《高中语文古诗词鉴赏专题【2】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文古诗词鉴赏专题【2】（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗词鉴赏专题（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3 分）A.上片首句，描写出堤上踏青赏春之人随着画船行走的情形；一个“逐”字，不禁让人想到游人之多、景况之热闹。B.第三句是写一群少女在绿杨掩映的临水人家的庭院里荡着秋千、怡然自乐的美妙情景，欢歌笑语，让人心驰神往。C.下片首句中，“白发”当是词人自指。全句通过“白发戴花”这一细节，刻画出词人旷达不羁、乐而忘形的狂态。D.下片末句作者发出感叹，表达出忘却
2、贬官烦恼、愿在春醪中一醉方休的思想情感；然欢快之中却透出对人生的感慨。15.这首词在情感抒发上有何特点？请结合全词内容加以分析。（6 分）大同四中联盟体2020届高三3月模拟（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋词，完成1415题。鹧鸪天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。燕兵夜娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。注夜娖(Cho):夜里握着。娖：整理的意思。银胡簶(l)：银色或镶银的箭袋。簶，一作觮或禄。金仆姑：箭名。14下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分） A.词中的“燕兵”实指
3、金兵，用“汉”代宋，类似唐诗中“以汉代唐”的手法，这种跨越时空的联系，是词人从历史文化中寻求精神力量的反映。 B词人用旌旗、军装、兵器来烘托义军军容之盛和战斗的紧张，“拥”“飞”二字，用词精准，形象生动，表现力强。 C“春风不染白髭须”是追忆往事后感叹的主要内容，内涵丰富，含有岁月蹉跎的深沉感慨。 D小令结尾两句，以白描的手法，刻画了作者在晚年罢官家居江西上饶、铅山时，半耕半读的生活。15.这首词整体上运用了什么手法？表达了哪些感情？请结合文本简要分析。 （6分）答：临汾市下学期语文模拟试卷15阅读下面这首唐诗，完成答题。度荆门望楚陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野
4、外，树断白云隈。今日狂歌客，谁知入楚来。【注释】狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，见时局动荡，便佯狂不仕，被时人称为楚狂。（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是A诗的一、二句中运用叠词“遥遥”、“望望”，笔锋轻快、流畅，诗人的兴奋喜悦的情感尽显其中。B作者连用“巫峡”“章台”“巴国”“荆门”四个地名，紧扣诗题中“度”字，突出了船行的疾速。C“城分苍野外，树断白云隈”写两岸风光，“分”“断”写出了大自然的变化，令诗人惊愕而欣喜。D诗中前六句写景，后两句写人，从而将大自然的壮丽景象与诗人神采飞扬的形象完全分离开来。E诗人尾联运用典故，以接舆自况，表达对壮丽山河的无比热爱，又表达了自己傲世的激昂之
5、气。（2）全诗表达了作者怎样的思想感情？试简要分析。临汾市下学期语文模拟试卷2（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成1415题。浪淘沙令 秋夜感怀刘辰翁【注】无叶著秋声，凉鬓堪惊。满城明月半窗横。惟有老人心似醉，未晓偏醒。起舞故无成。此恨难平。正襟危坐二三更。除却故人曹孟德，更与谁争。【注】南宋末年著名的爱国词人。14下列对诗歌有关内容的分析和鉴赏，不正确的两项是（5分） （ ）A词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式，到了宋代，达到词的全盛时期。B“满城明月半窗横”描写的是皓月当空、明月当窗的夜晚美景，寄寓了诗人的愉悦惬意的心情。C“起舞”二字使用了晋人祖逖
6、“闻鸡起舞”的典故，从而抒发了诗人报国效忠、收复河山的伟大志向。D在“正襟危坐二三更”中，刻画了诗人为达到收复河山的目的，早起晨练，积极备战的生活片段。E“未晓偏醒”中“偏”字意涵丰富，强调了天未亮不想醒却醒了，写出了词人内心的不情愿。15苏轼赤壁赋中写到了“曹孟德”，这首词的下片亦写到了“曹孟德”，请分析它们表情达意的不同之处。（6分） 临汾市下学期语文模拟试卷3（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。表海亭欧阳修望海亭亭古堞间，独凭危槛俯人寰。苦寒冰合分流水，欲雪云垂四面山。髀肉已消嗟病骨，冻醪犹可慰愁颜。颍田二顷春芜没，安得柴车自驾还。【注】表海亭原址在山东省青州的
7、南阳河河畔，传说当年姜太公分封至齐，属东夷之地。1049年，欧阳修被请来做颍州太守，离开颍州后，他写下了一批思念颍州的作品，表达归颍的愿望。这就是其中的一首。14下列关于诗歌的理解和赏析，不正确的两项是（5分） （ ）A首联写望海亭非常高，从上面可以俯看人间，可惜年久失修，栏杆坏了很危险。B颈联写诗人因病瘦弱，形销骨立，万念俱灰，只能借酒消愁。由此可知他的老病无助。 C尾联写家乡二顷田园是否荒芜，何时才能自驾柴车回到故里？可见诗人渴盼归隐，思家心切。D从诗歌的颔联和尾联来看，我们可以看出诗人对自然美景的喜爱和渴盼归隐种田的情怀。E从诗歌的整体来看，观察的视角是由上而下；写作思路是由写景到抒情，
8、抒发孤寂、愁苦之情。 15诗歌颔联描绘了什么样的画面？有什么作用？（6分） 运城市芮城县3月模拟（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1415题。淮上喜会梁州故人唐韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A. 首联，诗人回忆了与老朋友曾经共饮的美好时光，以及两人之间的深厚情谊。B. 颔联，诗人借助“浮云”、“流水”这两个常见的意象，抒发了阔别十年的感慨。C. 颈联，点题，写相逢时的欢笑，开怀畅饮，把酒言欢，奠定了全诗感情基调。D. 尾联，笔锋一转，秋色中红树满山
9、，令人留恋。表达与友人携手同游的愿望。15. 试赏析本诗中的对比手法。（6分）答：_大同市第一中学下学期模拟试卷6(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 14-15 题。恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。14.下列对这首诗的理解,不正确的一项是 ()（3 分）A.首联用“四千里”“五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来。B.颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”与下句“老”相呼应,悲凉沉郁。C.颈联中月夜,思不能寐,忽步忽立；白昼,卧看行云
10、，倦极而眠。诗人坐卧不宁，表现了无限情思。D.整首诗写了个人的遭际，也写了国家的命运,侧重表现个人遭遇。言近旨远，辞约情丰。15.这首诗表达了诗人哪些感情?请结合全诗简要分析。(6 分)大同一中3月月考（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。早雁杜牧 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。注唐武宗会昌二年(842 年)八月，北方回鹘族南侵，引起边民纷纷逃亡。作者时任黄州(今湖北黄冈)刺史。仙掌:指长安建章宫内铜铸仙人舒掌托起承露盘。长门：汉宫殿名。菰米、莓苔
11、都是雁的食物。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）(）A. 首联写诗人想象鸿雁遭射四散的情景。“虏弦开”运用借代手法，用胡骑挽弓射猎征雁指其发动军事骚扰活动。B. 颔联承首联写孤雁飞经都城长安上空的情景。“孤影过”、“数声来”，一绘影，一写声，都与上联“惊飞四散”相应，突显孤雁之失群离散，形单影只。C. 颈联写诗人由征雁南飞遥想到它们的北归。大雁还在南征的途中，诗人却已想到它们的北返;正在哀怜它的惊飞离散，却已想到它们异日的无家可归。D. 这首诗中的“早雁”与杜牧赤壁中的“折戟”一样，都是触发作者思绪的意象，但这首诗婉曲细腻，与赤壁豪宕俊爽的风格并不相同。15.整首诗主要运用了什
12、么表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析。（6 分）山西省2020届高三下学期开学摸底考试(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成1415题。渡河到清河作王维泛舟大河里，积水穷天涯。天波忽开拆,郡邑千万家。行复见城市,宛然有桑麻。回瞻旧乡国,渺漫连云霞。14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.这是一首写景诗。首联选取大河、积水、天涯等意象,描写了一幅开阔壮观、气势磅礴的景象。B.随着船行,原来看见水天相接之处忽然分开,远远望去拥有万千人家的郡邑轮廓呈现在诗人面前。C.下了船再走进城镇近观,宛然可见一片片的农家桑麻,诗人在此勾勒出城乡自然和谐的画面。D.全诗语言凝炼自然,于清新淡雅中独具匠心,营造出一份诗中有画的意境,使人产生如临其境的感受。15.这首诗的尾联有什么作用?请结合全诗简要分析。(6分)
