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1、教材 2：改編小能手 1文 題 / 類 型 ： 改 編 小 能 手 /改 寫 (寓 言 /故 事 )學習重點 1. 運用刻意扭曲法 ，改寫耳熟能詳的寓言故事(或兒童故事)2. 六何策略(6W)寫作文體 3. 寓言故事( 或兒童故事)改寫已有知識 1. 學生認識甚麼是寓言故事2. 學生曾閱讀 / 聽過寓言故事課 時 70 分鐘輔助教材 1. 寓言改寫示例第二次龜兔賽跑附件一 2. 唯讀光盤：原版本寓言示例狐假虎威3. 唯讀光盤：寓言改寫示例新狐假虎威4. 原版本寓言示例狐假虎威 、寓言改寫示例新狐假虎威附件二5. 新點子檢視表附件三6. 改編小能手工作紙附件四備 註 1 印製工作紙2.六何是指1
2、.何時(When) 2.何地(Where) 3.何人(Why)4.何事(What) 5.為何(Why) 6.如何(How)寫 作 指 導 ： 活動一：(10 分鐘)重 點：掌握刻意扭曲法指導步驟：1. 教師說一個新版本的故事。 （教師可自行創作或講述其他改編的故事，也可利用附件一第二次龜兔賽跑為例）2. 教師提問：2.1 這個故事和原來的龜兔賽跑有甚麼不同嗎？（引導學生從時、地、人、事原因、經過、結果、思考）2.2 它的寓意有沒有改變呢？2.3 如果還有第三次或第四次比賽，你們會讓哪一方取勝，為甚麼？（也可以提示人物、時間、地點等的改變）教材 2：改編小能手 21. 教師引入：今天，我們將把一
3、些熟悉的寓言故事改編，看看誰最有創意！活動二：發展活動(15 分鐘)重 點：透過改編寓言故事，掌握刻意扭曲法指導步驟：1. 聆聽寓言故事一原版本寓言示例狐假虎威唯讀光盤：1.1 聆聽原版本寓言示例狐假虎威 ，著學生留意： 老虎為甚麼不吃掉狐狸？ 這故事有甚麼寓意？1.2 教師向學生提問寓言故事內容。2. 教師於學生寫作前提示：2.1 轉變角色，例如互換狐狸成為了受害者、增減人物等。2.2 盡量改寫結局例如狐狸不能逃脫)。2.3 可改變故事發生的地點/環境。2.4 可改變故事的發生時間。2.5 盡量改寫故事所說明的教訓或道理。3. 角色扮演:3.1 著學生分組(三至四人 )嘗試改編狐假虎威 結局
4、，並邀請 2 至3 組學生演出故事。3.2 教師可運用新點子檢視表 ，評核各組同學的故事改動情況，以顯示同學的創造力。附件三：新點子檢視表4. 教師小結:改變故事部分或全部元素，皆可成為另一個新故事，且往往令人耳目一新，意想不到。5. 教師可以新狐假虎威作示列，讓學生分析改變了哪些部分。 （唯讀光盤）活動三：全班活動(45 分鐘)重 點：運用刻意扭曲法 、 六何策略改寫寓言故事指導步驟：1. 請學生選一個自己喜歡的寓言故事去改寫，創作一篇新寓言故事。(限時 35 分鐘) 附件四： 改編小能手工作紙 )2. 教師於學生寫作前，提示學生：教材 2：改編小能手 32.1 轉變角色，例如互換、增減人物
5、等。2.2 盡量改寫結局。2.3 可改變故事發生的地點/環境。2.4 可改變故事的發生時間。2.5 盡量改寫故事所說明的教訓或道理。3. 學生須簡略寫出原來故事大概內容或名稱。創 作 分 享 會 10 分 鐘 （ 可 在 寫 作 後 指 導 課 舉 行 ）4.1 請數位學生讀出他們的作品。4.2 教師就學生所創作的新寓言，指出文章具創意的地方。其 他 建 議 1. 若學生能力較佳，已充分掌握刻意扭曲方法，學生完成活動二已是一篇完整的寫作。2. 活動三是另一次寫作活動。教材 2：改編小能手 4附件一：寓言改寫事例 第 二 次 龜兔賽跑自從兔子在比賽中因貪睡而失敗後，兔子家族感到丟盡臉，再也不理小
6、白兔了，就連小白兔的好朋友小猴子也遠遠地躲開牠。這使小白兔傷心極了，於是決定向小烏龜下戰書，烏龜也答應比賽。到了比賽這天，森林的公民們都趕來看熱鬧。 叭的一聲槍響，刺激的比賽開始了，小白兔一溜煙似的跑了出去，身後騰起一層層沙土，不一會兒便消失了蹤影。小烏龜卻悠然自得地在後面慢吞吞地爬著，喜鵲拍著翅膀焦急地說：小烏龜，加油啊！小白兔已沒影了！ 沒事！小烏龜仍然沒有加快步伐，看他那傲慢的神情，彷彿已經掛上了金牌。小喜鵲見了無可奈何地搖搖頭，飛走了。小白兔在前面飛快地跑著，臉上滲滿了汗水，但沒有減速，眼見勝利在望，突然聽見終點處傳出了喝彩聲。怎麼回事？難道小烏龜又勝利了？小白兔又加快了步伐，啊！小白
7、兔驚訝地張大工字形的嘴巴，小烏龜又先到了。森林中的公民們對小白兔指指點點地議論紛紛：小白兔又輸了，準是又睡覺了，看她還驕傲，活該！特別是兔子家族，更沒人理牠了。小白兔不明白這是怎麼回事，十分傷心，趴在地上嗚嗚地哭起來。小烏龜帶著嘲笑的眼光瞄了小白兔一眼，得意忘形地昂起了頭。怎麼啦？怎麼啦？花喜鵲趕來，聽說小烏龜又勝利了，花喜鵲一呆，牠把小烏龜打量了一番。 不對，不對，你不是小烏龜，小烏龜身型比你大。 花喜鵲驚叫起來。教材 2：改編小能手 5這時小烏龜的鄰居小箭豬也趕來了，牠說：小烏龜有個兄弟，和牠長得一個樣，就是小烏龜身型比牠的兄弟大一點，這位是小烏龜的兄弟！在事實面前，小烏龜的兄弟只好承認，
8、並老老實實地招供了事情的經過。原來，小烏龜在途中鑽進了草叢，它的兄弟在終點附近繼續跑，所以小烏龜又勝利了，小白兔聽了，不哭了，瞪大了氣憤的紅眼睛望著小烏龜的兄弟，牠慚愧地鑽進了硬殼中，大家抱歉地把金牌掛在小白兔的脖子上，擁著牠走上了領獎台，小白兔看著大家甜甜地笑了。教材 2：改編小能手 6原 版 本 寓 言 示 例 狐 假 虎 威 有 一 天 ， 森 林 裏 有 一 頭 老 虎 ， 肚 子 餓 了 ， 正 到 處 找 野 獸 吃 ，後 來 ， 牠 抓 到 了 一 隻 狐 狸 。 牠 張 開 血 盆 大 口 正 準 備 吃 狐 狸 ，狐 狸 忽 然 強 硬 起 來 ， 說 ： 你 是 不 敢 吃
9、 我 的 ！ 老 虎 問 ： 我 為 甚 麼 不 敢 ？ 狐 狸 說 ： 天 帝 叫 我 做 百 獸 之 王 ， 你 現 在 吃 我 ， 是 違 背了 天 帝 的 意 旨 。 老 虎 說 ： 我 不 信 ， 你 要 拿 證 據 給 我 。 狐 狸 說 ： 你 不 信 ？ 來 ， 我 走 在 前 面 ， 你 跟 在 我 後 面 ，這 樣 你 就 會 看 到 ， 任 何 野 獸 看 到 我 都 會 害 怕 得 跑 掉 的 。 老 虎 同 意 了 牠 的 建 議 ， 跟 在 狐 狸 後 面 往 前 走 。 一 路 上 ， 大至 凶 惡 的 豹 子 、 豺 狼 ， 小 至 野 兔 、 松 鼠 都 怕
10、得 很 ， 拼 命 逃 跑 。狐 狸 說 ： 怎 麼 樣 ， 我 說 的 是 真 的 吧 ？ 老 虎 信 以 為 真 ， 說 好 吧 ， 我 不 吃 你 了 ， 你 走 吧 ！ 狐 狸 於 是 大 搖 大 擺 地 走 了 。附 件 二 ： 原 版 本 寓 言 示 例 狐 假 虎 威 教材 2：改編小能手 7附 件 二 ： 寓 言 改 寫 示 例 新 狐 假 虎 威 寓 言 改 寫 示 例 新 狐 假 虎 威 有 一 天 ， 森 林 裏 有 一 頭 老 虎 ， 肚 子 餓 了 ， 正 到 處 找 野 獸 吃 ， 後 來 ，牠 抓 到 了 一 隻 狐 狸 。 牠 張 開 血 盆 大 口 正 準 備
11、 吃 狐 狸 ， 狐 狸 忽 然 強 硬 起來 ， 說 ： 你 是 不 敢 吃 我 的 ！ 老 虎 問 ： 我 為 甚 麼 不 敢 ？ 狐 狸 說 ： 天 帝 叫 我 做 百 獸 之 王 ， 你 現 在 吃 我 ， 是 違 背 了 天 帝的 意 旨 。 老 虎 說 ： 我 不 信 ， 你 要 拿 證 據 給 我 。 狐 狸 說 ： 你 不 信 ？ 來 ， 我 走 在 前 面 ， 你 跟 在 我 後 面 ， 這 樣 你就 會 看 到 ， 任 何 野 獸 看 到 我 都 會 害 怕 得 跑 掉 的 。 老 虎 同 意 了 牠 的 建 議 ， 跟 在 狐 狸 後 面 往 前 走 。 一 路 上 ，
12、大 至 凶 惡的 豹 子 、 豺 狼 ， 小 至 野 兔 、 松 鼠 都 嚇 得 要 命 ， 拼 命 逃 跑 。這 時 ， 老 虎 心 想 ： 難 道 狐 狸 真 是 百 獸 之 王 ？ 那 我 就 不 能 吃 牠了 ！ 就 在 這 個 時 候 ， 老 虎 的 好 朋 友 獅 子 剛 經 過 ， 牠 高 聲 的 問 ： 老 虎 大 哥 ， 為 甚 麼 還 不 把 那 狐 狸 吃 掉 ？ 你 不 吃 ， 那 我 就 不 客 氣 了 ！老 虎 說 ： 獅 子 兄 ， 你 有 所 不 知 了 ， 狐 狸 乃 是 天 帝 任 命 的 百 獸之 王 ， 我 們 不 能 吃 牠 的 ， 否 則 就 是 違
13、 背 天 帝 意 旨 ！ 獅 子 說 ： 傻 老 虎 ， 牠 是 百 獸 之 王 ？ 那 我 們 便 是 萬 獸 之 王 。 你被 牠 的 奸 計 騙 了 ！ 不 用 相 信 牠 的 謊 話 ， 全 森 林 也 知 道 ， 狐 狸 是 最 狡 猾的 ！ 話 未 說 完 ， 只 見 狐 狸 拔 腿 逃 跑 ， 然 而 ， 牠 又 怎 能 跑 贏 老 虎 和 獅 子呢 ！ 最 後 ， 狐 狸 便 成 為 老 虎 和 獅 子 的 午 餐 了 。這 個 故 事 說 明 了 ， 再 完 美 的 謊 話 ， 總 有 一 天 會 被 人 拆 穿 ， 最 終 吃虧 的 仍 是 自 己 。教材 2：改編小能手
14、8附 件 三 ： 新 點 子 檢 視 表新新 點點 子子 檢檢 視視 表表姓名：_ 班別：_日期：_成績：_改改 動動項項 目目改改 編編故故 事事 名名 稱稱人物人物如：狐狸成為了受害者改改 寫寫 結結 局局 如 ： 狐狸 不 能 逃脫 地地 點點 環環 境境時時 間間 寓寓 意意 如 ： 狐狸 的 謊 言被 識 破 了 1. 2. 3. 4. 5.6.7.8.9.教材 2：改編小能手 910.教材 2：改編小能手 10附 件 四 ： 改 編 小 能 手 工 作 紙姓名：_ 班別：_日期：_成績：_原來故事_新 故 事 題 目 ： _102030405060708090100110120130教材 2：改編小能手 11140150160170180190200210220230240250260270280290300310教材 2：改編小能手 12320330340350360370380390400410420430440450460470480
