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1、泉州市3年初中毕业升学考试说明物 理一、命题依据以教育部制订的全日制义务教育物理课程标准（实验稿）和福建省教育厅颁发的2013年福建省初中学业考试大纲物理为依据，结合我市初中教学实际情况进行命题。二、命题原则1导向性原则：有利于全面提高教育质量；有利于促进物理新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。2基础性原则：重视基础知识与基本技能的考查。注重与社会实践和生活实际的联系，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。3全面性原则：试卷充分体现对三维目标的全面考查。在考查物理的基本知识、基本思想、方法和基本实验技能的同时，注重考查学生的情
2、感、态度、价值观；注意体现人与自然、社会和谐发展的现代意识。4探究性原则：加强对实验、科学探究能力的考查。重视开放创新能力的考查。考查学生的发散思维能力和创新能力。5发展性原则：体现九年义务教育的性质同时，适当注意到初、高中的教学衔接，重视对主干知识考查，有利于学生的可持续发展。三、适用范围全日制义务教育九年级学生初中物理学业考试。四、考试范围全日制义务教育物理课程标准（实验稿）中内容标准所要求的内容。五、内容和目标要求考查的内容要求掌握的程度，根据课程标准对各部分内容要求的层次在“考试内容和考试要求”中用字母A、B、C、D标出，他们的含义如下：A：了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特
3、征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。B：理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系,并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。C：要求能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。D：经历实验探究，建立感性认识，表达见解和感受，能根据要求制定计划、设计实验、收集证据、分析论证，形成科学的价值观。 考 试 内 容要求力学机械运动1能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。2能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。3会选用适当的工具测量时间和长度。能用实例解释机械运动及其相对性
4、。能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。AACBAB力了解重力、弹力、摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测力的大小。知道二力平衡条件。ACA运动和力10通过实验，探究物体的惯性。11理解物体的惯性。12能表述牛顿第一定律。13了解物体运动状态变化原因。DBAA密度与浮力14认识质量的概念。15会测量固体和液体的质量。16通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。17通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程。18知道物体浮沉的条件。知道阿基米德原理。ACBDA压强19通过实验探究，学习压强概念。20能用压强公式简
5、单计算。21知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。22通过实验，探究流体压强与流速的关系。23了解流体压强与流速的关系。DBADA机械与机械能24了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。25通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。26结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。27结合实例理解功率的概念。28了解功率在实际中的应用。29知道机械功的概念和功率的概念。30能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。31理解机械效率。32能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。ADABAABBA要求
6、考 试 内 容要求声的世界33通过实验，探究声音产生和传播条件。34认识声音产生和传播条件。了解乐音特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。DA光学多彩的光35通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射和折射的规律。36了解光的反射和折射的规律。37通过实验，探究平面镜像与物的关系和凸透镜成像规律。38认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。知道凸透镜成像规律。了解凸透镜成像的应用。39通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。DADAA热学物质的结构和尺度40知道物质是由分子和原子组成的。41了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程
7、，并认识到这种探索将不断深入。42了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。43对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。44从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。认识宏观热现象和分子热运动的联系。AAAAA物质的形态和变化45能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。46能说出生活环境中常见的温度值。47了解液体温度计的工作原理。会测量温度。48尝试对环境温度问题发表自己的见解。49通过实验探究物态变化过程。50尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。51能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。AACD
8、DBD内能52通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。53了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。54从能量转化的角度认识燃料的热值。55了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。56了解热量的概念。57通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。AAAAAB 考 试 内 容要求电学电路58会读、会画简单电路图。59能连接简单的串联电路和并联电路。60能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。61会使用电流表和电压表。BCAC探究电路62通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。63理解欧姆定律，并能进行简单计算。64了解家庭电路和安全用电知识
9、。65有安全用电的意识。DBAD电功率66理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。67通过实验，探究在电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系。68知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。69从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。BDAA电和磁70通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。71通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。72能用实验证实电磁相互作用。73通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。DADD信息、材料、与能量信息74知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播
10、速度。75了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。76能举例说明电磁波在日常生活中的应用。77了解波在信息传播中的作用。AAAA材料78能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。79能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。80有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。81能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。82了解物质的属性对科技进步的影响。83了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。84了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。85了解纳米材料的应用和发展
11、前景。86有保护环境和合理利用资源的意识。ABDAAAAAA 考试内容要求能量87通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。88通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式能量可以互相转化。89知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。90有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。91通过能量的转化和转移，认识效率。92了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。93能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。94能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。95了解核能的优点和可能的问题。96了解世界和我国的能源状况。对于
12、能源的开发利用有可持续发展的意识。AAADAAAAAD六、考试形式考试形式：闭卷、笔试。考试时间：90分钟。试卷总分：100分。七、试卷难度试题难度控制：易、中、难占分比例为8：1：1。及格率达80%。八、试卷结构题量：3035道小题考试题型：选择题约44%，填空、作图题约6%，简答题约4%，实验探究题约28%、计算题18%。九、试题示例 一、选择题 1以下估测与实际相符的是A人感觉舒适的室温为37 B家用电冰箱的功率约100W C正常成人午餐吃米饭约4kg D手指甲的宽度约1.0mm （易）图1A逃生锤 B削皮器 C金属锥 D提包器 （易）2图1所示为生活中常用的一些物品，使用时可以减小压强的是3. LED夜景灯将夜晚的泉州西湖装扮成靓丽姿彩。LED灯是一种高效节能光源，它的核心元件是发光二极管，发光二极管主要是由下列哪种材料制成的A导体 B绝缘体 C半导体 D超导体 （易）4如图2所示，利用做功的方式来改变内能的是A哈气取暖B加热冰块C弯折铁丝D炒菜做饭 （易）图25科学家设想利用道路来收集太阳能进行发电，供电动汽车和路灯使用。方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板，再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面，这个设想要能实际使用，对玻璃的选择，下列哪一项不是主要需考虑的A玻璃表面粗糙程度 B玻璃强度C玻璃颜色
