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1、说“勤”,广东省宏远外国语学校 李培军,【小语知】,议论文：是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。 文论文的三要素： 论点需要证明什么 论据用什么来证明 论证怎样证明,论 据,事实论据：有代表性的事例，可靠的事例和确凿的统计数字； 道理论据：公认的道理、原理、定理、格言、谚语等；,论 证,举例论证； 道理论证； 对比论证； 比喻论证；,基本结构,提出问题分析问题解决问题； （引论）（本论）（结论）,议论文语言特点,概括性 严密性,说“勤”林家箴,中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过；“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。 勤，对好学上进的人
2、来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字“勤”。,勤出成果。马克思写资本论，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著史记的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为史记的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间。搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧浮士德；我国年轻的数学家陈景润，在
3、攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。,勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事；福州有一个叫陈正元的人，一篇小
4、文章也要读一、二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知与日惧增，后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。这说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。,实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说，只要我们不怠于勤，善
5、求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望能得到真知灼见的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含意的。,分论点一：_ 事例论据有: _ 分论点二：_ 事例论据有: _,一、标好说勤段序，填写下表，理解文章的结构层次,第一部分：提出论点：_ (第 段),第二部分:提出两个分论点，举出事例加以论证 (第 段),第三部分（第_段）得出结论，强调中心论点。,3-4,勤出成果,勤出智慧,5,马克思著资本论,司马迁著史记等,德摩斯梯尼成为演说家陈正之成为博学之士,思考方法,学习重点,讨论,1)课文中心论点与第2节有什么联系？5个“勤”于位置能不能调换？,明确：第2节是中心论点的具体阐述
6、，点明“勤”的含义。5个勤不能换位，因为这是一个由浅入深的认识规律，是认识事物、掌握真理的整个勤学的必然趋势。,明确：异处：前4个是名人，都取得举世瞩目的成果，是勤出成果；后2个先笨后慧，靠勤补拙。相同：全都围绕“勤”这一中心论点。,2)第二部分的6个事例，前4个和后2个比较有何异同?,3）学生读3、4节最末尾议论的话句，并说说这些句子的作用。,明确：这几句议论把论据和论点有机连接，增强了文章的说服力。设想，针对学生写议,4）读最后一段，讨论课文是怎样总结全文的。,明确： 呼应开头，一个人知识的多少，关键在于勤奋程度如何。 作比较：懒惰者勤奋者 引用名言，高尔基说，卡莱尔说，,归纳主题,本文先
7、通过引用俗语和唐代韩愈的话引出中心论点“ 学业的精深造诣来源于勤”，再用“勤出成果”和“勤出智慧” 加以论证，得出“一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何”的结论。,【写作训练】,薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。 薛谭学讴列子汤问 请阅读文段，提练观点，写篇400字左右的议论文。 要求： 1、所选材料一定要和观点统一。 2、论点和论据能否做到有机连贯。,下文的事例论据使用不当,请修改,老师常说,要重视基础知识的学习，这话是很有道理的。记得不久前的一个晚上我和弟弟一起做作 业，突然，弟弟把作业本往我面前一推，瞪着一双 大眼睛，问道：“哥，崭新的崭字怎么写？”我白了他一眼，自命不凡地说：“这还不会？不就是车字旁加个斤字吗？”弟弟的问题得到了解决，也没注意我的态度。没想到第二天中午放学回来，他却,指着我的鼻子调皮的说：“哼！你教错字，还瞧 不起人！”说着，用手在桌面上写了个“崭”字，我一想，确实是我教错了，顿时觉得脸上直发烧。,牡丹江橡胶职业高中:陈霞,说“勤”,
