《科学讨论型活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学讨论型活动（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学前儿童科学活动设计与组织指导,科学讨论型活动设计概述,是指在收集资料、整理资料基础上，通过集体的讨论交流等手段获取科学知识的活动。 主要适用于那些不易通过直接的探究进行学习，但是又很重要或者幼儿很喜欢的科学。,意义,（1）活动的信息量大，能充分满足幼儿的求知欲； （2）能够培养幼儿间接获取信息的能力； （3）促进幼儿语言表达能力，促进相互理解，促进幼儿思维的社会化。,科学讨论型活动目标的设计,主要是通过幼儿围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。 涉及到的主要目标：信息收集能力、表达交流技能、科学知识和经验。,科学讨论型活动的具体目标表达交流技能,科学讨论型活动的具体目标科学知识经
2、验,科学讨论型活动设计的三种思路,参观调查汇报交流式（我们需要干净的河水,路边的雕塑） 收集资料共同分享式（它们怎样保护自己，动物怎样过冬，鸟的家园） 个别探究集中研讨式（茶叶是树叶吗）,茶叶是树叶吗？,科学讨论课的指导要点,避免一言堂 不要预设结论 引导幼儿用多种方式表达，如艺术表演，图画展示。 利用视听多媒体等手段丰富幼儿的认识。,评价反思,动物怎样过冬,活动目标 1、乐意通过肢体动作、绘画等形式表达对动物怎样过冬的认识。 2、通过收集资料、交流讨论的形式获得相关知识经验。 3、了解动物的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 活动准备 1、幼儿收集有关动物是怎样过冬的资料。 2、教师准备：动物胸饰；动物是怎样过冬的的录象资料。,你喜欢什么声音,活动目标 1、乐于谈论生活中的各种声音，体验在不同情境下对声音的感受。 2、借助记录、多媒体交流各自喜欢的声音。 3、知道某种声音有时是人们喜欢的，有时却是不需要的。 活动准备 1、本班老师、幼儿用图示的方式记录自己喜欢的声音。 2、多媒体课件（鸟叫声、郊游、睡觉、音乐、表演、写字、笑声、交谈、）、大记录表,
