《安徽省2012届高三语文一轮复习测试 （语言文字运用）专题十 仿写与修辞.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省2012届高三语文一轮复习测试 （语言文字运用）专题十 仿写与修辞.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012届高三语文一轮复习测试（语言文字运用）：专题十仿写与修辞（安徽）1(2011皖南八校第一次联考)南京成功赢得第二届“青奥会”举办权，近期将举办“共植青奥会”的义务植树活动。请你在植树纪念卡上写下对“青奥会”的憧憬。要求运用对偶手法，不超过20个字。_解析：本题的对联拟写必须体现南京、青奥会、植树等内容，要表现出对“青奥会”的憧憬。答案：(示例)希望随小树发芽，青奥伴南京腾飞。2(2011颍上一中月考)下面是为亚运会草拟的两对联的上联，请选择其中的一联，对出下联。第一联：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火_第二联：亚运会上中华健儿争金夺银捷报至_解析：拟写对联必须要做到上下联字数相等，
2、断句一致，要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是相当于现代汉语的实词对实词，虚词对虚词。答案：(示例)第一联：中华卷雄风，雄风震寰宇，寰宇卷及雄风第二联：比赛场内各国英豪显山露水喜讯传3(2011合肥一中检测)仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮。_解析：本题只作了句式和修辞方面的要求，因此仿写语句时要做到选择合理的话题，运用恰当的比喻(第二句中)，后半部分要运用两个比喻句正反对比，语句通顺连贯，意蕴与原句相符。答案：(示例)
3、(1)如果不给激情以理性的约束，它就像脱缰的骏马，终将坠入生命的悬崖，而不是奔向人生的通途。(2)如果不给行动以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。4(2011合肥八中月考)南朝梁简文帝说：“立身之道与文章异，立身先须谨慎，文章且须放荡。”脂砚斋说：“为人要老实，为文要狡猾。”请仔细揣摩画线例句的形神特点，然后用“要，要”这种句式，再仿写两组句子。_解析：仿写的语句上下两句在意义上尽量要做到对照。答案：(示例)(1)做人要直，作文要曲；做事要高调，做人要低调。(2)做事要精明点，做人要糊涂点；男人要粗犷，女人要细腻。(3)春天要播种，秋天要收获；高山要争
4、峰，大海要虚怀。5(2011阜阳市第一中学模拟)我国每个节日都是一道独特的风景线，请用下面两个节日，仿照例句，各用一句话表现它们的特点。要求：内容符合节日特点，富有文采。例：重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。清明节：_中秋节：_解析：本题作答时需要准确把握题目要求和所选节日的特点。一要符合例句的句式特点，二要表现出节日的特点，三要使语句富有文采。答案：(示例)清明节：祭祖吊人，路上行人欲断魂。春意正好，佳节清明桃李笑。中秋节：寒蟾桂花，不知秋思落谁家。望月思乡，银汉无声转玉盘。6(2011合肥八中月考)依据下面语句，在其下的横线上仿写两句，要求三句话语意互相关联。种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可
5、能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄。_解析：所谓语意有关联，也就是说三个句子从某种意义上讲要构成递进关系或承接关系，其意境相同，意蕴相同。答案：(示例)雏鹰如果害怕遭遇风雨冲击，就可能永远难以体验翅膀博击长空时的那一种雄阔壮美。孩子如果害怕遭遇挫折考验，就可能永远难以收获心灵穿越迷雾时的那一种成熟豪迈。7(2011安庆市一模)依据画线的句子，仿写句子，使语意连贯。世界有爱，而融融；人间有爱，而温馨；心灵有爱，而阳光。爱是暖暖春天的萌动，_让经过沉睡的心灵焕发出激情；爱是_，_； 爱是_，_； 爱是_，_。解析：仿写前看出材料的内在关联，是答好本题的关键。语意连贯，就是句与句之间衔接自
6、然且存在某种意义上的逻辑关系，既然首句是以“春天”为喻体，那么后面三句自然以“夏天”“秋天”“冬天”为喻体最为恰当了。答案：(示例)炎炎夏天的凉风让烦躁郁闷的心灵安静丰收秋天的沉甸甸让辛勤耕耘的心灵收获累累果实萧条冬天的一线阳光让孤独绝望的心灵感受温暖明亮8(2011宣城市第三次质检)有人在抄录刘功业的中秋月一诗时，不慎将第二节诗句漏掉，请根据第一节文字的形式，并结合全诗的内容，将第二节诗句补出。中秋是一块用心掰开的月饼哪一半都是感情的香糯甘甜_中秋是这样一个走了又盼的日子即使浪游天下总记得家的温暖能掰开的是月饼扯不断的是月光解析：作答本题选择描述对象的关键是原诗的最后两句，这两句应该是全诗的
7、总结句，上句提到“月饼”照应第一节，下句的“月光”自然应该照应第二节，所以仿写的语句应该以“月亮”或“月光”为抒情主体。答案：(示例)中秋/是越走越圆的月亮/每一步/都长长的连着思念9(2011安徽省名校第一次联考)在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。项羽本纪是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。鸿门宴以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概、_、_、_、范增无奈的心情。解析：作答本题首先需要对鸿门宴一文主要人物的性格特点和相关的情节有基本的掌握，然后才可以根据题目画线处前后文的句式进行仿写。答案：(示例)张良机智的安排刘邦圆滑的表演樊哙忠勇的行为10(20
8、11宿州市教学质量检测)在下面横线处，依照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比句式。欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟；_，_；_，_。解析：只要选择恰当的描述对象，仿照例句的形式组织通顺、连贯而富有诗意的语句即可。答案：(示例)欣赏小草自然会在小草的葳蕤中汲取执着与希望欣赏大树自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔(或“欣赏雄鹰自然会在雄鹰的矫健中获得坚强和勇敢”等)11某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。修改：_理由：_解析：本题考查修辞和
9、仿写。要求写对联，就要根据对联的要求来写：字数相对，词性相同，结构对称，内容相应。特别要注意内容“有梦”和“无声”的对应特点，“有”和“无”是相反的。答案：修改：“红花”改为“花红”(或“志远”改为“远志”也可)理由：“志远”与“红花”对仗不工整。12请在庄子、屈原、史铁生中任选一人为对象，仿照下面示例写一段话。要求修辞手法相同，句式基本一致。示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂精神的良药。_答案：(示例1)庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。(示例2)屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。(示例3)史铁生是寂寞的，在病痛的折磨下，在荒芜的地坛里，苦苦挣扎思索；但他却在寂寞中领悟了人生的意义，为失意消沉的人们找到了一扇通往幸福的门。- 3 -用心 爱心 专心
