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1、吉安市20112012学年度第一学期七年级语文第二单元检测卷学校 班级 姓名 一、语言积累和表达（18分）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A、休憩(q) 物外之趣 鹤唳云端(ln) 沟壑B、洗濯(zhu) 可望不可及 碌碌终生(l) 玷污C、堕落(du) 繁弦急管 玲珑剔透(t) 苦熬D、雏形(ch) 险象叠生 得失之患(hun) 厄运2、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）A、我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而问心无愧。B、面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。C、2010年上海世博会是一次人类文明
2、成果荟萃的盛会。D、生性多愁善感的王子后来顽强地面对厄运。3、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）A、世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。B、教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。C、湖北省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。D、在本届省乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）。（2分）如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收
3、文章的气。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？A、 B、 C、 D、5、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求：选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（2分）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 6、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ）（2分）A、没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。B、他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。C、鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。D、
4、他的嗓音像铜钟一样洪亮，十里以外都能听见。7、综合性学习活动（6分）在漫游语文世界综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：本窗口先打老师，再打学生。（1）告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么错误？（4分）（2）这条告示应该修改为： （2分）。（2分）二、古诗文积累和阅读。（22分）（一）古诗文积累（8分）8、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1） ，思而不学则殆。（2）开轩面场圃， 。（3） ，潭影空人心。（4）我寄愁心与明月， 。（5）论语中“ ，
5、”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。（6）过故人庄中描写了农村的优美风光的句子是 ， 。（二）阅读下面古诗，完成910题。（4分）新凉徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。注：徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。田畴：田地，田野。9、本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞 的景象。(2分)10、“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。”间接表现了诗人怎样的心情？（2分）（三）阅读下面文言文，完成第1114题。（10分）不计人过吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名
6、，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自司马光涑水见闻）注吕蒙正（9441011）：宋代政治家。参知政事：官名，副宰相。朝士：朝中官员。11、用“/”给下面句子划分朗读节奏。（1分）时 人 皆 服 其 量。12、解释文中加点词语。（3分）计（ ） 是（ ） 佯（ ）13、说说文中划线句的意思。（3分）14、从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？（3分）三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第1518题。（15分）垂 柳李辉英每当搭乘3路巴士行经花园道电车站旁边时，只要向路西扫上一眼，便必然会接触到某座楼
7、下的两三株垂柳。诚然不错，只不过是两三株垂柳，又有什么大惊小怪的呢？大惊小怪的地方当然没有，不过那两三株垂柳特别容易引起我的好感，却是真的。亚热带的香港，老榕树小榕树比比皆是，想去发现几棵柳树，虽不能说是难过大海捞针，但想找得到毕竟不太容易，而垂柳，就更不多见了。家乡是个树木之乡，大多是榆树、桦树、杨树和柳树，特别是柳树，在小路边、河岸旁一些荒地上，它总是生长得郁郁葱葱的。房前房后，村里村外，也必定有绿柳满布，蔚然成林。幼小的时候，还不曾养成爱护树木的美德，一到了三春季节，常常找上了柳树，给它平添了麻烦，不，还不如说给它带去了无妄之灾更为好些。我们三三五五的乡下孩子，把垂柳的嫩枝折下来，然后把
8、枝上的嫩皮三拧两拧，抽出了枝木，剪成了小段，那圆圆的柳皮，便可以当成小喇叭一样，由每个含入口中的人吹出来一些声音。我们管它叫哨子，哨子有粗有细，有长有短，你吹我也吹，像是一个交响乐团。这交响乐团的演奏，当然不会收到美满的效果，可怜那些柳枝，平白受了伤害，地面上有的是残叶和断枝，现在回想起来，真够揪心的了。柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易生长的树。一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。垂柳成林，正像是一种倒挂林。春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满都是白白的絮芽，白中带绿，绿中带黄，活像开了一些小朵的白花。等
9、到柳絮飞遍原野的时候，像满天的棉花，又像满天的白雪，而树下又是碧绿的田野。记忆犹新的与垂柳有关的往事，莫过于幼小时候在乡间的打秋千了。乡下孩子有乡下孩子的创造，我们早已习知把两条垂柳的枝条，扎结成U字形，人往那结好的枝条上一坐，你推我推，秋千就打了起来，一棵垂柳，可以结出两三副秋千。由于家乡的垂柳随处皆是，也就和它做了很好的朋友，兴致高的时候，还会爬到树上掏鸟雀呢。花园道上的垂柳，似乎并不太高，不是垂柳，都大有可能的。我只是凭坐在巴士中匆匆地一顾，从不曾走上前去看个真切，认错了树，也是不足为奇的。我倒想，拣一个假日，走上花园道去，亲自察看一番，是不是垂柳也就水落石出了。家乡的柳树，此时叶尽树枯
10、，此间的垂柳得到了地利，仍然绿柳浓阴。从情理上讲，南方的柳树也许比北方的柳树幸运一些吧。 选自复旦大学出版社20世纪中国散文英华（台港澳卷）15、垂柳身边的趣事记忆犹新，除了在古老的垂柳下歇脚午睡外，还有哪些趣事呢？它们表达出作者怎样的情感？（5分）16、细读第段中制作口哨的精彩细节，品味富有语言表现力的动词的作用。（3分）17、文中对柳絮的描写运用了比喻这一修辞手法，展开联想与想象，试写出一两个有关柳絮的比喻句。（4分）18、试对第段做点评批注，说说你的见解。（3分）（二）阅读下面现代文，完成1923题。（15分）一个寻找死亡的年轻人周涛从前，有一个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得太不幸。
11、他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月，他离开了画师，说：“这玩艺儿没什么可学的！”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上了一次好运气，他发了财，赚了不少钱，到第七个月，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的！”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是最伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，
12、然后自己结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他来到了昆仑山下的一个林子里。“很好。”他心想，“这个地方是最合适的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动，可以免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，死后可以清静免除尘世喧嚣。”他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。第二天，他来到一棵500年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下，便对他说：“年轻人！你站在那里干什么？为什么不来帮我一下？”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮助他搬车子，他想搬完了车子再死
13、也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭。他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。就这样，老人不断地请他帮助，植林带不然流沙就会埋掉房屋啦，修水渠不然庄稼就会干枯啦，种葡萄不然夏天院子里就没地方乘凉啦，一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起，为我的事耽误了这么久，你可以去死了。”年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。他决定不死了，和老人好好地活下去。他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学着作，题目就叫福乐智慧。据说，这个年轻人现在还活在世上。 (选自学林出版社山河判断大西北札记)19、用简练的语言概括故事的内容。（3分）20、文章极力铺陈年轻人眼中田园、林带的美丽的作用是什么？（3分）21
