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1、苏教版一年级科学下册精品文档 第一单元 1、石头的家在（ 江 ）、（ 河 ）、（ 马路）、（ 公园 ）。2、捡一块石头，仔细观察它的样子，我们可以从（形状）、（大小）、（颜色）、（表面）、（斑纹）等方面描述它。3、石头的作用:造房子、建桥、做手链、铺路、做雕塑。4、聪明智慧的古代人用石头做成了各种各样的工具，有（石锤）（石斧）（石刀）等。5、我们用石头玩过哪些游戏？答:打水漂、拼石图、石头绘画、抓石子。6、筛泥土的步骤有:拣出不是泥土的东西。把大的土块捻捻碎。选择筛子。筛泥土。7、判断题。在小区里扔石头玩。（）石头对我们的生活作用很大。（）石头的表面都是光滑的。（）在大自然的许多地方都可以找到
2、石头。（）石头有大有小，形状也各不相同。（）有的石头上会有斑点。()自然界里的石头只有一种颜色。（）石头是地球上的重要物质。（）泥土黏性极好，是我们捏泥人的好材料。（）玩泥巴给小朋友们带来了很多乐趣。（）8、在筛泥土的时候，我们得到的土越（细），就越适合做（泥塑）。把泥塑（烧一烧），会变成有用的陶器。9、把筛出的土加（水）和成（泥），就可以用来做我们喜欢的物品。10、泥巴可以用来制作（花盆）、（瓷杯）、（雕塑）。11、在筛泥土时，我们要先用网孔（大）的，后用网孔（小）的。12、你在哪里见过沙子？答:沙滩上、花园里、森林里、田野里。13、怎样从泥土中得到黏土？答:把筛出的泥土放进瓶里，用铝箔纸封
3、好，用极细的针扎孔。从这些孔里筛出的就是黏土。14、我们可以用（看一看）、（按一按）、（捻一捻）的方法来区别干沙子和干黏土。15、看一看是（看颗粒的大小），按一按是（发现沾不沾手），捻一捻是（感觉粗细程度）。16、干沙子_不沾手_颗粒大_粗糙 干黏土_沾手_颗粒小_细腻17、黏土的颗粒比沙子（小）。黏土的渗水速度比沙子（慢）。18、可爱的瓷娃娃和陶瓷罐是用（黏土）做成的。沙雕和沙画是用（沙子）做成的。 第二单元1、生活中哪里需要用到水？答:洗菜做饭、洗衣服、浇花、刷牙洗脸等。2、怎样区别牛奶、白醋、糖水和水？答:用眼睛看:牛奶是白色的，不透明。用鼻子闻:白醋有酸酸的气味。 用舌头尝:糖水有甜甜
4、的味道。剩下的就是水。3、水有哪些特点？答:没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状、透明的、会流动。4、说说大自然中的水是怎么流动的？答:大自然中的水都是从高处流向低处的。5、怎样组装小水轮？答:准备器材。依次在胡萝卜中插入铝片和铁丝。6、用（水的力量)能让小水轮转起来。水位越高，小水轮转动得越(快）。7、哪种情况下小水轮转得快？答:漏斗高。管子粗。8、能不能用纸杯代替漏斗做实验？答:能，在纸杯底部戮个洞，可以代替漏斗，戳好洞后可以先用透明胶贴住，加入水后再揭开透明胶。9、为什么水塔总是造得高高的?答:水塔造得高，水流动的力量就大，便于居民生活中使用。10、人们可以借助流水的力量做哪些事
5、？答:引水灌溉农田。水力发电。11、观察盐、红糖、沙子在水中发生了什么变化。答:盐最终均匀的分散在水中看不见了，水变咸了。 红糖最终均匀的分散在水中看不见了，水变甜了，但水仍然是透明的。 沙子却沉在水的底部。12、（盐）和（糖）溶解到水中。面粉在水中不会溶解。13、把盐水和加了面粉的水分别倒在滤纸上，你看到了什么？答:盐水过滤后在滤纸上没有留下物质。加了面粉的水过滤后在滤纸上留下一些面粉。14、把加了面粉的水静置一段时间，观察它和盐水有什么不同？答:面粉会沉淀在水底，水的上部略显浑浊，能看到悬浮的面粉颗粒。盐水里没有沉淀物，清辙透明。15、生活中哪些物质能在水中溶解，哪些物质不能在水中溶解？答
6、:油、豆子不能溶解。味精、洗衣粉能溶解。16、判断题。大自然中，水无处不在。（）水在大自然中可以循环。（）在分辨水和不明液体时，不能随便品尝。（）水的流量大，水的力量也大。（）水力发电的实质是将水的能量转化为电能。（）水的力量只会给人类带来益处。（）溶解到水中的物质是消失不见了。（）冰化成水的过程属于溶解。（）搅拌可以加快溶解。（）食盐在热水中溶解更快。（） 第三单元1、 在我们周围有一种（看不见）、（摸不着）的东西，它对于人很重要，它就是（空气）。2、 （在操场上）、（树林里）、（教室里）、（桌肚里）都能找到可以把塑料袋撑得鼓鼓的东西。3、 在塑料袋上戳一个洞，将洞口对着自己的脸，我会感觉（
7、有风吹在脸上）。4、 在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子我会听到（口哨被吹响了）。5、 在压入水中的塑料袋上扎一个孔，我看见（水中有气泡冒出来）。6、空气对于人类有多重要？答:没有空气，人们就无法呼吸，生命也会收到威胁。7、憋气时有什么感觉？为什么？答:憋气时会感觉很难受，很闷。因为人要呼吸空气，否则就无法生存。8、浮潜时为什么要带一根管子？ 答:浮潜时人在水中无法呼吸，所以要借助管子呼吸空气。9、游泳时为什么要张大嘴巴？ 答:游泳时需要在头露出水面的瞬间呼吸空气，所以要大口呼吸。10、不要长时间待在空气（不流通）的地方。如:棉被里、门窗紧闭的汽车里等。11、（敞口的空瓶）和（盖上盖子的瓶子里）
8、都有空气。12、把盖上盖子的空瓶入水中，再打开瓶盖。我发现（水中有气泡冒出），这说明（瓶子里有空气。）13、粉笔、海绵、砖块、石块的孔隙中有空气，玻璃弹珠里没有空气。14、把粉笔、海绵、砖块、石块放入水中，用放大镜仔细观察它们，你有什么发现？ 答:把这些物品放入水中，可以发现粉笔、海绵、砖块、石块里有细小的气泡冒出；玻璃弹珠里没有气泡冒出。用放大镜观察，可以发现粉笔、海绵、砖块、石块上有许多孔隙。15、怎样想办法检测空桶里是否有空气？答:可以将空桶倒扣压入更大的水槽或水池里，倾斜桶，观察现象。也可以用小塑料袋在空桶里兜一兜，发现空桶里有空气。16、 充气后的气球是什么形状的，里面的空气就是什么
9、形状的。空气没有固定的形状。17、 怎样把瓶子里的空气移到水杯里？答：将一个空矿泉水瓶瓶口向下竖直插入水中，另将一个杯子杯口向下装满水放在水槽中。将矿泉水瓶瓶口放在水杯杯口下方，缓缓倾斜瓶子，可以发现瓶子里的空气移到了杯子里。18、 空气的特点（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有固定的形状）、（透明的）、（会流动）。 （注意：水与空气的特点相同，但水看得见摸得着，而空气看不见摸不着）19、 判断题。空气是白色的。 （）长时间待在密闭的车内，会感觉不舒服。（）空气没有温度。 （）把头蒙在被子里睡觉很舒服。 （）所有的地方都有空气。 （）物品的空隙太小，我们用放大镜也无法观察到它们。
10、（）将敞口的空瓶子盖上瓶盖，拧紧，瓶子里就没有空气了。 （）大自然中空气无处不在。 （）空气是不能转移的。 （）我们可以看见空气。 （） 第四单元1、我们可以从（外形）、（声音）、（皮毛）、（颜色）等方面描述动物。2、动物分为（哺乳动物）、（鸟类）、（鱼类）、（爬行动物）、（两栖动物）等几大类。3、大象最明显的特征是（长长的鼻子）。4、“有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。”这个动物是（鱼）。5、“长着两只大耳朵，喜欢吃胡萝卜，走路时蹦蹦跳跳的”这个动物是（兔子）。6、“不识字，把字排。秋天去，春天来。”这个动物是（大雁）7、机器狗是小动物吗？为什么？答：机器狗不是动物。因为机器狗不具有动
11、物的基本特征（如会繁殖、会长大）和基本需求（如需要食物、阳光、空气、水等）。8、我们校园里有哪些小动物？答：蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小鸟等。9、动物的共同特点：都会运动，都需要食物、空气和水，都能繁殖后代，都有生长的能力，都有从生到死的生命过程，都能够对外界变化做出反应等。10、植物的作用：可以（美化）我们的环境，可以（改善）我们的气候，可以（提供）食物，还可以提供动物生存所必需的（氧气）。11、我们可以从（叶子）、（粗细）、（树皮）、（花）等方面去描述一棵树。12、说说植物对我们的贡献。答：人类和其他动物生存所必需的氧气要靠植物进行光合作用来供给。植物是到目前为止最主要标的食物和能量来源，人
12、类的食物绝大多数直接或间接来自植物。书籍报刊所用的纸张其原料也来自植物。总之，人类的生活离不开植物。13、人造草坪、塑料花是植物吗？说说你的理由。答:植物的生长发育都需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件，而人造草坪、塑料花则不需要。所以，人造草坪、塑料花不是植物。/14、人和动物的相同之处有：（需要食物和水）、（会长大）、（会生宝宝）、（能跑动）、（要呼吸）、（会死亡）。15、说说人和黑猩猩有哪些相同与不同之处。答：相同点：都有喜、怒、哀、乐的表情，骨骼结构相同。不同点：运动方式不同。制造工具的能力不同。16、机器人与人类有哪些相同与不同之处？机器人是人吗？答：机器人具有人的外形，或类似外形
13、，能够模仿人类的动作，某些机器人的行为甚至超越了人类，但它终究是人制造的产品，是没有生命的。因此机器人不是人。你认识这些动物吗？说说它们的名称。专项学习1、 法布尔是（法国）著名的（昆虫学家）。他倾注毕生精力观察和研究各种（昆虫），写下了享誉世界的科学和文学名著昆虫记。2、 在科学探究活动中，寻找证据时我们可以用（图画）、（照片）、（文字）来记录。3、我们进行科学探索活动，通常会采取（提出问题）、（寻找证据）、（分享交流）三个步骤。4、要培养自身的科学精神和科学意识，我们应当：多问“为什么”，在学习和生活中留心观察周围的事物，向科学家学习。5、李时珍是我国古代著名的（医药学家），牛顿、爱因斯坦、霍金是物理学家。6、远古时，（人类祖先）学会把（石块）、（木棍）作为工具。7、一万多年前，人类学会了种植（小麦）和养（猪）、养（牛）、养（羊）。8、（约7000年前），人类有了用铜制成的工具。（约5500年前），人类发明了轮子。（2300多年前），科学家推测地球是球形的。9、（古希腊人）亚里士多德是人类古代著名的哲学家和科学家。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
