《学位英语阅读理解课件培训资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学位英语阅读理解课件培训资料（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学位英语考前辅导阅读理解（一）,网络学院 2010.10.10,阅读理解,阅读理解能力 阅读理解策略 阅读理解考试策略,阅读部分简介,阅读理解考试时间为30分钟，包括4篇 300词左右的短文，每篇短文后有5个问 题，每题1.5分，共20题，计30分。题 型为多项选择题。 选材 1.题材广泛，包括人物传记、社会文化,阅读部分简介,常识、科普知识等，所涉及的背景知 识为学生所理解。 2.体裁多样，包括记叙文、说明文、议 论文等。 3.语言难度中等。对超出大纲且影响理 解的词均用汉语注明词义。,阅读部分简介,4.利用上下文猜测单词和短语的含义 5.从语篇的角度把握、理解句与句、段 与段之间的逻辑关系
2、和意义,阅读现状,大纲对阅读理解的速度、所阅读文章的长 度和难度做出了具体的规定。事实上，在 各类权威性的英语测试，阅读理解是任何 一项英语考试中都必不可少的项目，在考 试中占总分的比例更是高达35%或40%，但 现状是不少考生对阅读理解这部分把握不 大，尽管做了很多题目，但提高仍不明显,阅读现状,因此，阅读理解这一部分成了考试成绩 提高的障碍或者说是关键。究其根源， 除了在基本的词汇和语法方面有欠缺之 外，考生的阅读能力差是其主要原因。,阅读考试常见备考误区,阅读部分是学位考试中占分比例最大的 一部分。阅读部分的答题成功率，直接 影响到整个考试的成败。考生的学习方 法各异，但是很多学生却陷入
3、了相同的 考试复习误区。,阅读考试常见备考误区,误区1：机械背诵大量词汇 很多考生将阅读考试失利的原因归结为 词汇量不够，因此耗费了大量时间和精 力机械地背诵英文词汇。其实，此阅 读考试和国家的四级考试与国外的雅 思、托福考试相比，最大的区别就在 于，前两种考试有明确的考试大纲，有 规定的词汇考查范围。,阅读考试常见备考误区,因此，在复习过程中，考生完全不需要毫无 目标地记忆大量词汇，只需要将考试大纲限 定的词汇研究透彻即可。 误区2：大量做模拟题 中国人习惯在考试前拼命做模拟题以起到热 身的作用。做模拟题本身无可厚非，但是如 果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了 “本末倒置”的错误。任何模
4、拟题都只能给,阅读考试常见备考误区,考生提供多项选择或回答问题的练习以达 到对文章的理解，却并没有对文章所涉及 到的背景知识、篇章结构、作者意图等进 行详细的补充和讲解，更没有或无法让考 生在语境中学习和练习词汇。所以，考生 除了做模拟题还应注意精读一定量的各种 题材的英语文章，只有这样才能从根本上 提高英语阅读理解能力。,阅读考试常见备考误区,误区3：一味追求考试技巧 技巧是备战阅读考试的一个重要方面。 一方面，由于缺乏技巧的指引，考生可 能无法在规定时间内读完所有的阅读文 章，更无法解答完所有的试题。另一方 面，如果考生一味追求考试技巧，忽视 了英文基本能力的培养，则再次犯了 “本末倒置”
5、的错误。毕竟，技巧是建立,阅读考试常见备考误区,在扎实的英文功底这一基础之上的。脱 离英文基础的考试技巧，必定会成为 “空中楼阁”。,阅读理解能力,什么是阅读理解能力？一般说来，阅读 理解能力包括阅读速度和理解率。换句 话说，阅读理解能力就是在规定时间内 阅读印刷符号的数量和获取的信息量的 百分比。同时，阅读理解又包括对所读 文章语言的字面理解、推断性理解、评 价性理解和欣赏性理解。,阅读理解能力,因此，若想提高阅读理解能力，仅仅记 忆单词和学习语法知识是远远不足的， 学习者应首先学会分析影响自己阅读理 解能力提高的诸因素，然后进行有针对 性的实践性阅读，不断扩大阅读量，只 有这样才能如愿提高
6、阅读能力。,影响阅读理解的因素,语言知识 语言知识是指一个人的语言能力,即能 够辨认并且产出无数个符合语法规范的 句子的能力，这种能力是内在的，人类 独有的。我们在进行英语阅读时，为了 能理解所读信息，需要具备目的语的所 有相关知识，如拼写、词汇、语义、,影响阅读理解的因素,句法、语篇和语境等。而且，在影响阅 读理解的多种因素中，最基础的因素是 阅读者的语言能力。因此，为解决语言 能力问题，学习者应从以下几方面去努 力：1.掌握和运用英语的基本词汇和词 汇学的常识；2.理解英语的惯用表达 法；3.能对英语的复杂句子结构进行分 析。如若没有一定的词汇量和相关的语,影响阅读理解的因素,言知识，要顺
7、利进行阅读理解是十分困 难的。过多的生词不仅影响阅读理解的 正确性，而且影响阅读理解的速度。 文化背景知识 掌握必要的语言知识只是解决了对所读 文章进行字面层次上的理解，但要准确 把握文章字里行间的意思，即言外之,影响阅读理解的因素,意，和作者的真正意图，还有赖于学习 者的英语文化背景知识和认知能力。阅 读可以说是一个人的语言知识以及其它 专业知识共同发挥作用的过程，是根据 已有的语言材料、文化背景知识和逻辑 推理不断进行阅读内容理解和归纳的过 程。理解文章内容，就是读者的文化背,影响阅读理解的因素,景知识与文章之间相互作用和相互影响的过 程，透彻的理解需要具备把阅读材料和读者 自己的知识联系
8、起来的能力，因为阅读材料 往往反映了作者的思想。实际上，许许多多 的英语学习者忽略了英语文化背景知识的学 习和积累，从而形成了英语阅读理解的又一 大障碍。,影响阅读理解的因素,文化背景知识分为广义文化背景知识和狭 义文化背景知识两种。广义的文化背景知 识包括所学语言国家的历史、政治、经 济、教育、文艺、宗教、信仰、社会制度 等各方面的概貌和知识，生活方式、风土 人情、社会传统、集体习俗、生活习惯、 大小礼仪、民族心理、道德标准、行为规 范、伦理观念、社会意识形态等方方面,影响阅读理解的因素,面。狭义的文化背景知识，仅指在语言中 反映出来的文化痕迹或从外国语言中所能 考察到的外国文化因素、有背景
9、意义或文 化感情色彩的词语、成语典故、名言警 句、客套用语等。语言和文化总是互为依 存，密不可分，语言是文化的载体，而文 化是语言的重要组成部分。理解语言必须 了解文化，理解文化也必须了解语言。,影响阅读理解的因素,中外文化的差异注定会给我们的英语阅读 理解带来很多的困难，缺乏文化背景知识 只能是对文章进行字面层次上的理解，结 果会望文生义，导致错误的理解。,影响阅读理解的因素,阅读技巧 语言知识、文化背景知识和认知能力是进 行任何阅读理解不可或缺的条件，如果再 掌握正确的阅读理解方法和技巧即如何 读、怎样读，那么阅读理解的精确度和阅 读速度将会得到大大的提高。阅读理解文 章的题材多样包括人物
10、传记、社会文化常 识、科普知识等,影响阅读理解的因素,体裁有记叙文、说明文、议论文等，但以 说明文和议论文为主。它们的特点是：对 社会、自然、或科学理论等进行解释或论 证,逻辑性强,较抽象,信息多,脉络复杂。 对于说明文而言，注意重要资料和事实， 而阅读议论文时则应注意作者的结论和观 点以及作者对其他观点的态度。,阅读的基本首要技能,把握文章和段落信息组织的基本结构 主旨题用于测试考生对整篇文章和整个 段落的理解能力。主旨题所涉及的项目 包括短文/段落的标题、主题思想、主 要内容、作者的态度和目的以及短文的 基调等。在回答主旨题时，常见的办法 是先判断问答题是考查某段落主题还是 全文主题。如果是考查某段落的主题，,阅读的基本首要技能,那就要找出此段落的主题句，然后再综 合考虑。主题句也叫段首句（topic sentence or summary sentence），是 指陈述所在段落中心思想的句子，它通 常位于段首，位置明显，容易找到；有 时候主题句位于段尾，这样中心思想就 由结尾句来表达。但有时候没有主题 句。如果问的是全文主题，就应找出能 表达全文中心论点的主题句（thesis,阅读的基本首要技能,statement），这样的句子一般会 出现在文章的第一段里，有时也会 出现在文章的最后一段里。下面请 看文章结构和段落示意图。 See p.154-156,
