《八年级语文下册第四单元单元练习4人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第四单元单元练习4人教版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第4单元能力测试一、文言文阅读（一）默写。1春蚕到死丝方尽，_。_，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）2_，禅房花木深。_，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）3东篱把酒黄昏后，_。莫道不消魂，_，_。（李清照醉花阴）（二）阅读下面文言文，完成13题。枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”【注释】枭（xio），猫头鹰。1选文的体裁应是_。2解释加粗的字。（1）子：_（2）安：_（3）恶：_（4）更：_3这则选文告诉我们什么道理？_二、现代文阅读（一）阅读下面文字，完成14题。这是一个真
2、实的故事，它发生在1909年。盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，惟独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该洗换一下了！”可是第二天，第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，老师到服装店给小姑娘挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从
3、老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识
4、到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。谁能
5、想到，出现这个奇迹的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！1如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的题目，应为：_。2文中画横线的两个“奇迹”各指的是什么内容？用自己的话简要回答。_3请用简洁的话概括选文的主旨。_4如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法及其理由。_（二）阅读下面文字，完成15题。住校的女儿要放暑假了，被褥要拿回家拆洗。运输的任务当然归我这个做父亲的了。女儿上午听期末考试讲评，十一点以后才能结束。到校后，我便在学校里随便走走消磨时光。坐了一会儿，只见一位和我差不多年龄的男子匆匆走来。他的白头发比我还多，身体也比我发福。手里提着一个包，也
6、比我的好不了多少。包里似乎没有其他东西，只有一个瓶口露在外面。我想和我一样，瓶里装的是他喝的饮料一不过也可能只是白开水或者茶水。他上了学生宿舍楼，一会儿又下来了，向一个人打听。那人可能告诉他学生都在教学楼里搞活动，他向教学楼的方向看了看，才似乎松了一口气，慢慢走到我所在的阴凉处。先是东张西望了一会儿，忽然想到了什么，把包放在一块石头上，走到停放一大堆自行车的地方，找来找去，最后走进车堆里，艰难地把一辆小轱辘自行车搬出来。自行车锁着，他提着后座，推到阴凉下，然后到远处的堆放垃圾的地方拣了一大块破布，又进宿舍楼里的洗手间洗了洗，出来仔细地擦起自行车来。先是车把、大梁、后座，接着是车轱辘、车轴、链条
7、，再接着是辐条、脚蹬子，最后连有些地方的包装纸也轻轻揭下来，把里面擦干净，又原封不动地包好。他每擦一个地方，就进楼去“投”一次抹布，每擦一会儿，就从包里取出瓶子喝几口饮料，饮料无色透明，我想八成是白开水。汗从他的额头流下来。当他低头擦车时，有汗珠掉在地上。我从背后看他，他脖子的肉褶里都是汗水。原来满是灰尘和污垢的自行车此刻焕然一新。他满意地左看看，右看看，眼里放出光彩。终于，我们的眼光相遇了。我问：“是孩子的车？”他说：“是女儿的车。”我笑笑。他问：“也来接孩子？”我说：“接女儿。”他也笑笑。我们的笑心照不宣。这时，教学楼那边一片喧闹，孩子们的活动结束了。一群少男少女从楼里走了出来。灿烂的阳光
8、下，他们也是那么灿烂。我和他都站起来，向那边张望，在人群中寻找各自的女儿。1为文中的加粗字注音。被褥（ ）轱辘（ ）焕然一新（ ）2请用一两句话概括本文的内容。_3第节中那位父亲“才似乎松了一口气”的原因是_。4说说第段中画线句子在文中的作用。_5如何理解第节结尾“我们的笑心照不宣”？_（三）阅读下面文字，完成16题。美在何方说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍照而不是游览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大
9、漠海洋洗去，活泼泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。城市之美也是这样得来的。不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”我的审美意识是从这里开始的。中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沦桑与万里的景观。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。”这是气势。“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”
10、这是慷慨。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”这是沉甸甸的忧伤。人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。“落花人独立，微雨燕双飞。”有燕在双飞，人就立得更孤独了。“采菊东篱下，悠然见南山。”这需要心情。从诗词出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃遁现实压力的港湾。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美，即便指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象，于是人也
11、就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢？这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的觉悟”的话，这就是
12、了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的觉悟。1本文题目是“美在何方”，作者认为美在哪里？_2第二段末句说：“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的？_3第三段表述了作者对“城市之美”怎样的看法？这段文字在文章结构上起什么作用？_4本文大量引述了古代著名诗人的著名诗句，请你写出其中两位的姓名及其生活的朝代。_5文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”。“真正的觉悟”的本质含义是什么？_6本文对你认识世界，认识人生有什么启发？请结合文章语句谈一谈。（谈一个方面即可）_三、写作祖国风景名胜的美，让人目不暇接。你一定会对你游览过的地方产生独特的感受。请结合本单元学习，写一篇抒情散文。要求 1题目自拟。2内容具体，感受真实。3不少于600字。【例文】小镇风情张远春沅陵，湘西一个名不见经传的小镇，依山傍水，坐落在沅水、酉水汇合处的北岸。小镇虽小，又不通铁路，却集灵秀于一身。修建于唐代贞观年间的龙兴寺，和曾经软禁过张学良将军的秀丽的凤凰山南北隔水相望，真可谓“龙凤”呈祥。笏山叠翠、酉水拖蓝、鲸角晓钟、壶头夜月等驰名远近的内外“八景”，连名
