《中考语文课内古诗文复习《核舟记》《卖炭翁》小测（上海专用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文课内古诗文复习《核舟记》《卖炭翁》小测（上海专用）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三古诗文复习（8）核舟记卖炭翁作答时间：20分钟一.阅读下文，回答问题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露
2、乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（一）解释词语。1、能以径寸之木 2、尝贻余核舟一 3、
3、其两膝相比者 4、清风徐来 5、神情与苏、黄不属 6、盖简桃核修狭者为之 （二）句子翻译。1、罔不因势象形，各具情态。 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3、其人视端容寂，若听茶声然。 4、嘻，技亦灵怪矣哉！ （三）内容理解。1、本文选自 ，由 朝的 编著，本文作者是 朝的 。文中点明核舟主题的句子是“ ”2、文中提到的“大苏”是宋朝文学家 ，鲁直是他的朋友 3、这是一篇说明文，通过介绍核舟的 、 、 等，表现了雕刻者的 和 ，反映出我国古代民间工艺的高超成就。4、文章扣 (填两字)这一特点来描述核舟，下列选项中能表现这一特征的是（ ）A、其两膝相比者，各各隐卷底衣褶中 B、盖大苏泛赤壁云C
4、、神情与苏、黄不属 D、细若蚊足，钩画了了5、下面说法有误的一项是（ ）A“记”是古代的一种文体。以叙事为主，也可以说明、抒情和议论。B本文描述了用桃核刻成的小舟，表现了我国古代工艺的高超成就和劳动人民的智慧。C本文按照从正面到背面的逻辑顺序，介绍了核舟的形象。D本文通过介绍核舟的形状、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思。6.下列对文章理解恰当的一项是：（ ）A.“右刻山高月小,水落石出,左刻清风徐来,水波不兴”与“盖大苏泛赤壁云”句语意相连B.“长约八分有奇，高可二黍许”用举例子和列数字的说明方法，准确地写出核舟的体积之小。C.介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头
5、、船舱、船尾、船背等各个部分。D.全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。二阅读下列诗歌，回答问题卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。1.解释下列词语翩翩： 驱将： 敕： 直： 2.这首诗的作者是 朝诗人 。诗完整地描述卖炭翁 、 、和 、 的全部过程，揭露了 ，同时也表现了 。3.
6、下列对诗歌内容理解正确的一项是（ ）A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。4.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的艰苦劳作。B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。5下列对下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A. 诗揭
7、露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁有力的动词，形象地描绘出宫蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”中的 “文书”和“敕”这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。8核舟记卖炭翁(答案)核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而
8、观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌
9、秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！一、解释词语。1.能以径寸之木（用） 2.尝贻余核舟一（赠） 3.其两膝相比者（靠近） 4.清风徐来（缓缓地） 5.神情与苏、黄不属（类似） 6.盖简桃核修狭者为之(挑选)(长） 二、句子翻译。1、罔不因势象形，各具情态。都能就着木头原来的样子摹拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （他）曾经赠送给我一只用
10、桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼游赤壁的情景。 3、其人视端容寂，若听茶声然。那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。4、嘻，技亦灵怪矣哉！ 啊，（这）技艺也真奇妙啊！ 三、内容理解。1.本文选自虞初新志，由清 朝的张潮 编著，本文作者是明朝的魏学洢 。文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云 ”2.文中提到的“大苏”是宋朝文学家 苏轼 ，鲁直是他的朋友黄庭坚 3.这是一篇说明文，通过介绍核舟的 形状、 构造 、舟上人和物等，表现了雕刻者的精巧技艺 和 巧妙构思 ，反映出我国古代民间工艺的高超成就。4.文章主要扣奇巧 (填两个字)这一特点来描述核舟,下列选项中能具体表现
11、这一特征的是（ D ）A、其两膝相比者，各各隐卷底衣褶中 B、盖大苏泛赤壁云C、神情与苏、黄不属 D、细若蚊足，钩画了了5.下面说法有误的一项是（C ）A“记”是古代的一种文体。以叙事为主，也可以说明、抒情和议论。B本文描述了用桃核刻成的小舟，表现了我国古代工艺的高超成就和劳动人民的智慧。C本文按照从正面到背面的逻辑顺序，介绍了核舟的形象（空间：先总后分先中间后两边，从走到右，由上至下。D本文通过介绍核舟的形状、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思。6.下列对文章理解恰当的一项是：（ A ）A.“右刻山高月小,水落石出,左刻清风徐来,水波不兴”与“盖大苏泛赤壁云”句语意相连。B.“长
12、约八分有奇，高可二黍许”用举例子和列数字的说明方法，准确地写出核舟的体积之小。(（没用举列子）C.介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。（先介绍船舱，在介绍船头、）D.全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点（全文总分总结构，在围绕“奇巧”特点，先总后分）卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，
13、千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。一、解释词语。1.翩翩：得意忘形的样子 2.驱将：赶着走 3.敕：皇帝的命令或诏书 4.直：“值”,指价格 二、内容理解。1、这首诗的作者是唐 朝诗人白居易。诗完整地描述卖炭翁烧炭、运炭、和 卖炭未成、被宫使掠夺 的全部过程，揭露了宫市带给劳动人民的不幸，同时也表现了 对下层劳动人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。2.下列对诗歌内容理解正确的一项是（ C ）A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。（“伐薪烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程）B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。（引出下文的“身上衣裳口中食”，答句才交代穷困不堪的生活状况-一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，
