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1、教师实习计划【五篇】在3个月的英语教学实习中，前后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指点老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。1、课堂教学1、听课9号去的学校，x校长将自己带到了指点老师那，说是高1的英语组组长x老师。1听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的模样给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第1天便是听课。这时候候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，历来没有留意去视察老师上课的方法。x老师讲课声音很洪亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。
2、第1次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。特别是那些甚么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏浏览，很少触及到句子结构语法分析。大2时讲的语法课是全英文的厚厚的1本，当堂课还知道讲的甚么。课后全不知甚么了，发现自己的英语知识只是零散的东1块西1片，没有构成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与x老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后渐渐整理出来的。自己听了略微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。后来的日子里还去听了x老师、x校长的课。x老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，
3、孙校长讲课细致，究竟是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实其实不1定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。2、作业批改英语的作业主要是英语周报和课课练的试卷。高中的课程很重视练习。每天都必须1定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺点，一样1个班的试卷，他人10来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲求的。若将答案写在另外一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔1样，批改起来只需将不1致的划掉就能够了，这样批改起来效力果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，乃至答案
4、都错到1个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要侧重讲授。批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，和查漏补缺吧。3、课堂教学大概是第3周的时候，自己有幸终究走上了3尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真逼真切的有610多双眼睛看着自己呢。我讲的是第3单元的welcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将眼光投向了我，先是1小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着goodmorning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高1的学生还很活跃，教
5、他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。任什么时候候点名回答问题还是必须的。本来预计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没遇上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己1记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。后来又讲了两节试卷评讲课，1节单词的讲授。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲授的明白。每一个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲授。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经
6、过这几节课的实践，自己虽然还是难以掌控讲授的方法，总算还是学得了1些。还有1个就是任务型浏览。这是高考新增的题型，高1也开始训练。说白了，任务型浏览主要就是mainpoint的概括，x老师讲做任务型浏览先要看空，分析出应当填甚么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就可以写出答案来了。特别要注意首字母的大小写。讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有构成程序。以后还是要重视锻炼自己的速度，思惟要敏捷，做事情要干练。2、班主任工作自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指点老师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与畏敬。有1天x老师将班上的每
7、一个人都找来谈了1番话，苦口婆心，学习生活上有甚么困难，学习要注意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都逐一给与建议。有个学生比较内向，1直闷闷不乐的模样，x老师劝慰了半天也不开口讲话，这样的学生只得渐渐的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。3、了解优秀教师，了解学生情况办公室的老师们真正是朝5晚9的辛苦1族。每天早上6点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到9点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热忱献给了教育事业。要想做得好，必须先酷爱这份事业。高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及。每天他们在清晨的朗朗
8、诵书声中开始，在知识的收获后睡去。但是他们正处于青春年少，精力充分，有理想，有抱负，酷爱讨论，渴望知识，是1派欣欣向荣的希望，光明的未来掌握在他们手中。4、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指点老师、实习老师、同学们的意见和自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做以下总结：1.课堂流程整体掌控不错，上课有章法，遵守纯阳学校规定的“4步流程教学法”或“xxx”教学法等。2.课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生1视同仁，同等对待。3.讲授知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。4.板书的设计与书写需要提高；课堂举例要成心义，要举经典例句5.讲具体的1节课要有重点，
9、要有简明的课堂小结6.声音要再洪亮1些，有升降。7.对睡觉、玩手机的学生管理应当严厉1些8.在讲授知识点时，要依照考试大纲分轻、重。5、对英语课堂教学与考试的思考在听课与讲课的进程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为1个好老师，不但要对基本的专业知识有深入熟练的掌控，还要对考纲、考点10分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其利用于实际教学中。这样在讲课进程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。考试、高考其实不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是情势，是1个让老师了解自己教学效果的手段，也是1个让学生总结学习方法，增进学生学习
10、的助推器。只是现在好多老师对这1手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，所以因此致使了1些问题。现在的考试内容过于机械，频率太高，老师、学生，乃至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰正是本末颠倒。考试，重知识，轻技能；重语法与辞汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做1个合格的老师，应当仔细研究考纲、考点并把它灵活的应用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。固然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。教师实习计划“10年磨1剑，霜刃未曾试”，10几年的努力学习，特别是
11、大学3年多的专业学习，终究到了1试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这1进程。大学学习期间，除学习英语的专业知识，还触及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯通，以此来锻炼自己，检测本身的能力。就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。1、实习概况在现今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已经是不争的事实。作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫，不知道该干甚么，或不知道能干甚么。在专业分方向的时候决然选择了师范类，为的是给自己留下1个奋斗的目标。在以后的学习中也抱着当老师的
12、想法，因此便选择了在校内集中实习。目的是真实的锻炼1下自己，让自己真实的学到东西，为以后的就业做好准备。正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是1所普通全日制高中学校。实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每位实习生都安排了两位指点老师，1位专门负责英语的平常教学指点，1位专门负责班主任平常的班级管理指点。近1个月的实习时间里，我始终抱有极大的热忱，1直牢记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。平常生活中，与学校的老师弄好关系，每次主动的问好。在班里尽的努力为学生提供帮助和指点。同时，作为实习生还要遵照学校的规章制度。实习期间我的主要内
13、容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指点老师的缘由。短短1个月，我用尽了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。这1个月让我学到了很多，这1个月也过得很充实。实习进程中，英语教学和班级管理同时进行，我1方面要做好教学工作，另外一方面还要抓好班级的管理。1个月中，奔走于两位指点老师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的机会，交给了我很多教学方法和班级管理经验。这真是1次的实习机会，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的锻炼自己。2、实习内容首先，英语教学。指点我英语教学的是1位多年从事英语教学的老教师，可以说在教学上经验丰富。老师在教学模式上虽然还是
14、很传统的，但其丰富的教学经验和深厚的英语知识积淀却是巨大的宝库，是永久不会过时的。很庆幸自己遇到了这样1位好的指点老师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面：1、听课听课这1环节占据了我实习的大部份时间，也是很重要的1个环节。听课的主要目的在于明确现今英语实际授课的情况，看指点老师如何组织1堂课，如何讲课，如何和学生沟通。最主要目的就是学会自己上课。在听课方面，我总是尽可能的多听课，为自己积累经验，除听自己的指点老师的课，还去听其他的指点老师说的课，偶尔碰巧也会听实习老师的课。听的课也是5花8门，整合起来正好是1个单元的授课全进程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲授，语法的分析，练习题和
15、单元测试的讲评。经过两周的听课训练，我基本了解了现今高中英语课的授课模式和流程。现在的课堂虽然有多媒体的辅助，但基本上还是以教师讲授为中心，只是在课堂情势和授课方式上有所改变，课堂也更加灵活。听课进程中我侧重注意老师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织和课堂指令的发送。同时，也会反思老师为何这样做，如果换做是我我又会如何讲课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课铺平了道路。2、作业批改实习生能帮指点老师做的可能就是批改学生的平常作业。虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业，但现在是以老师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发现学生当前学习中存在的问题。之前
16、作为学生，总觉得作业是1种负担，今天才算真正了解老师的良苦用心。每次批改作业都会详细的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓励，或是指出问题所在。通过作业的批改还可以了解学生的性情特点，比如有的学生认真，有的诚实，有的则粗心大意毛手毛脚。渐渐地发现自己喜欢上了批改作业，批改作业的进程仿佛是在跟学生进行心灵的交换，真是1种享受。但批改作业的难点在于如何写评语。大众化的评语，不但学生连我自己都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是挖空心思。这些积累又是我的1大财富。3、讲课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指点老师给予我极大的信任，给我1个单元的内容，用两周的时间，依照自己
