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1、辽宁省实验中学东戴河分校 2020 届高三语文 12 月月考试题 一、现代文阅读一、现代文阅读(36(36 分分) ) ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分) ) 阅读下面的文字，完成 13 题。 习总书记指出， “引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力 量、向善的力量。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远 充满希望” 。在不断增强文化自信、实现中华民族伟大复兴的进程中，培育弘扬中华优秀传 统善文化，推进社会向上向善力量的形成，是人有德而立、国有德而兴的基础。 中华优秀传统文化的基础性
2、构建与推进要通过善文化在“个人家庭社会”的内 化与践行。首先，善是为人之本。孟子作为传统善文化的奠基者及推进者，提出了“四端说” ，他强调：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心， 智之端也。 ” “人之初，性本善”是中国人启蒙教育及习成做人的基本认知，体悟并践行“良 知”是个体道德修为的基础。 其次，善是知行合一的根本要求。中国传统善文化要求“仁者爱人” ，要“泛爱众”： 行为上要“己所不欲，勿施于人” ；要能做到“民胞物与” ，以实现“大道之行也，天下为公” 的“大同社会”为追求。仁爱主义是集体主义的基础，与邻为善，互利共生，构成了交往的 和平主义价值理念。
3、仁爱主义、集体主义、和平主义是善文化谋求人类共同生存、命运一体 的道德价值观。 再次，善的培育、实践的第一场所在家庭。中国传统善文化培育与践行的根本是家国一 体， “孝” “忠”合一。儒家认为：“孝悌也者，其为仁之本与。 ”孝是德之本、教之源。对 父母、先祖的爱、养、畏、敬，及对兄长的尊敬、友爱，是孝悌文化的基础。要将感恩、敬 畏、奉献、责任等基本道德意识、情感、价值作为家教、家风的内涵培育下一代，谋求个人 善行与社会善行在价值观上的一体性，追求与实现家庭之善和国家之善在道德践行上的一致 性。 最后，善是人实现“天人合一” 、追求永恒的信念维系。中国在文明的“轴心”时代， 已经奠基了天、地、人
4、是同源相生、同道相存、同场相在的共同体的信念。所谓“黄天元素， 唯德是辅” “天道无亲，常与善人” ，其中的“道” 、 “天(理)”往往与人的善心、良心相通相 连。儒家认为，良知即天理。在现实生活中， 周易的“积善之家，必有余庆” ，佛教的因 果报应论，道教的“承负”果报论等使中国人有了善恶报应的善信念观，致力于在现实社会 谋求“立德”以成就“不朽” 。千百年来，善成为中国人成长发展的立身之基、修身之要， 追求永恒的信念维系。 中庸言：“自天子以至于庶人。亦是皆以修身为本。 ”修身的根本 是觉悟善性、安践善性。 中国传统善文化的构建与普遍性、持续性传播、承继,促进并形成了中国人向善的自觉 性。
5、奠基起中华民族的善文化基因、精神基因、信仰基因，成为民族向上、向善的力量。改 革开放以来，中国社会发生了巨大变化，如何营造社会善文化的良好氛围，构筑社会善的规 范体系，培育社会善的信念，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向 上、向善的力量，是当前中国社会亟待解决的问题。从中华优秀传统善文化中汲取有益的成 分，将民族善文化基因发展延续，是增强文化自信、提高社会软实力的重要方面。 (摘编自王永智形成向上向善的力量) 1下列关于文段内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3 分) A孟子之所以提出了四端说，是因为其认为善是中国人启蒙教育及习成做人的基本认知。 B仁爱主义、集体主义及和
6、平主义呈并列关系，是善文化谋求人类共同生存的道德价值观。 C因果报应论与道教的“承负”果报论等使中国人致力于在现实社会中谋求立德以成就不 朽。 D将中国传统善文化基因发展延续，具有增强文化自信与实现中华民族复兴的双重意义。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3 分) A文章采取总分总的结构，主要论述了中国传统善文化的构建与普遍性、持续性传播与承 继。 B文章详略得当，详写善文化的当今社会意义，略写其在“个人家庭社会”的内 化与践行。 C文章主要采取了道理论证，特别是对文化典籍的引用，使文章既有理论高度，又有文化 底蕴。 D文章首尾两段都联系现实，指出善文化对国家发展的积极作用，
7、体现了立足当下的创作 意识。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3 分) A培育弘扬中华优秀传统善文化，推进社会向上向善力量的形成，是个人和国家发展的重 要基础。 B家庭是培育与践行善文化的重要场所，家庭教育要注重培育下一代感恩、责任等基本道 德意识。 C由“积善之家，必有余庆”可看出，当时的人们都有了善恶报应的善信念观，都积极实 践善性。 D “天道无亲，常与善人”等信念，对于今天我们营造社会善文化的良好氛围仍有重要现实 意义。 ( (二二) )实用类文本阅读实用类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1212 分分) ) 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 今
8、年的政府工作报告指出， “今年首次将就业优先政策置于宏观政策层面，旨在强 化各方面重视就业、支持就业的导向” 。这进一步彰显了就业在我国经济社会发展中的优先 位置，丰富了宏观经济政策的内涵。 2012 年以来，虽然我国劳动年龄人口趋于减少，但我国人口基数大，每年新增劳动力数 量庞大，在就业方面始终存在巨大压力。由于措施得当有力，我国已经连续 6 年实现城镇新 增就业人口超过 1300 万人，失业率始终稳定在较低水平。但随着世界经济增速放缓，不稳 定、不确定因素增加，外部输入性风险上升，我国经济下行压力加大，未来几年的就业仍将 是一个巨大的难题。此外，一些特殊就业困难群体、零就业家庭等需要给予特
9、殊关照。与缓 解就业总量压力相比，就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高难度更大，更需要政策持续发 力。 (摘编自人民日报2019 年 04 月 16 日) 材料二： 注CIER 指数=市场招聘需求人数市场求职申请人数，Q4 指第四季度。 (数据来源于互联网) 材料三： 传统的经济理论认为，经济增长是决定就业的主要因素。虽然增长的就业弹性就业 增长率与经济增长率的比值，即经济增长每变化一个百分点所对应的就业数量变化的百分比 会有变化，相同的经济增长速度并不一定会带来相同规模的就业，但总体来看，经济增 长是扩大就业的前提。我国在相当长的一段时间里，也是把经济增长当作首要目标来追求的。 但实际上，就业
10、也是促进经济增长和结构转型的重要力量。我国现在已进入经济高质量发展 阶段，与高速增长阶段相比，现阶段的经济增长更依赖于创新，更依赖于全要素生产率的提 高，更依赖于人力资本红利的增加。最近 20 年来，我国各级各类教育得到了长足发展。劳 动者受教育年限大幅度提高，人力资本存量显著增加，这是创新的重要源泉。可以预期，随 着教育被定位于“国之大计、党之大计” ，我国劳动者的受教育程度和技能将会得到进一步 提升。这一更高水平的人力资本存量如果能够最大可能地实现就业，无疑会进一步推动创新， 从而提高全要素生产率，并最终实现更高水平的增长。因此，解决好就业问题，既事关民生， 也事关供给侧结构性改革和经济的
11、高质量发展。 (摘编自赖德胜作为宏观政策的就业优先政策) 材料四： 在信息化时代，由互联网创造的巨大信息交互平台，逐渐成为劳动力市场参与者获取信 息资源的主要渠道。互联网提供的及时有效的信息，加强了雇主与雇员之间、用户与用户之 间的沟通，通过影响人力资本、社会资本以及工作搜寻等方式，影响个人的就业决策。此外， 互联网技术的普及与广泛应用，还创造了新的工作岗位和新的职业类别，为个体的就业带来 多元化选择，能够使个人获得更多平衡工作和家庭生活的机会，为提高个体的就业质量带来 新的可能。值得注意的是，尽管目前我国互联网普及率已达 532，但与发达国家和地区 相比，我国互联网基础设施建设和应用水平仍然
12、较低，并且由于城乡分割、个体差异的存在， 在中老年、女性和农民工等人群中的互联网使用率和使用技能都普遍偏低。 (摘编自互联网使用、就业决策与就业质量) 4下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）(3 分) A人口基数大劳动力数量大政策持续发力 新增 更需要 B各级各类教育长足发展人力资本存量 得到 增加 C高水平的人力资本存量就业高水平的经济增长 最大可能 实现 D互联网技术新岗位、新职业个体就业质量 创造 可提高 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3 分) A2012 年以来，由于措施得当有力，我国失业率稳定在较低水平，但由于人口基数大、世 界经济增速放缓等多重因
13、素，未来几年就业压力仍然是巨大的。 B由材料二可知，2017 及 2018 年环保、印刷、包装、造纸行业都处在就业饱和状态，就业 前景不容乐观；2018 年处在就业饱和状态的行业有所增加。 C尽管相同的经济增长速度不一定带来相同规模的就业，但不可否认，经济增长是决定就 业的主要因素，因此，当前应当把经济增长当作首要目标。 D如果提升中老年、女性和农民工等人群对互联网的使用率和使用技能，这将对他们的就 业有一定的帮助，对缓解就业压力将起到积极作用。 6请你结合材料给急需就业者提三条建议。(6 分) （三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读（1515 分）分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 萝卜
14、 曹永 差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。他喜欢蹲在地埂上，看看嫩绿的蔬菜，听蔬菜 弄出那种梆梆的细响。 这会儿，老栓正背着手往菜地走，隔老远，就看到地里有个人。 地里的萝卜长得很好，半截插在土里，半截露在外边，顶着绿缨。吹风的时候，绿缨就 摇来晃去。 那个人从地里拔出一个萝卜。老栓皱着眉头说，哎。那人抬起头，侧过一张白净的脸。 老栓说，这是我家的地。那人说，噢，我有点口渴，就拔个萝卜。老栓说，你没打招呼，拔 得倒热乎。 那人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱。老栓说，我家不缺这几块钱。那人提着萝卜， 有点尴尬。这时候，老栓发现那人的肩膀上挂着个黑乎乎的东西。他知道那是照相机。 那人说，我想去
15、阳关山，你知道怎么走吧？老栓说，顺着湖边走，绕过去就是。那人说， 我去那边拍黑颈鹤。老栓说，你们闲得没事做。 那人把萝卜掰成两截，边嚼边说，这萝卜可真甜。老栓得意地说，当然嘛，西海的萝卜。 那人说，你们这里适合种蔬菜。老栓说，不瞒你说，收成确实不错。 老栓觉得这个人其实不怎么讨厌，他盘腿坐在地边，说，这边地肥，气候也好。他从地 里抓起一把泥土说，你看，多黑，多酥。那人说，听说这些地方以前全是水。 老栓的眼睛陡然明亮起来，兴奋地说，就是，听说民国时，有个县官骑马环游草海，连 走三天，硬是没能走完。那人说，现在也是个大湖泊。老栓说，比以前小多了。 太阳亮晃晃地挂在天上，非常旺盛。老栓看那人把萝卜吃
16、完，说，我给你再拔出一个？ 那人说，我确实想再吃一个。 老栓跑到地里，用指甲往萝卜上面掐，那种掐得响的萝卜最甜。他挑到一个，擦得白白 净净的，然后递给那人，你吃，这个肯定甜。 那人接过萝卜说，这地方可真漂亮。我喜欢这里的安静。老栓有点不高兴，你住在这里 试试。想说话也找不到个伴。 那人说，以前的时候，这地方的鸟多不多？老栓说，我记得以前湖边到处是鸟，有黑颈 鹤、黑翅鸢、白琵鹭，多得数不清。那人说，这些可都是国家保护的珍稀鸟类。 老栓缓缓说，那时候，说粮食不够吃，就把湖扒开，放水造田。湖水放掉后，到处种庄 稼，鸟儿在湖里找不到吃的，就跑到地里抢粮食，我们经常打鸟吃。那人说，你们竟然打来 吃？ 老栓说，后来，我们想吃也吃不到了。自从把草海的水放干，这地方连续多年碰到灾害， 鸟兽差不多绝迹了。那人说，你们自讨苦吃。 太阳开始收敛光芒，悄悄往西边溜去。老栓说，八十年代说要蓄水还湖，又把豁口堵起 来，总算慢慢看到鸟兽的踪影。那人说，你们没再打鸟？老栓说，看你说的，以前打鸟，是 怕它们争粮食。湖水蓄起来后，气候也跟着慢慢好转，我们就在湖边种菜
