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1、幼儿园小班个人的工作计划1、班级情况分析：本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿通过了上1学期的集体生活，大部份幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子特别是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，常常出现攻击性行动。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并增进了他们身心全面、和谐、健康地发展，增进了每一个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，很多幼儿能用普通话主动、清晰、联贯地表达自己的欲望和要求。幼儿
2、的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特是几个平时不爱说话的孩子，通过1学期活动展开，进步非常大。孩子们的自理能力有了明显的提高，大部份幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱1些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。很多孩子都非常愿意为集体服务。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时斟酌家长。家长也对我们1学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的1些常规也能成心识的遵照，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课稳定追跑。学会使用礼貌用语等等。在1些活动区域中，孩子们抢夺的现象比之前要少了，相互协商
3、的孩子多了，活动就比较有秩序了。但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动展开得不够丰富，个别指点得不够，以致于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制定各项措施，进1步培养幼儿。发挥我园的特点，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。2、本学期教育总目标：我们将结合新纲领的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特点为抓手，在增进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及
4、个性差异，有目的地展开各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每一个孩子顺利地适应集体生活，为每一个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，视察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，增进孩子身心和谐地发展。3、具体要求：（1）健康：（1）逐步适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。（2）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。（3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。（4）能接受预防接种和健康检查。（5）在平常生活中，能根据成人的提示注意安全。（6）愿意参
5、加体育活动。（7）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。（2）语言（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用经常使用的礼貌用语。（2）能安静地聆听成人和同伴讲话，能理解平常用语。（3）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。（4）喜欢听故事、念童谣、爱看图书。（5）能听懂普通话。（3）社会（1）逐渐适应新的生活环境，乐意参加集体活动。（2）愿意和老师、同伴交往。（3）了解幼儿园1日生活中最基本的规则，并学习遵照。（4）学习做自己力所能及的事。（5）爱父母、尊长、老师和同伴。（4）科学：（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。（2）学习应用感官感知平常生活中的事物
6、和现象。（3）学习用语言、动作表达探索进程。（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。（5）对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。（5）艺术：（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。（2）愿意参加艺术活动。（3）能学习用1些简单方法进行艺术表现活动。4、组织与实行：（1）体育活动：1、提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。2、本班根据幼儿制定的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天2小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有内容、有器械。3、针对幼儿年龄特点，展开丰富地、增进幼儿动作全面发展的体育游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣。全面发展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等
7、动作。4、针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作，鼓励他们英勇地完成每一个游戏任务，完成每个动作要领，培养孩子的自信心，坚强的意志。（2）教学活动：1、根据上学期幼儿在期末评估时的表现初制定合适本班幼儿年龄特点及发展水平的教育教学计划及班务计划。2、创设1个自由宽松的语言环境，鼓励每一个幼儿都能用普通话大胆讲述、表达自己的想法和感受。对胆小、内向不爱讲话的孩子，通过听说游戏、语言游戏、自由谈话的情势鼓励孩子大胆讲述，积极参与游戏当中。为幼儿为幼儿创设1个良好的精神环境和物资环境。教师与幼儿建立同等、密切、信赖的良好的师生关系。尊重幼儿，耐心仔细对待每位幼儿，使幼儿快乐地生活学习；重视孩
8、子参与环境的创设3、根据本班幼儿年龄和发展水平、兴趣特点，展开有目的、有准备的教学活动，为幼儿提供丰富、多样的操作环境，为幼儿提供充足地操作、锻炼的机会。4、重视个别差异，根据孩子的特点展开有针对性的教育。对能力较强的幼儿，提升学习、操作的难度，鼓励幼儿进1步发展，对能力较弱的孩子，通过大带小的活动，感遭到来自于同伴的关爱，也增强他们参与活动的自信。5、在活动中培养幼儿“独立”的能力，并把此能力拓宽到1日生活中。6、通过故事、童谣、表演的情势，让幼儿接触1些优秀的文学作品，让他们在感受语言丰富、优美的同时，吸引、培养幼儿的聆听习惯。7、结合主题活动，学会视察生活，了解幼儿的兴趣和好奇心，从此动
9、身认知世界。（3）游戏：（1）根据幼儿的不同发展需要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并及时调剂活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近发展区上。（2）发挥幼儿在区域活动中的主动性，鼓励幼儿依照自己的兴趣、需要与意愿决定玩甚么、和谁玩、怎样玩、用甚么玩，从而促使幼儿积极地与同伴、玩具和材料互动。（3）教师加强对幼儿区域活动情况的视察，视察幼儿活动的兴趣、材料投放的适合情况、幼儿的学习和探索进程和了解他们在探索进程中遇到的困难等。（4）区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成部份，让区域活动作为主题活动的延续，从而增进幼儿的自主学习与成长。开学初提供材料与孩子
10、共同布置教室环境。营建1份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子喜欢小班、喜欢幼儿园。结合“元宵节”“”38妇女节这“51劳动节”“61儿童节”等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的快乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。（1）巧手屋：提高幼儿美术活动的技能，激起对美工活动的兴趣。学习应用多种材料，大胆表现作品，成果。（2）智慧屋：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的色彩、大小、形状、数量、方位等明显特点。将科学、计算等活动内容，制作成活动材料，让幼儿进行练习。培养幼儿对科学的探索兴趣。（3）娃娃家：能和同伴1起游戏，学会简单
11、地动作交往，语言交换。能与同伴共同分享游戏的快乐。初步掌握与其他游戏区域的互动。（4）亲亲书屋：培养幼儿良好的浏览习惯。（5）出租车、警察：通过游戏让幼儿了解简单的交通规则：过马路走斑马线、过10字路看红绿灯、乘客在指定的车站等候、如何上下车等等。（6）小舞台：学会使用道具，并跟随音乐，能在同伴眼前大胆地表演。培养幼儿的表现欲。（7）超市：随着幼儿玩具种类的增多，对数概念方面的理解，超市能提供幼儿进行分类摆放、整理归纳等这方面的培养。（8）建筑工地：搭建积木是幼儿永久的最爱，1块块转型积木在幼儿的各种摆放中成了各种着名字的建筑，幼儿在活动进程中能取得最大的成绩感。1、现状分析大部份幼儿都能够高
12、兴来园，能较好的适应平常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴1起游戏。此时，应进1步加强对幼儿良好行动习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进1步引导；部份幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。2、目标生活1、能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。2、在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。3、愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。4、喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。5、愿意接受多种食品，知道
13、细嚼慢咽对身体好。6、能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。7、愿意学习做事，对自己有信心。游戏1、在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己爱好的游戏材料进行游戏。知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐。2、喜欢尝试应用感官感知冷暖变化。愿意大胆地表达自己的想法。3、感知玩具材料的大小、色彩、形状等明显特点。4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣，愿意参加动手操作活动。5、喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。锻炼1、喜欢参加集体游戏，愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操。2、乐于在教师的带领下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。3、能够选择自己
14、喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说。4、玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地。3、主要教学活动1、童谣：有礼貌、宝宝长得快、我和毛巾是朋友、眼睛、玩具回家、学系扣、看图书。2、故事：小鸭有礼貌、好乖乖、随着妈妈稳定跑、我爱小椅子。1、保教工作1、做好新生入园的情绪抚慰工作。由于有部份孩子第1次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：（1）给孩子提供1个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序
15、。（1）认识自己的标记。（2）学会正确的洗手、漱口方法。（3）能安静午睡，不吵醒他人。（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。具体的做法：（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在平常生活中渗透，尽可能多的提供幼儿自我服务的机会，营建充满欢乐、和谐的班级氛围。（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小比赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激起自信心。3、培养良好的学习常规。（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交换。（4）重视感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。（5）将玩具归类收好。
