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1、2010年11月软考信息处理技术员考试下午试题 一、用Word 软件录入以下内容 按题目要求完成后,用word的保存功能直接存盘。 土 族 土族自称“蒙古勒”或“蒙古尔孔”(意为蒙古人),旧称“青海土人”,茂族称之为“霍尔”。在民族形成过程中主要与吐谷浑、蒙古诸族有渊源关系。由于历史原因,过去土族只有语言,没有文字。土族语属阿尔泰语系蒙古语族,基本词汇和蒙古语相同或相近,同东乡语、保安语更为接近。在宗教用语方面,采用藏语借词较多。在生活用语方面,采用汉语借词较多。过去通用汉文,1979年青海省有关部门制定了以汉语拼音为基础的土文方案(草案),已试行推广。 要求: 1.将文章标题设置为宋体、二号
2、、加粗、居中;正文设置为宋体、四号。 2.将正文开头的“土族”设置为首字下沉,下沉行数为2。 3.为正文添加双线条的边框,颜色设置为红色,底纹填充为灰色-5%。 4.为文档添加页眉,内容为“中国民族-土族”。 二、在Word 软件中制作如图示的“方案”按照题目要求完成后用Word 的保存功能直接存盘。 要求: 1.Word软件中制作如图示的“方案”。 2.将标题设置为隶书、一号、居中、加粗、白色,填充金色底纹,图案样式为5%。 3.将峰会主题具体内容设置为华文新魏、四号,并为各主题内容添加入图示的项目符号。 4.将峰会具体计划表中的标题行字体设置为宋体、小四、居中、加粗、白色,并为标题行添加浅
3、橙色底纹;将计划表中的其它文字内容设置为宋体、小四、居中、红色,并添加茶色底纹。 5.为“峰会主题”和“峰会具体计划”添加如图示的项目符号。 6.制作完成的“方案”与图示基本一致。 三、创建“三好学生评选表”(内容如下表所示),按照题目要求完成后,按照题目要求完成后,用 Excel 的保存功能直接存盘。 要求: 1.表格要有可视的边框,并将表中的内容设置为宋体、10.5磅、居中。 2.用函数计算数学、语文、英语、物理四科的平均成绩。 3.用IF函数计算评选结果,其中数学、语文、英语、物理和综合评定大于等于85,且平均成绩大于等于90的在单元格中显示三好,否则单元格不显示任何内容。 4.用函数统
4、计三好学生的人数。 5.以姓名列为X 轴,数学、英语、语文和物理列为数据区域,制作数据点折线图。 四、利用系统提供的资料,用 PowerPoint 创意制作演示文稿,按照题目要求完成后,用PowerPoint 的保存功能直接存盘。 资料一:激情盛会 和谐亚洲 资料二:“激情盛会、和谐亚洲”既把握了时代的主题,又体现了亚运会的宗旨,表达了亚洲各国人民的共同愿望。 “激情盛会”一是指广州人民将用最大的热情来迎接全亚洲的运动健儿;二是广州亚运会将是一场充满激情与活力的盛会,能充分体现动感亚洲这一意义。 “和谐亚洲”则道出广州人民、中国人民对亚洲的期待,希望前来参加亚运会的各国、各地区人民,不分社会制
5、度、不分肤色、不分语言,以相互之间的友谊,共同营造一个和谐的亚洲。 要求: 1.演示文稿第一页:用资料一内容,字形、字号和颜色自行选择。 2.演示文稿第二页:用资料二内容,字形、字号和颜色自行选择。 3.自行选择幻灯片设计模板,并在幻灯片放映时有自定义动画的效果(例如添加效果使文字以飞入方式进入)。 4.在幻灯片放映时幻灯片切换有美观的效果(例如水平百叶窗的效果)。 5.制作完成的演示文稿整体美观。 五、按照题目要求完成后,用Access 保存功能直接存盘。 要求: 1.用ACCESS 创建“学生姓名表”(内容如下表)。 2.用ACCESS 创建“学生基本情况表”(内容如下表)。 3.通过ACCESS 的查询功能,生成“学生基本情况汇总表”(内容如下 表)。 4.通过ACCESS 的查询功能,生成民族为汉族的“学生基本情况汇总表” (内容如下表)。