《（怀化专）中考数学总复习第一编教材知识梳理篇第八章统计与概率第二节数据的分析（精讲）试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（怀化专）中考数学总复习第一编教材知识梳理篇第八章统计与概率第二节数据的分析（精讲）试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节数据的分析,怀化七年中考命题规律)年份题型题号考查点考查内容分值总分2016选择2中位数以书法比赛为背景，确定决赛的进入，从而选择统计量442015选择3方差以体育课上两名同学5次短跑稳定性为背景比较成绩好坏442014选择7中位数、众数以体育锻炼为背景，确定锻炼时间的中位数、众数332012选择7方差以水稻秧苗为背景，比较其整齐度3填空16平均数以某段时间的最高温为背景求平均数362011填空14平均数以扇形统计图为背景求平均数3解答20极差、众数、平均数以“庆祝建党90周年唱红歌”为背景求相关众数、平均数692010选择8众数、中位数以完成作业的时间为背景，分析数据中的众数和平均数3
2、填空17极差已知一组数据的平均数，求极差36命题规律中位数、众数、平均数、极差、方差近七年怀化中考中考查9次，为中考的必考点，最多设置2道题，题型有选择题、填空题、解答题，难度偏低命题预测预计2017年怀化中考仍会考查“三数两差”，可能会与统计图表结合各种题型都有可能出现.,怀化七年中考真题及模拟)极差与方差(4次)1(2015怀化中考)体育课上，某班两名同学分别进行了5次短跑训练，要判断哪一位同学的成绩比较稳定，通常要比较两名同学成绩的(B) A平均数 B方差 C众数 D中位数2(2012怀化中考)为了比较甲、乙两种水稻秧苗是否出苗整齐，每种秧苗各取10株分别量出每株长度，发现两组秧苗的平均
3、长度一样，甲、乙方差分别是3.9，15.8，则下列说法正确的是(A)A甲秧苗出苗更整齐B乙秧苗出苗更整齐C甲、乙出苗一样整齐D无法确定3(2010怀化中考)一组数据3，x，0，1，3的平均数是1，则这组数据的极差为_9_4(2011怀化中考)某中学为庆祝建党90周年举行唱“红歌”比赛，已知10位评委给某班的打分是：8，9，6，8，9，10，6，8，9，7.(1)求这组数据的极差；(2)求这组数据的众数；(3)比赛规定：去掉一个最高分和一个最低分，剩下分数的平均数作为该班的最后得分求该班的最后得分解：(1)极差为1064；(2)众数为8和9；(3)平均分为(89896897)8.平均数、中位数、
4、众数(5次)5(2016怀化中考)某校进行书法比赛，有39名同学参加预赛，只有19名同学能参加决赛，他们预赛的成绩各不相同，其中一名同学想知道自己能否进入决赛，不仅要了解自己的预赛成绩，还要了解这39名同学预赛成绩的(B)A平均数 B中位数 C方差 D众数6(2014怀化中考)某中学随机调查了15名学生，了解他们一周在校参加体育锻炼时间，列表如下：锻炼时间(小时)5678人数2652则这15名同学一周在校参加体育锻炼时间的中位数和众数分别是(D)A6，7 B7，7 C7，6 D6，67(2010怀化中考)某同学五天内每天完成家庭作业的时间(单位：小时)分别为2，2，3，2，1，则这组数据的众数
5、和中位数分别为(A)A2，2 B2，3 C2，1 D3，18(2012怀化中考)某段时间，小明连续7天测得日最高温度如下表所示，那么这7天的最高温度的平均温度是_26_.温度()262725天数1339(2011怀化中考)在一次爱心捐款中，某班有40名学生拿出自己的零花钱，有捐5元、10元、20元、50元的如图反映了不同捐款的人数比例，那么这个班的学生平均每人捐款_16_元10(2016怀化学业指导)某市篮球队到市一中选拔一名队员教练对王亮和李刚两名同学进行5次3分投篮测试，每人每次投10个球，如图记录的是这两名同学5次投篮中所投中的个数(1)请你根据图中的数据，填写下表姓名平均数众数方差王亮
6、770.4李刚772.8(2)你认为谁的成绩比较稳定，为什么？(3)若你是教练，你打算选谁？简要说明理由解：(2)两人的平均数、众数相同，从方差上看，王亮投篮成绩的方差小于李刚投篮成绩的方差王亮的成绩较稳定；(3)选王亮的理由是成绩较稳定，选李刚的理由是他具有发展潜力，李刚越到后面投中个数越多11(2016鹤城模拟)某校260名学生参加植树活动，要求每人植47棵，活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量，并分为四种类型，A：4棵，B：5棵；C：6棵；D：7棵将各类的人数绘制成扇形图(如图)和条形图(如图)，经确认，扇形图是正确的，而条形图尚有一处错误回答下列问题：(1)写出条形图中存在的错误
7、，并说明理由；(2)写出这20名学生每人植树量的众数、中位数；(3)在求这20名学生每人植树量的平均数时，小宇是这样分析的：第一步：求平均数的公式是x；第二步：在该问题中，n4，x14，x25，x36，x47；第三步：x5.5(棵)小宇的分析是从哪一步开始出现错误的？请你帮他计算出正确的平均数，并估计这260名学生共植树多少棵解：(1)D有错；理由：10%2023；(2)众数为5棵；中位数为5棵；(3)第二步；x5.3(棵)；估计这260名学生共植树5.32601 378(棵)12.(2016沅陵模拟)甲、乙两校参加区教育局举办的学生英语口语竞赛，两校参赛人数相等比赛结束后，发现学生成绩分别为
8、7分、8分、9分、10分(满分为10分)依据统计数据绘制了如下尚不完整的统计图表甲校成绩统计表分数7分8分9分10分人数1108(1)在图中，“7分”所在扇形的圆心角等于_；(2)请你将图的统计图补充完整；(3)经计算，乙校的平均分是8.3分，中位数是8分，请写出甲校的平均分、中位数；并从平均分和中位数的角度分析哪个学校成绩较好；(4)如果该教育局要组织8人的代表队参加市级团体赛，为便于管理，决定从这两所学校中的一所挑选参赛选手，请你分析，应选哪所学校？解：(1)144；(2)图略；(3)甲校的平均分为8.3分；中位数为7分，由于两校平均分相等，乙校成绩的中位数大于甲校的中位数，所以从平均分和
9、中位数角度上判断，乙校的成绩较好；(4)甲校得10分的有8人，乙校得10分的只有5人，应选甲校13(2016溆浦模拟)某厂生产A、B两种产品，其单价随市场变化而做相应调整，营销人员根据前三次单价变化的情况，绘制了如下统计表及不完整的折线图：A、B产品单价变化统计表第一次第二次第三次A产品单价(元/件)65.26.5B产品单价(元/件)3.543并求得了A产品三次单价的平均数和方差：xA5.9；s(65.9)2(5.25.9)2(6.55.9)2.(1)补全图中B产品单价变化的折线图，B产品第三次的单价比上一次的单价降低了_%；(2)求B产品三次单价的方差，并比较哪种产品的单价波动小；(3)该厂
10、决定第四次调价，A产品的单价仍为6.5元/件，B产品的单价比3元/件上调m%(m0)，使得A产品这四次单价的中位数是B产品四次单价中位数的2倍少1，求m的值解：(1)25；如图所示；(2)xB(3.543)3.5；s；0，第四次单价大于3，又21，第四次单价小于4，21；m25.,中考考点清单)平均数、中位数、众数数据的代表定义特性平均数1.算术平均数：如果有n个数x1，x2，xn，那么x叫做这n个数的平均数；2加权平均数：已知n个数x1，x2，xn，若W1，W2，Wn为一组正数，则把叫做这n个数的加权平均数大小与每个数据有关续表中位数一般地，将n个数据按大小顺序排列，如果n为奇数，那么把处于
11、中间位置的数据叫做这组数据的中位数；如果n为偶数，那么把中间位置两个数据的平均数叫做这组数据的中位数唯一众数一般地，把一组数据中出现次数最多的那个数据叫做众数不唯一方差3定义：设n个数据x1，x2，xn的平均数为x，则方差s2(x1x)2(x2x)2(xnx)24意义：方差越大，数据的波动_越大_，数据越不稳定；方差越小，数据的波动_越小_，数据越稳定,中考重难点突破)平均数、中位数、众数的相关计算【例1】已知一组正整数1，2，x，2，3，4，5，7的众数是2，则这组数据的中位数是_【解析】在除x以外的数据中，2出现了两次，其他数据都出现了一次若要使这组正整数的众数是2，则x可能是2，也可能是
12、6或大于7的整数当x2时，这组数据按从小到大的顺序排列后最中间的两个数是2和3，此时这组数据的中位数是2.5；当x是6或大于7的整数时，这组数据按从小到大的顺序排列后最中间的两个数是3和4，此时这组数据的中位数是3.5.【学生解答】2.5或3.51(2016昆明中考)某学习小组9名学生参加“数学竞赛”，他们的得分情况如下表：人数(人)1341分数(分)80859095那么这9名学生所得分数的众数和中位数分别是(A)A90，90 B90，85 C90，87.5 D85，85方差的意义【例2】我市射击队为了从甲、乙两名运动员中选出一名运动员参加省运动会比赛，组织了选拔测试，两人分别进行了五次射击，成绩(单位：环)如下：甲109899乙1089810则应选择_运动员参加省运动会比赛【解析】甲的平均数为：9；乙的平均数为：9；甲的方差为：s(109)2(99)2(89)2(99)2(99)20.4；乙的方差为：s(109)2(89)2(99)2(89)2(109)20.8.ss，甲的成绩稳定，应选择甲运动员参加省运动会比赛【学生解答】甲2八(2)班组织了一次经典朗读比赛，甲、乙两队各10人的比赛成绩如下表(10分制)：甲789710109101010乙10879810109109(1)甲队成绩的中位数是_分，乙队成绩的众数是_分；(2)计算乙队的平均成绩和方差；(3)已知甲队成
