叭和电池座。 在电工实习期间，我们学习了初步的锡焊以及印制电路板的设计，元件测试和充电器的制作，最后是Protel99课程设计。刚开始，锡焊，一个既熟悉又陌生 的概念，
13、从开始的兴奋到后来的痛苦，一遍遍的焊接，看焊点，反反复复，基本上掌握了要点。如果说焊接是体力劳动，那么印制电路设计就是脑力劳动，远比体力 劳动恐怖，最后在无数次的改动中结束。然后就是充电器制作，按照老师的指点，进行的有条不紊，很顺利，通过了检测。最后是Protel99课程设计，从最初的盲目布线到有条理，收获不小，但在最后布线时，怎么都不能将老师的要求满足-RL两端都能接出去，后来请教同学，查看资料，最终解决了问题。可 以说，两周的电工实习，学到了不少东西，动手能力得到了提高，更重要的是有了一种精益求精的追求，获益匪浅，而且理解了一个道理，什么都是一门学问！ 几天，需要学的东西很多，而且有些东西，比如焊锡，并不是在短时间就能掌握的，必需靠长时间的练习去把握，理解。所以任务对我们来说显得很重。但不知道为 什么，学校只给我们排了几天的电工实习，而且其中还插了实验和考试，使得原本就不够的时间更加捉肘见襟。我们不得不在实习期间牺牲休息时间， 几天，我们午睡是在实验室度过，更别说课间休息了。中午基本上是吃完饭就回实验室，有的时候遇到不好解决的问题就更不用说了。但只有一个感觉，时间紧，任务重。 希望学校能合理安排实习时间，毕竟实习是一次很重要的机会。对我们动手能力的提高有极大的好处，我们都必须珍惜。10
