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1、答案： D,答案： A,答案： A,答案：,5在ABC中，已知2sinAcosBsinC，那么ABC的形 状是_,解析：法一：因为在ABC中，ABC， 即C(AB)，所以sinCsin(AB) 由2sinAcosBsinC， 得2sinAcosBsinAcosBcosAsinB， 即sinAcosBcosAsinB0，即sin(AB)0. 又因为AB，所以AB0，即AB. 所以ABC是等腰三角形,答案：等腰三角形,b2c22bccosA,a2c22accosB,a2b22abcosC,1正弦定理和余弦定理,2RsinA,2RsinB,2RsinC,sinAsinBsinC,2在ABC中，已知a
2、、b和A时，解的情况,一解,两解,一解,一解,无解,(2010辽宁高考)在ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asinA(2bc)sinB(2cb)sinC. (1)求A的大小； (2)若sinBsinC1，试判断ABC的形状,c2(a2b2)(a2b2)(a2b2)， (a2b2)(a2b2c2)0， ab或a2b2c2， ABC是等腰三角形或直角三角形,在ABC中，a、b、c分别表示三个内角A、B、C的对边 如果(a2b2)sin(AB)(a2b2)sin(AB)，且AB，试 判断ABC的形状,解：由已知得： a2sin(AB)sin(AB) b2sin(AB)sin(AB
3、) 利用两角和、差的三角函数公式可得 2a2cosAsinB2b2sinAcosB. 由正弦定理得asinBbsinA， acosAbcosB.,保持例题条件不变，求ABC面积的最大值.,正弦定理和余弦定理是高考的热点，主要考查利用正、余弦定理解决一些简单的三角形的度量问题，常与 三角恒等变换相结合考查，其中以向量为载体，考查正、余弦定理在解三角形中的应用是高考的一种重要考向,1利用正弦定理解三角形应注意的问题 在利用正弦定理解已知三角形的两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而求出其他的边和角时，有时可能 出现一解、两解或无解的情况，应结合图形并根据“三 角形中大边对大角”来判断解的情况，作出正确取舍,2三角形形状的判断 在判断三角形的形状时，一般将已知条件中的边角关系利用正弦定理或余弦定理转化为角角的关系或边边的关系，再用三角变换或代数式的恒等变形(如因式分解、配方等)求解，注意等式两边的公因式不要约掉，要移项提取公因式，否则会有漏掉一种形状的可能,答案：C,答案：D,答案： A,点击此图片进入课下冲关作业,知识回顾Knowledge Review,
