《江西省赣州市石城中学2020届高三语文上学期第15次周考试题[含答案].pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省赣州市石城中学2020届高三语文上学期第15次周考试题[含答案].pdf（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江西省赣州市石城中学 2020 届高三语文上学期第 15 次周考试题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题 在人类智慧发展的不同的历史阶段，科学（本文特指自然科学）和艺术之间在内容或者 形式方面都有各不相同的联系方式，考察二者在不同阶段相互联系的特征对于理解二者的关 系很有意义。 古代文明中，艺术与萌芽时期的科学的结合是通过神话传说和宗教来完成的，有关古埃 及、古巴比伦和后来的古希腊的史料几乎都是神话与宗教。据记载，古埃及的医学史涉及一 个有关“贺鲁斯之眼”的神话，这个神话使埃及人将“贺鲁斯之眼”崇敬为守护与康复的象 征，
2、以至于“R”这个象征着贺鲁斯眼睛的神秘符号便出现在后来医生的处方笺上。金字塔 的修建可以看成是神话幻想和科学的完美结合，这些埃及王朝的法老们幻想能够使之再生的 陵墓以最简单的几何形状获得最抽象的艺术效果。古代的宇宙论思想也与神话直接相关，很 多民族的神话传说里都认为大地是被某种有力的能够负重的动物驮在背上的，并以这些动物 因为过于劳累导致腿脚抖动来解释地震的成因。古代科学与艺术神话的这种从内容到形式近 乎自然的融合，既与当时的科学发展状态有关，也与神话的性质和形成背景有关。 文艺复兴后，科学与艺术的联系主要是通过绘画和文学的形式来实现的。将绘画艺术和 科学密切联系在一起的早期人物之一是意大利的
3、达芬奇。他创作了一系列详细记录人体结 构及功能的笔记和素描，具有艺术作品和科学研究的双重价值。近代以来，将艺术与科学联 系在一起的还有诗歌和小说等文学作品。英国优秀的诗人亚历山大蒲柏的童年时期恰好是 牛顿确立经典力学并在数学和天文学、光学等领域取得辉煌成就的黄金时代，他在诗中这样 赞美牛顿：大自然及其规律，隐匿在黑暗中，神说， “让牛顿去吧” ，一切变得光明。不仅是 诗人，思想家们还用其他的文学形式来赞美科学，比如托马斯莫尔以水手对话的形式写成 幻想小说乌托邦 ，书中的“乌托邦人”竟然掌握着当时最高水平的科学技术并广泛地加 以运用。空想主义者康帕内拉所著的太阳城也描述了公有社会里所拥有的先进科
4、学和技 术。 当代艺术与科学的结合呈多元化和复杂化趋势。从 20 世纪后期直到今天，现代科学和 当代艺术又以一种完全不同于古代和近代的结合方式呈现给世界，二者交融的侧重点不仅在 于内容或者形式，更在于成果的相互利用，这一特点主要是由于科学和技术的飞速发展和向 社会的广泛渗透。首先，当代艺术的发展需要多种科技手段的参与和支持。各类艺术形式无 不充分利用科学，尤其是当代技术的最新成就，艺术家们正是巧妙地利用现代高新技术塑造 了众多的利用传统表现手段根本无法实现的艺术形象，来满足当今社会不断变换的审美需求。 当然，科学和技术不仅是手段，很多科学成果的内容自身就显示出极强的艺术性。比如数学 家们用迭代
5、方程在复数平面上产生的分形图案奇幻迷离，这种全新的艺术格调带给人们以对 称与和谐的美感。其次，科学自身的发展与普及也需要艺术家的帮助，只要留意就会发现在 很多国家的城市里都有艺术家们参与科学普及和教育所做出的贡献。 科学与艺术都是人类认识世界和改造世界的学问，二者相互促进、相互依赖、相互渗透， 成为人类灿烂文化的两翼。当科学与艺术寻找到一个完美的结合点的时候，我们的生活必将 散发出无尽的光彩。 （摘编自讨论科学与艺术之关系 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A从医学史上的“贺鲁斯之眼” 、法老的陵墓、把大地驮在背上的动物这些史料中，可以看 出古代科学与神话近乎自然的融
6、合。 B文艺复兴后先进的科学技术兴起，达芬奇的人体素描、小说乌托邦 太阳城和蒲 柏的诗歌都展示了艺术与科学的价值。 C为了充分地利用现当代科学和技术的最新成就，艺术家巧妙地塑造了众多的利用传统表 现手段根本无法实现的艺术形象。 D 数学家用迭代方程在复数平面上产生的奇幻迷离的分形图案，显示出全新的艺术格调，这 证明了科技手段极强的艺术性。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A文章列举了从古至今社会生活中科学和艺术方面的许多具体实例，论述了科学与艺术之 间的关系。 B科学技术发展迅速，与艺术广泛渗透，这是文章论述当代艺术与科学结合呈多元化和复 杂化的前提。 C文章中三个历史阶
7、段的科学与艺术相互关系的论证重点，始终与二者结合交融的内容或 形式有关。 D文章按照远古时代、近代和当代的顺序论述了各个历史阶段中科学与艺术相互联系的不 同的特征。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A通过对人类历史阶段性的考察，我们发现，科学对艺术的影响是不断加强、不断深化的 过程。 B如果没有现当代多种科学技术手段的参与和支持，就很难满足当今社会不断变换的审美 需求。 C科学与艺术都是人类认识世界和改造世界的学问，它们的结合是人类思想和文化发展的 必然。 D如果在工作实践中不断地提高科学技术水平，就能够寻找到一条科学与艺术完美结合的 路径。 （二）实用类文本阅读（本题共 3
8、 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一 因为需要，所以繁荣。走出国门的孔子学院，以异乎寻常的速度向前发展着，一年大约 有 50 所学院诞生。孔子学院总部总干事、国家汉办主任许琳说：“目前，还有 71 个国家的 约 400 所大学强烈要求办孔子学院。 ” 孔子学院以文化的姿态向世界发出强有力的中国声音，显现正面的中国形象。美国圣玛 丽中学孔子课堂负责人弗兰克菲利普斯 8 年前参加该国孔子学院的会议，会上一句“让我 听懂你的声音”启发了他。孔子课堂的使命，就是传递和平的信息，面对质疑的声音，找到 听众，让听众了解我们在做什么。 文化的交流、观念的碰撞、思想的升华，孔子学院并非
9、简单地教授与传播，它的一些活 动对当地的文化产生了重要影响。利比里亚大学副校长沃特韦尔什说，孔子学院对大学而 言意味着多样性。美国特洛伊大学孔子学院的陈女士说，该院活动涉及 41 所学校，举办过 67 场会议、11 次培训，组织过 15 次专家旅行等，足迹几乎遍布整个州。 爱丁堡大学校长提摩斯奥谢赞赏孔子学院的建院模式，由外方先提出申请，双方在充 分协商基础上签署合作协议。这种模式造就了平等、友好、合作、共赢的伙伴关系。美国乔 治华盛顿大学校长、孔子学院美国中心主任纳普说：“在全球化背景下，孔子学院可以成 为教育文化交流的典范。 ” （摘编自杨桂青等孔子学院给世界带来了什么 ，2013 年 1
10、2 月 9 日中国教育报 ） 材料二： 20062014 年全球孔子学院分布情况 （资料来自高永安十年来孔子学院的布局及其相关性报告 ） 材料三： 孔子学院已经成为汉语推广和体现中国“软实力”的文化品牌。2010 年至今，孔子学 院的发展呈现多元化和专业化趋势，成立了一系列特色孔子学院和特色课程，其中包括中医 孔子学院、农业特色孔子学院、纺织服装特色孔子学院、舞蹈和表演孔子学院、音乐孔子学 院、饮食文化孔子学院、茶文化孔子学院等，促进了汉语的推广和对外文化的传播。当前， 孔子学院在文化传播方面，也面临着缺乏中国文化品牌、传播理念不够创新、传播方式过于 单一等问题，同时也被一些西方国家鼓吹成“中
11、国威胁论”的说辞。未来，应加强孔子学院 师资队伍建设，建立完善的质量评价体系。 【摘编自文化建设蓝皮书中国文化发展报告（2015-2016） 】 材料四： 创建孔子学院是一项大规模行动，它无疑是本千年之初最重要的地缘文化之举。有人将 其比作是“语言上的人类登月工程” 。该工程创建于 2004 年，被描述为“中国公权强力参与 的文化攻势最亮的名片” 。孔子学院主要传播中国文化，在世界范围内培育汉语教育。按照 中国领导人的说法，其既定目标是弥补该国遭受的国际文化赤字。从现在到 2020 年，该学 院将拥有 1000 个分校，分布在全球各大陆，它将成为一支庞大的无敌舰队，征服人类的精 神和心灵。该工
12、程肩负的使命是让中国以外的 1 亿人学习汉语，确保中国语言的国际扩展， 让普通话成为另一种国际语言。 中国日报2007 年 3 月发表了一篇题为让汉语成为世界 通用语言的文章，汉语是当今世界上使用人口最多的语言和屏幕上的第二大语言，但不久 的将来，汉语将位居第一。 （摘自让路易鲁瓦著、袁粮钢译全球文化大变局 ） 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A 中国在美国建立首个孔子学院的时间最迟不会超过 2005 年。 B20092014 年亚洲孔子学院数量的增长加速度落后于北美洲。 C中医孔子学院以中医为特色开展汉语言教育和中医文化推广。 D 到 2020 年，汉语将会超越英语，成
13、为国际社会第一通用语言。 5下列对材料相关内容的概括和评价，正确的一项是（3 分） A材料一中有较多引语（新闻写作时插入采访对象或有关人士的话） ，包括直接引语和间接 引语，间接引语使得新闻报道丰满生动、可信可读。 B材料一报道孔子学院事业发展与促进世界教育文化交流等方面取得的骄人成绩，说明我 们应该吸收世界先进文化，促进中华文化的发展。 C根据材料二可知，欧洲、北美洲、亚洲的孔子学院数量明显高于非洲、中美洲、大洋洲， 说明孔子学院的设立与所在国的经济实力成正相关。 D材料三先肯定孔子学院创建工作取得的突出成就，再指出其存在的问题，最后指出努力 方向，遵循了报告类公文撰写注重逻辑性的要求。 6
14、关于创办孔子学院的目的，材料一和材料四在表达观点时各自的侧重点是什么？（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9。 走马陈仓 墨村 枪声稀了，硝烟淡了。 一条满是尖利石子的羊肠小道，被两个艰难爬行的血人涂抹成了一轴骇人的巨幅彩图。 有风无声横空掠过，翻搅凝滞于空气中的粘稠血腥 这一惊心动魄的场面，是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后，于某个星期六夜晚的共同 回忆。 两条汉子遥想三十年前在硝烟中惨死的二十几条弟兄时，仍忍不住泪如雨下，一脸悲伤。 “大，大哥，喝，咱喝！”刚愧疚地紧盯着强那条空荡荡的右袖管，话语哽咽。 “喝，咱喝！”强擦去流到嘴角的泪水
15、，举起了酒杯。 于是，两条汉子在泪眼凄迷中又重重地碰杯。强说：“大哥没看走眼啊，大哥已知足了， 你是省模范监狱长，又是省五一劳动奖获得者，兄弟，你真行啊！” 刚说：“好大哥，我，我我喝酒，咱喝酒！” “喝！”强说。 “喝！”刚说。 “咣”酒杯再一次潇洒地碰撞，将厚重的兄弟情谊迸溅得满屋荡漾。酒逢知己千杯 少，一条条突暴的青筋在两条汉子锃亮的脑门儿上争相炫耀旺盛的酒力。 杯盏交错，不觉已是夜半，浓烈的酒香仍四溢着无孔不入。日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧。 两条汉子的脸膛被五十二度的透明液体烧灼得愈加光辉灿烂。强用力转动着沉重的脑袋，说： “你，你你监狱里，有个叫，叫陈列宝的犯人，听，听说，改，改造得不
16、错。 ” “陈，陈列宝？”刚睁着惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍脑门儿， “是那个五短身材、大 胡子的盗窃犯？大哥，你认识这人？” 强摇摇脑袋，摇出一句轻描淡写：“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随 便问，问问。 ” 刚说：“哦，这家伙可是个出了名的反改造分子，屡犯监规，几天前还出手打伤了同监 舍的人，现在还在小号里蹲着呢。 ” “哦， ”强打了个酒嗝儿，忙抓起了酒杯， “喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋还没喝完 呢？” “喝，咱喝！”刚说。 “喝，咱喝！”强说。 于是，两条汉子又重重地碰杯。高脚酒杯里的透明液体一摇一晃地失去了依附，纷纷溅 落在杯盘狼藉的桌面上 凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。他们已陷入包围之中。他们边打边 退守到一个无名高地上时，小分队只剩下了刚和强。左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪，扇形 样一通猛扫，透过枪口飘起的蓝烟，一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。对方的火力被 暂时压了下去。强大叫着刚快快撤退。然而，一串火光从对面丛林里游窜而出。强纵身扑向 了刚。一发冲锋枪子弹在强的下身洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚的眼睛刺得生 疼 “大哥！”刚
