《二年级上册美术教案-5.16 彩色字母娃娃丨岭南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册美术教案-5.16 彩色字母娃娃丨岭南版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 彩色字母娃娃学习领域：设计应用教材分析：在儿童的世界里，动物会说话，植物有五官，静物也会行走，它们都有生命。本课以“学习与学习生活” 为切入点，把与学生天天见面的字母进行“拟人化”，表现为“字母娃娃”，既能满足学生的“童心”有能启发想象思维，培养造型能力。教学目标：1.知识与技能：能用“夸张”的方法绘画出字母形状，并能对字母进行“拟人化” 的想象创作表现。2.过程与方法：在游戏活动中，体验团结合作的精神和丰富想象力。 在欣赏中，感受艺术家的想像创造力，拓展相像思维。 在创作活动中，提高想象力和创作能力。3.情感目标：感受“拟人化”字母变化的童趣，关注日常生活中字母的有趣造型，与同学一起分享创
2、作的快乐。教学重点：能运用“夸张”“拟人化”的方法表现字母。教学难点：创作出的字母娃娃造型生动活泼、富有创意。课前准备：教学课件、教学范画、画纸、油性笔、色彩笔课件、自制教具等。作业要求： 设计一个形态生动、装饰美观的字母娃娃。 要求:造型可爱。 色彩鲜明。装饰美观。构图饱满。 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入1、播放字母歌让学生听。2、设问：猜猜播放的是什么歌曲？3、课件展示双勾线的26个字母，设问：有什么办法让它们更好看？（加上颜色和花纹）更可爱？（加上眼睛、口、手脚）4、板书课题：彩色字母娃娃。1、听教师播放的歌曲字母歌。2、讲出猜到的歌曲名称。3、回答教师提问的问题。
3、（加上颜色、花纹以及眼睛、口、手脚）4、打开课本。通过播放歌曲字母歌吸引学生的注意力，以及通过设问一步步引出今节课探究的内容彩色字母娃娃。教学活动一（拼一拼、 看一看、 说一说、 变一变）1、 拼贴游戏：以小组为单位，运用老师提供的材料合作拼摆出一个造型可爱的字母娃娃。2、 展示各小组的字母娃娃，说明给字母加上眼睛、手的方法叫“拟人化”，并进行评价。拟人化板书：3、 让学生欣赏艺术家作品，观察造型色彩等。设问：你能认出这些字母吗？你最喜欢哪个字母？它有什么特点？4、展示两个孩子造型照片，设问: 他们在干什么? 你能用身体来变一个字母吗？（一个人或两个人）5、小结：刚才我们看了艺术家设计的非常有
4、趣的字母，还有自己亲身的体验,我们只要大胆想象，也可以设计出可爱、有趣的字母，现在我们就来学学怎样设计一个可爱的字母娃娃！1、 玩“拼贴”游戏：运用教师提供的材料与同学合作拼贴出一个造型可爱的字母娃娃。2、 将合作拼贴的字母娃娃展示并进行评价，了解“拟人化”的表现方法。3、 学生在教师的指导下欣赏艺术家表现的字母，感受这些字母有趣的造型特征。4、 观看两个孩子的造型照片，了解她们的造型特点，并能自己或合同学合作用身体变出一个字母的造型。1、在游戏中让学生初步感知字母“拟人化”可爱的造型和丰富想象力，并从中激发学生学习的积极性。2、通过欣赏中艺术家设计的有趣、幽默字母中体会其丰富的想象力和创造力
5、，从中拓展学生的想像思维。3、让学生自己和同学合作变字母的造型激发他们对字母形态的想像并从中体验“变”的乐趣。教学活动二（学一学）教师示范、讲解设计彩色字 母娃娃的步骤：（在示范的过程中结合范画，运用“拟人化”与“夸张”的方法设计一个字母娃娃） 用“夸张”的方法勾出字母外形。 板书：夸张 画出眼睛、口、手脚（拟人化） 添上花纹与色彩。1、在教师的示范、讲解过程中掌握运用“拟人化”和“夸张”设计彩色字母娃娃的方法。2、观赏范画和示范，感受字母娃娃的造型的趣味性。目的是通过直观的手段让学生掌握运用“拟人化”和“夸张”的方法设计字母娃娃的造型表现和色彩、花纹装饰。教学活动三（做一做）1、实践活动：我
6、能设计一个 怎样（跑步、跳舞、唱歌）的字母娃娃。2、作业要求:造型可爱。色彩鲜明。装饰美观。构图饱满。按要求大胆想像，设计形态生动、装饰美观的字母娃娃。通过实践活动，巩固知识，并从中体验创作带来的乐趣，培养想像力和造型能力。教学活动四（评一评）1、展示作业。2、评价：哪个字母娃娃样子最 可爱？哪个字母娃娃装饰最美观?哪张构图最饱满？1、各小组的同学将 完成的作业展示。2、学生互相观赏、评价。让学生互相评价，使他们互相促进，巩固知识。延伸1、设问：字母除了学习之外，还有什么作用？2、说明字母还可以美化我们的生活，并展示字母在生活中的应用。3、布置学回去找一找生活中还有哪些物品运用字母来装饰。1、思考并讲出字母 除了学习之外的其它作用。2、按照教师的要求 回去寻找字母在生活中的应用。进一步挖掘字母的其它作用，丰富生活体验，发展学生思维，培养审美意识。 板 书 设 计彩色字母娃娃拟人化 夸 张 展示展示展示展示展示展示
