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1、人教版八年级下语文期中考试试题及答案精品文档 第三十二中学八年级（下）语文期中测试题题号积累与运用阅 读 理 解写 作总 分一 二三四得分一、知识积累及运用（24分）1、阅读下段文字，按要求答题。（6分）谁从谁的青春里走过，留下了笑靥；谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念；谁又从谁的雨季里销失，泛滥了眼泪。似水时光匆匆而过。这其中，有相遇，有相离，有温暖，有苦涩。但我们都未曾错过，小小的日记本里记下的这华采一shn.（1） 把文中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在下面的田字格里。（2分） （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）笑靥 （ ） 一shn （ ） （3）找出并改正文段中的两个错别字
2、。（2分） 改为 改为 2、下列句子中加点词语使用错误的一项是 （2分） （ ） A、水浒这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 B、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 C、我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露。 D、从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的梦境中。 3、下面句子没有语病的一项是（2分） （ ） A、他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才下笔。 B、5月21日清晨，我市市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。 C、“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力培养。 D、能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求
3、。4、古诗文默写。（10分） （1）山河破碎风飘絮， 。 （2） ，到乡翻似烂柯人。 （3）伤心秦汉经行处， 。 （4） ， 松柏有本性。 （5）行到水穷处， 。 （6） ，欲上青天览明月。（7）王勃在送杜少府之任蜀州中用“海内存知己， 。”安慰朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 （8）韩愈在马说中指出千里马被埋没摧残的根本原因是： 。 （9）陶渊明笔下的五柳先生给大家留下了深刻印象，陶渊明借用黔娄之妻的话揭示了五柳先生的精神品质，这句话是： ， 。5、走近名著。（4分） 海底两万里是 的三部曲的第二部（第一部是 ，第三部是 ），主要讲述 号潜艇的故事。二、口语交际及综合
4、性学习（8分）材料一： 2013年10月18日，央视中国汉字书写大会总决赛落幕。这档以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语的节目，以简单的形式，普通的参加者赢得了高收视率，并引发了了各界的关注和热议。材料二：2013年，据零点指标数据对北京、上海和广州等12个城市进行的“中国人书法”系列调查显示，95%的人都曾出现过提笔忘字，其中26%的人经常会提笔忘字。材料三： 目前中国教育体系中外语和母语教育的不均衡，也是“失写症”蔓延的原因之一。国家语委的一项调查显示，65%以上的大学生将超过四分之一的时间用在学外语上。一些博士生导师也反映，现在能写出文从字顺、逻辑清通论文的硕士、博士并不多，更别
5、提错别字了。6、 仔细阅读上述材料，请用简洁的语言概括三个材料的内容。（3分） 材料一： 材料二： 材料三：7、 你所在学校将举行“正确书写汉字”活动，请你为此次活动拟写一则宣传语。（2分） 8、刘老师想通过校讯通平台发一条手机短信，请家长在周五晚上8点提醒孩子注意收看央视的中国汉字听写大会，请你替刘老师拟写短信。 （3分）三、阅读理解及分析。（一）阅读古诗文，回答9-11题。(10分)甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名
6、人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （宋濂 送东阳马生序）乙 祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中
7、书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵诗、书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学学士。 （选自北史）注释：范阳遒：范阳郡遒县
8、。耽：迷恋，沉溺都讲：主讲9、 解释下列句中加点词语。（2分） （1）、或遇其叱咄 或： （2）、生徒悉集 悉：10、 用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）、以才名拜太学学士。11、体会甲乙两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么?(4分）甲：乙：（二）赏析苏轼的水调歌头 明月几时有，回答12题。 水调歌头 苏 轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟
9、。12、下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（2分） （ ） A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。（3） 阅读假如人类是“六指”，回答13-16题（9分）。 假如人类
10、是“六指” 杨孝文进化生物学家至今也不十分清楚人类（以及绝大多数四足动物）为何每只手长有5根手指。如果我们拥有6根手指，那我们的生活又会变成怎样？或者说，额外的一根手指对我们到底是利大于弊，还是弊大于利？额外的一根手指能够让我们更轻松地完成一些任务，如演奏更复杂的乐器，提升打字速度，抓握物体时也更为牢固。哈佛大学医学院遗传学家克里夫塔宾是专门研究脊椎动物肢体发育的，他表示：“更宽大的手能够让人成为更出色的篮球选手。不过，手的灵巧性基本上由拇指和食指决定，额外多出或者少一根手指并不会对手的灵巧性产生太大影响。”多出一根手指的最大影响应该是在数学方面。如果人类的每只手拥有6根手指，现在的计数系统将
11、完全是另一番景象。我们之所以采用10进制，人类学家认为这与我们拥有10根手指有关。阿拉伯数字的英文“digit”同时也有手指的意思。如果人类拥有12根手指，那么12进制将是最自然的一种选择，10进制则完全无法想象。人类在数学、语言或者音乐方面的很多成就，都是在人类文明采用一种最自然的表达方式之后实现快速进步的。美国人类认知研究专家马克查齐兹举例指出：“我们的阅读能力取决于字母的形状。字母的形状逐渐演化成看起来最自然的一种形态，能够强化我们的视觉物体识别系统，提升我们的阅读能力；我们处理语音的能力源自于语音进化成一种非常自然的形态，即听起来像我们所在自然环境中产生的一种声音。”同样，12根手指将
12、在很大程度上影响人类的数学能力。毕竟12要比10更为复杂。我们的大脑选择何种计数系统将对我们的数学能力产生深远影响。额外的手指被视为一种出生缺陷，名为“多指畸形”，这是一种遗传错误。自然选择并没有“惠及”额外的手指，使其永久存在，这是为什么呢？科学家认为，这是因为额外的手指并没有赋予人类任何进化优势。如果人类一定要拥有第6根手指，这根手指一定从腕部长出，作为额外的一个拇指。这是数量极少的六指四足动物的一种标准形态，例如熊猫。熊猫的最小手指远侧长有一根与拇指类似的“手指”，它是腕骨的延伸，帮助熊猫抓握竹子。塔宾提出了一项理论，解释动物王国的每肢五指（趾）原则，他将这一原则称之为“肢体定律”。肢体
13、定律是一个简单的数学方程式，源自于计算机网络的节点原则，用于预测基于身体大小的最佳肢体数量。根据这一定律，如果肢体相对于身体来说较长，最理想的肢体数量为6个（例如昆虫）；如果相对较短，数量则越多越好（例如千足虫）。如果将手指视为手部的肢体，这一肢体定律同样适用。考虑到手指需要拥有适当的长度，才能轻松弯向手掌，人类的理想手指数量显然是5根。所以说，5根手指是进化的结果，是最理想的手指数量。神经学家弗兰克威尔逊曾对手与大脑的关系进行几十年的研究，是这一研究领域的权威。在他看来，6根手指显然“太多”。现代假肢工程研究显示，机械手无论是3根还是4根都能拥有和5根手指一样出色的性能。他说：“如果要在4根和6根手指之间做出选择，我一定会选
