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1、高中课改：从追随者变为领跑者 翻转课堂引领课改新气象,华东师范大学 教育部中学校长培训中心 吴志宏,Bernie Trilling / Charles Fadel : 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times 教育大未来：我們需要的關鍵能力,引言：从一本书谈起,因为担忧美国现行的教育制度无法培养出未来世界所需要的人才，苹果、思科、微软、戴尔等公司与美国教育部共同创立了“21世纪能力合作联盟”（ Partnership for 21st century skills）。本书的两位作者，就是这一联盟的重要成员，同时他们也分别是甲骨文公司
2、教育基金会全球总监和思科公司教育中心全球总监。 “由苹果、思科、微软、戴尔等一流公司与美国教育部携手合作，为培养未来人才所规划的教育方案。”,我在此呼吁我们国家的州长和各州的教育领导者，我们该发展的学习标准和评价，不能仅仅是评估学生考试作答的能力，而是要评估他们是否具备21世纪所应有的关键能力，如解决问题、严谨思考的能力，以及企业家的精神和创造力。（Barack Obama）,职场的工作大都通过团队合作，为什么现在的学生还是自己读自己的书？（合作学习） 科技与电子产品逐渐成为我们日常生活的一部分，为什么这些产品依然无法进入校园？（教育信息化） 世界充满挑战性的专题，为什么学校里要学生做的专题研
3、究却这么少？（研究性学习） 创新、创造能力是未来主要的经济力，为什么学校不花时间培养？（创新精神）,宗旨：为每一个学生提供适合的教育 课改：有特色、有前瞻、有成效 趋势：用现代信息技术领跑课程改革,还没有一项技术像信息技术这样，对全人类产生如此广泛而快速的影响。谁在信息化潮流中落伍，谁就会被时代所淘汰。 （刘延东：在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话2012年9月5日）,你知道吗？,一、慕课大规模开放在线课程,MOOC个性化、自主、高效的教学新模式。纽约时报称 2012年“慕课元年”。,中国青年报2013/5/23:慕课正酝酿一场教育新革命,什么是 MOOC ？,电脑、宽带、国际名校对接学
4、习。 宗旨：“将世界上最优质教育资源，传播到地球最偏远角落”。 三大MOOC网站Coursera、edX、Udacity。,Coursera(www.coursera.org),斯坦福大学教授创立，70多所大学加入，耶鲁、斯坦福、普林斯顿、加州理工等。香港中大、香港科大加入。上海复旦、交大今年7月加入。 课程：25个科目，418门课程，计算机科学、数学、商务、人文、社会科学等。,去年1月成立的Coursera上线 4 个月学生数便突破了 100 万。2013.8.6:注册学生4,290,119。2013.8.10:4,330.554。,edX (www.edX.org),麻省理工和哈佛联合推出
5、，27所学校加盟，MIT、哈佛、伯克利、多伦多等，北大和清华加盟其中。 课程：目前58门课程，化学、计算机科学、电子、公共医疗等。,Udacity(),斯坦福大学教授创办，未跟大学结盟。 课程：目前有28门课程，计算机科学、数学、物理、商业、设计等。,MOOC学习的特点,课程免费； 学习时间短：一门课一般6-10周； 视频生动精炼：一般10-20分钟； 教师懂网络互动，讲课生动有趣； 学习者自己掌控学习时间； 学习者能与世界各地同学互动交流； 考试后可获课程证书（可能收费）。,二、翻转课堂：基础教育领域教学改革的新标杆,2007年，美国科罗拉多州林地公园中学（Woodland Pank Hig
6、h School) 乔纳森和亚伦的实验。,翻转课堂的起源,越来越多学校尝试翻转课堂教学模式,2010年美国底特律Clintondale学校； 2011年美国明尼苏达州斯蒂尔沃特市石桥小学； 2011年美国加州河畔（Riverside ）联合学区。,翻转课堂主要集中在中小学理科教学，如数学、物理、化学、科学、自然等，文科有历史、地理、经济等。,翻转课堂（Flipped Classroom）是指一种教师创建学习视频，学生在家中或课外观看，回到课堂师生面对面交流和完成作业的教学形态。,翻转课堂,“翻转课堂”后带来的变化,学生喜欢、感兴趣，对学习责任感增加； 课堂中师生互动、合作学习增多； 学生成绩明
7、显改善； 教师喜欢新模式； 家长高度认可和支持。,美国教育界最热门话题：萨尔曼.可汗及其 “可汗学院”（ Khan Academy ）。,翻转课堂的典范：可汗及其教学视频,时代周刊2012年授予其 “世界100位最具有影响力的人”之一。,这是我第一次笑着做微积分。（学生） 我也是，我真的是度过了幸福的一天。（学生） 你简直就是数学上帝。（学生） 我刚想放弃物理课，是你救了我。（学生） 我12岁的儿子患有孤独症，他对数学极度恐惧，我们试遍了所有的方法，买了所有可以帮助他学习的东西，都不起作用。我们无意中发现了你讲小数的视频，没想到它竟然奏效了。之后，我们又进入可怕的分数，儿子又学会了。这简直难以
8、置信！他自己更是兴奋。（家长） 我只实验了两个月，就已感觉到学生的学习有了明显改善。（教师）,2012年11月福布斯刊登该刊常务编辑Michael Noer文章：一个人，一台电脑，1千万学生，可汗学院如何重塑了教育。,3000多个视频 200万学生/月 20万人/日 2亿人,TED演讲大会（2011）上可汗发表演讲 比尔盖茨用“令人难以置信”“你预见了教育的未来”来评价可汗的成功。,TED大会和比尔.盖茨的评价,我是可汗的忠实粉丝,“我高兴地看到，越来越多的学校翻转课堂，将单纯听课的环节安排在课外，课堂里则进行更合作、更有针对性的学习。可汗学院是一个非常好的范例。”,2011年12月纽约时报斯
9、坦福大学D.Koller教授文章科技是个性化学习的护照：翻转课堂等技术支撑下的教学新形态，“是自欧洲文艺复兴以来课堂授课模式的重大变革”。 2011年11月加拿大环球邮报文章课堂技术发展简史：罗列自公元前2400年到现在影响教学的重大技术变革，2011年的变革则是“翻转课堂”。,可汗学院在线课程的特点：,突出“学”而非“教” 知识点为核心的微视频 利用手写板把思维可视化 亲和风趣的解说 进阶式学习和及时检测 可汗学院视频点播,关于翻转课堂的思考和借鉴,新科技手段的运用 人性化教学：按自己节奏学习 “满10分前进”的学习保障模式,（1）翻转课堂为什么能迅速走红？,（2）“知识传递”和“知识内化”
10、,翻转课堂教学从“教-学”变“学 -教”；知识传递-课外；知识内化-课内。 事实证明，由于个体差异的原因，把传递知识放课内有其局限性，可以利用信息技术把知识传递放课外，回到课堂巩固内化。 优点：“传递”时自己掌控节奏；“内化”时有辅导，有互动、有交流。,导学案、讲学稿文本式预习方案； 翻转课堂基于导学视频的预习方案； 翻转课堂并非取消课堂，而是对课堂教学提出更高要求。,（3）同样是“先学后教”,（4）微视频制作方法,DV+白板 手机+白纸 录屏软件+PPT 手写板+录屏软件 手写板+录屏软件+PPT,可汗视频使用的工具,录屏软件CamtasiaRecorder 手写板Wacom BambooTablet 免费绘图软件SmoothDraw,翻转课堂后的课怎么上？,夯实基础，巩固强化 系统梳理，见木见林 拓展视野，深化思维 探究学习，发展创新,翻转课堂：为什么要行动？,分享优质教育资源，实现教育均衡； 体现个性化学习，提供适合的教育； 成就信息技术时代的名师。,
