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1、口语交际：说新闻学习目标：1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。学习重点：能准确、清楚地传达信息。学习难点：连贯地讲述新闻。学习准备：课件学习时间：1课时学习过程： 第一课时 一、交流学 （一）激发兴趣，导入新课。1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里， 生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。【课件出示】如：C919国产大型客机预计于2021年交付使用北京获得了2022年冬奥会的举办权我国预计在2020年发射火星探测卫星本市新增一座儿童乐园你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?师：读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，
2、让地球变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。 今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一次新闻发布会吧!（板书：说新闻）。 （二）明确要求，有的放矢。 1.本次口语交际的内容是什么？【课件出示】 （1）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。 （2）要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。 2.本次口语交际的要求是什么？ 【课件出示】 （1）准确表达信息。 （2）清楚、连贯地讲述。（板书：准确表达信息；清楚、连贯地讲述） （三）师生参与，合作探究。1.(师)要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备工作？请大家分小组讨论
3、讨论。2.学生回答后，教师出示：A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。C、发布的新闻要有意义。D、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。3.教师小结。4.学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。二、实践学 召开小小新闻发布会1.大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。2.新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开始。3.按照“时事经济文化教育体育日常生活其他”的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。三、反思学 1.通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？【课件出示】 2.同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行，希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。 板书设计： 说新闻 准确表达信息， 清楚、连贯地讲述。教学后记：
