幼儿教育-行为素养儿歌

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1、1生活行为素养照顾自己1.能干净的吃完自己的一份饭菜。吃饭歌小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。2.初步学会自己脱衣服和折叠小被。午睡轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。3.逐步养成勤剪指甲勤理发的好习惯。剪指甲手指甲，长又长，小小细菌把身藏。常剪指甲爱干净，各个长得胖又壮。勤理发我们小朋友，从小勤理发，个个爱整洁，真是好娃娃。4.养成早晚刷牙的习惯。刷牙 牙刷手中拿,顺齿上下刷。里外全干净,爷奶把我夸。我会刷牙小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

2、早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。2生活行为素养自我保护1.能自如的玩大型运动器具并注意安全。我们喜欢的运动器具滑滑梯，跷跷板，活动器具排两边。你上我下守规则，开开心心大家玩保护头部最重要绿草地上真热闹，小猪拍球小兔跳。小猴练习投沙包，沙包投出找不到。捡块石子往外抛， “呼”的一声真糟糕。小羊头上鲜血冒，小兔快把医生找。小牛医生忙赶到，轻轻抱起小羊羔。又缝针来又吃药，好的办法把它教。“小羊千万要记牢，保护头部最重要。飞石方向要看准，躲开石子是最好。如果一时跑不掉，蹲下身子把头抱。小羊听后说声“好”！安全的话儿要记牢玩滑梯玩滑梯，做游戏，不要推人倒在地，磕掉牙齿碰破

3、皮，还要医生来处理。2.了解上下楼梯和乘车的安全知识。上学校小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。交通规则要记牢小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。注意交通安全交通安全很重要， 交通规则要牢记；从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。行走应走人行道， 没有行道往右靠。天桥地道横行道， 横穿马路离不了。3一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。骑车更要守规则， 不能心急闯红灯；转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意， 遵守秩序要排队；手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。马路护栏不能

4、钻大马路，宽又宽，中间设有防护栏。大汽车，小汽车，来来往往跑得欢。小朋友，站路边，要去对面幼儿园。左瞧瞧，右看看，远离人行横道线。想一想，背一背，交通法规不能忘。东走走，西绕绕，不能嫌远费时间。走天桥，过地道，马路护栏不能钻。文明上下楼同学们，要注意，上下楼梯不拥挤。排好队，按秩序，规则要求记心里。上下楼，靠右走，通道顺畅又安全。会礼让，不拥挤，文明礼貌我做起。交通安全儿歌红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。

5、红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。3.递交尖锐的物品时掌握正确的方法。自动保护安全歌小朋友，我问你，自我保护可知道？随你问，随你考，安全保护有八条。第一条，最关键，不碰插座不玩电，过马路，两边看，红灯亮走斑马线。 星期天，去郊游，小河边上不能走。坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。煤气灶，有危险，千万不能去开关， 一不小心漏了气，全家中毒上医院。水果刀，大人用，等我长大才能动。 4家里人，都不在，谁叫我都不离开。我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全。交往行为素养举止文明1.日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气。见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵

6、喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好，你好。故事：熊宝宝早起做早操早晨，太阳公公把红红的脸蛋儿探进小熊家的窗口，熊宝宝伸了个懒腰，不想起床。熊妈妈拍了拍熊宝宝的床，喊：“太阳又晒到屁股了，宝宝该起床啦！宝宝该起床啦！”熊宝宝藏在被窝里，也喊：“太阳还没晒到屁股，宝宝还没醒呢！宝宝还没醒呢！”太阳公公朝熊宝宝的小屋里探了探身子，说话了：“是谁家的孩子，在做梦说梦话啦？”熊宝宝听见了，连忙坐了起来：“宝宝不是做梦，宝宝说的不是梦话！”从这儿路过的小鸟听见了，唱起歌儿来：“宝宝起得早，宝宝早上好！”熊宝宝也唱起了歌儿：“早早起，早早起床，早早起床做早操。”熊妈妈笑了：“宝宝早起床，

7、宝宝做早操，宝宝身体最最棒！”熊宝宝也不好意思地笑了：“明天，我要喊太阳公公早起床！”太阳公公的脸蛋儿更红了：“好，我就等宝宝明天喊我起床啦！”熊宝宝起床了，在院子里伸伸腿，弯弯腰，朝着太阳公公甜甜地笑。太阳公公跟宝宝，一个瞧，一个笑，一块儿起床，一块儿运动真逍遥！故事：大轮船和小汽艇一只小汽艇在海上航行。一艘大轮船“轰隆、轰隆”地从后面赶上来了。 大轮船神气活现地对小汽艇说：“小个子，你跑得太慢了！” 小汽艇很有礼貌地说： “大哥哥，你跑得真快呀！ ” “像你这样慢，什么时候才能到达港湾啊？” 大轮船“呜呜”叫着，洋洋得意地向前驶去。它掀起的浪涛把小汽艇搞得颠来簸去。 不久，大轮船到了港湾口

8、。因港湾水位浅，大轮船吃水深，不能进去，只得抛锚，要等到涨潮的时候才能进港。 这时候，小汽艇却从后面驶上来了。5小汽艇问大轮船： “大哥哥，你怎么停下来了？为什么不进港啊？ ” 大轮船摇摇头，丧气地说：“这港湾水位浅，我进不去啊！只得等到涨潮时才能进港。 ”小汽艇仍旧很有礼貌地说： “我个子小，不怕水浅。我先进港了。再见吧！” 大轮船眼巴巴地看着小汽艇“突突突”地驶进港湾去了。想起刚才嘲笑小汽艇的话，它觉得很难为情。2.初步学会关心老师、父母、同伴、集体。一双手我和妈妈俩，都有一双手，都有手心和手背，都有十个手指头。我要自己系鞋带，我要自己扣纽扣，再帮妈妈扫扫地，好让妈妈歇歇手。手脚勤快不懒惰

9、妈妈洗衣我送凳，爸爸骑车我开锁，妈妈浇花我端水，爷爷吃饭我放桌，别看人小全家夸，手脚勤快不懒惰好娃娃爷爷年纪大呀嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀爷爷笑哈哈！奶奶年纪大呀头发白花花，我给奶奶端凳子呀奶奶笑哈哈！爸爸和妈妈呀齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀是个好娃娃。弟弟妹妹怎么了弟弟妹妹怎么了，眼睛下起小雨了。怎么了，怎么了，原来是想妈妈了。拿起我的小手帕，快把眼泪擦掉吧。我们来玩娃娃家，你笑我笑乐哈哈。故事：小猴子跟小桃树冬天来了，天气越来越冷了，小青蛙躲到温暖的洞里睡觉去了。冬天来了，天气越来越冷了，小朋友们穿上了厚厚的棉衣。这天,西北风呼呼的刮着，小猴子拿着刚买的棉被急急忙忙往家赶。小猴子从山上经

10、过，看见桃树的叶子都落光了，好象冻得直发抖。小猴子想：原来桃树妹妹也怕冷啊，我该怎么帮助她呢？这时一阵大风吹来，小桃树在风中不住地摇晃着身子。小桃树好像在说：“猴哥哥，怎么冬天会这么冷啊？”小猴子见桃树妹妹这么可怜，急得抓耳挠腮，却一时想不出来办法。小猴子回家后晚上怎么也睡不着觉，一直想啊想。6第二天，小猴子想出了给桃树妹妹做衣服的办法。小猴子东找西找，一边找，一边想：“用什么做衣服好呢？”忽然，小猴子发现了妈妈的衣柜里有很多自己小时候穿过的衣服。“哈，就用这个！”小猴子高兴得跳了起来，他忽然有了个好主意！桃树妹妹穿上了小猴子用自己小时候穿过的旧衣服做成的新衣服，再也不发抖了。桃树妹妹笑着对小

11、猴子说：“来年，我一定送给你一个又大又甜的桃子！”小猴子对桃树妹妹说：“明年冬天，我还会再来给你做一件更暖和的新衣服。”3.别人问话时要回答。教案：小机灵与小问好（语言）目 标：发展幼儿提问和回答问题的能力。准 备：制作头饰的材料。过 程：1、设计墙报“小问号 鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。 教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请教。2、小机灵与小问号 制作头饰：小机灵、小问号、机器人各一份。 有问有答：将头饰放在桌上，幼儿谁有问题就戴上小问号头饰，然后提 问；谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答。教师戴机器人头饰，进行指导。 给小机

12、灵和小问号发纪念品，例如小红花、小旗子等。结束前，教师总结幼儿的问题，并作简单回答。建 议 经常组织这种活动，培养幼儿勤学好问，大胆讲话，积极思考。可将幼儿的问题集中作答，积累编辑成幼儿自己的十万个为什么。4.能做到走路轻，说话轻，放东西轻。轻小熊走路轻轻,小兔关门轻轻,刺猬说话轻轻,松鼠干活轻轻,熊奶奶,在睡觉,你听四周多安静。轻7开门轻轻，关门轻轻，上下楼梯也要轻，我要做个“小轻轻” 。*5.培养 幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。 教案：在角色游戏中（语言）目 标：培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。 准 备：创设各种活动

13、角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。 过 程： 1、选择游戏内容 让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？2、分配角色 1）能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想当妈妈，你们同意吗？” ，“我想当值班经理，你们同意吗？ ” 2）分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。 例如： 两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“ 咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。” 两个 幼儿 都想当值班经理时可以这样解决： “咱们轮流当，你当

14、一会儿，我当一会儿。” 3、发展游戏情节 1) 教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”- 师：请问有什么饭啊？ 生：馒头、面条。 师：没有菜吗？ 生：有白菜、西红柿、土豆丝。 8师：请来碗面条，放点西红柿。 生：好吧，请等一会儿。 2) 在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。 例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。 4、游戏评价 引导幼儿自我评价、相互评价。 1)谁最动脑筋、想办法

15、，解决了什么问题？即让幼儿主动发现游戏是怎样发展的？与以前的玩法有什么不同？ 2)你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？*6.培养幼儿 注意听同伴说话，懂得简单的应对 ,能听懂对方的话，并运用语言进行协商。教案：一盒积木两人玩（语言）目 标：培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对，能听懂对方的话，并运用语言进行协商。 准 备：积木若干盒。（两个幼儿一盒） 过 程： 1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。 2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。 3、请幼儿按自己的设想搭积木。 教师提示： 如果积木不够用，或缺什么，请告诉同

16、伴，向同伴借用。例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车” 同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。 如果积木缺得太多，要两人合搭。 4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？ 建 议：在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。 9交往行为素养交往能力1.知道幼儿园的玩具是大家的，应和大家一起玩。歌曲交换玩具玩你带小飞机我带小白兔,大家在一起交换玩具玩,你玩我的小白兔,我玩你的小飞机,相亲有相爱,是个好宝宝。2.感受共同游戏的喜悦心情。儿歌碰碰车碰碰车， 好脾气，你碰我， 我碰你，“对不起” ， “没关系” ，大家笑嘻嘻。儿歌幼儿园里真快乐你来了，我来了，老师小朋友都来了；你大了，我大了，我们一起升班了；你笑了，我笑了，我们大家都笑了；幼儿园里真快乐。3.学习交往语言：你愿意和