初中语文八年级下册试卷

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1、八年级下册语文 第一次月考试卷1、 积累与运用1、 下列加点字读音全都正确的一项是( )A. 诘责(ji) 对称(chng) 正襟危坐(jn) 绯红(fi)B. 斟酌(zhn) 瞥见(pi) 深恶痛疾(w) 匿名(n)C. 模样(m) 教诲(hu) 冥思遐想(mng) 解剖(pu)D. 绰号(chu) 赔偿(shng) 粗制滥造(ln) 杳然(yo)2、 下列没有错别字的-项是 ( )A. 严厉 畸形 意想天开 入木三分 B. 隐蔽 肆虐 张灯接彩 气宇轩昴C. 视察 怠慢 众志成城 藏污纳垢 D. 陡俏 和谐 与时俱进 美不胜收3、 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )A. 绿色的蝈

2、蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。B. 杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。C.泰戈尔的作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。D.相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常一拍即合，一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。4、选出没有语病的一项( )A.从他的英雄事迹中，给了我很大的鼓舞。B.这里向大家介绍一种简易的蜜橘贮存的方法。C.全世界的植物，一年中能制造出好几千吨有机物。D.不管身体条件这么差，小莉还是坚持刻苦学习。5、下列各项的判断与分析，正确的一项是( )A.列

3、夫托尔斯泰的作者是奥地利著名作家茨威格;米开朗琪罗是希腊文艺复兴时期的雕塑家、画家、和诗人。B.“老李跟老陈说他今天下午不来”一句中的“跟”字的词性是介词。C.“无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。D.再塑生命的作者是美国著名的女作家海伦凯勒。自幼因病成为盲聋哑人。但她自强不息，一生写了几十部作品，在世界广为流传。6、 按要求填空。(第1-3题为题，第4、第5两题可任选一题来做)(1) 山河破碎风飘絮， 。(2)海内存知己，_。(3)水调歌头 明月几时有中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是:_，_ 。(4)五柳先生传文中引用黔娄

4、之妻的话以表明心志的句子是:_，_ 。(5)过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:_，_。二、语文综合运用(一)语言运用7、按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是_，_。(2) 阅读下列材料，按要求回答问题。材料一:北京师范大学心理系儿童研究专 家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二:随着音像制

5、品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说:“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”8、 以上两则材料反映了一个什么现象?9、 简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。2、 阅读理解(一)3、 阅读下面这首诗酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。10、 下列

6、对诗中相关词语解说有误的一项是( )。A、 “酬”是酬答的意思，“二十三年”指白居易于唐顺宗永贞元年(805年)九月被贬，到唐敬宗宝历二年(827年)被召回，前后近二十三年，“弃置”指被贬谪。B、 “闻笛赋”指晋朝的向秀所作的思旧赋，诗人用这个典故，是为了怀念被贬害的朋友。C、 “烂柯人”指晋朝人王质。诗人用这个典故是表达人世沧桑之感。D、 “听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，宇乐天;“歌一曲”指自居易所作的醉后赠刘二十八使君。11、 说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思以及所蕴含的哲理(或新意)。_(3) 阅读下列文段送东阳马生序 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里

7、外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。12. 用现代汉语翻译下面的句子。(1) 手指不可屈伸，弗之怠。译:_ (2) 以中有足乐者，不知口体

8、之奉不若人也。译:_13. 读了选文，宋濂这种艰辛的求学经历和以学为乐的求学精神对你有什么启发?请结合自己的实际谈谈体会。_(4) 阅读下列文段马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!14、 本文的作者是_(朝代)的文学家_。15、 解释下列加点词语的含义。(任选两题作答)(

9、1) 才美不外见。 见:_(2) 执策而临之。 临:_(3) 策之不以其道 策:_(4) 一食或尽粟一石 或:_16、 翻译下面的句子。(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?译:_(2) 策之不以其道，食之不能尽其材。译:_17、 作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?_(5) 阅读文段第十一位这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒的断言，再不会有第十一位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业正等待分配的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当

10、初是出于好奇或是其它什么原因，总之，她很快和孩子们融洽地生活在了一起，孩子非常喜欢这个既教他们读书又教他们唱歌跳舞的女老师。三个月后，女大学生的分配通知书到了，孩子们只好像以往十次那样去送这位他们喜爱的代课教师。那天，就在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，突然她听到背后传来她第一节课教给孩子们的古诗:离离原上草，一岁一枯荣;野火烧不尽，春风吹又生!那背诵的声音久久回荡，越来越大，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，没有谁能受得起那天地为之动容的一跪啊!孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白，那，那哪里是念诗，那分明是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!代课教师的脚步

11、再也走不动了，她跑向山坡和孩子们紧紧地抱在一起，于是她成了第十一位教师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。当我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因，没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的男教师对我说:“咳，她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰”!我看到她的骨灰，装在一个红色的木匣子里，可惜上面连照片也没有。临走时，这位男教师还告诉我:“我们这所学校，已经没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是我和所有能在这里工

12、作的教师的光荣。”他还告诉我:“这所小学校有一条不成文的规定。”我问他:“是什么?”他当时没有立即告诉我。他只是微笑着对我说:“明天早晨你就会知道。”第二天，我早早从距小学校几里远的乡村招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远听到白居易那首熟悉的诗句:“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生!”啊，孩子们每天早读都在怀念他们的老师!18、 用自己的话概括一下文章的主要内容。_19、 代课老师的脚步凝滞了，为什么?她作出了怎样的选择?_4、 作文20. 从下面两个作文题中，任选其一，按要求作文。(1) 记事开始，我们已经走过了十几个年头的路程，感受过十几度春花秋月。这其中有春花般美丽的记忆，也有刻骨铭心的难忘经历，