《五年级下语文教学反思-24六月二十七日望湖楼醉书-苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下语文教学反思-24六月二十七日望湖楼醉书-苏教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 五年级下语文教学实录-24 六月二十七日望湖楼醉书苏教版师：自己读一读这首古诗。生：自读师：读得很流利，读慢点会更好。生：生读师：有点古人的味道，谁再来读？生：生读师：真的是字字清晰，非常的棒，送给他掌声。谁再来？生：生读师：慢慢的娓娓道来。非常棒，我们一起来，你们读前半句，我读后半句。生：生读师：这一次我们反过来，我先来。生：生读师：很棒，这一次连起来读一读。生：齐读师：孩子们，我们反反复复的将这首诗读了好几遍，发现诗题特别长。再来读一读课题。生：读师：这首诗向我们传达了哪些信息呢？生：在这一天，苏轼坐在望湖楼上喝着酒写的书。师：也就是说这个题目告诉我们诗人写这首诗的时间,地点,还 喝了一
2、点酒夏日中你所见的暴雨给你是什么映像。生：乌云密布，电闪雷鸣。看电视很害怕。师：这是她的感受,你们呢?生：水多淹到膝盖了师：很大，生：回家时，在路上开着车，车无法行使。师：你是感觉到雨很大,导致雨后积水很多生：雨非常大，车前窗不到一秒有积满了水师：你们谈到坐车上的感觉,那你行走在雨中是什么感觉?生：下水道堵住了，我当时很小，如果是我自己走，我想可以游泳了。师：夏天的雨很大，那诗人看到的是怎样的雨呢？自己读一读诗，多吟诵几遍。读着读着，你就有感觉了。生：生读师：把你刚才看的感受,分享分享生：一场暴雨，天很黑，像墨一样。师：你已经从一些词上面得到一些信息了生：刮起的风就像龙卷风。师：你感觉到下雨还
3、有大风生：天海没有完全黑的时候，水已经淹起来。师：给你感觉这场雨下得很大。 生：这是一场暴雨，苏轼从上往下看，可以用天来比。师：你从诗的最后三个字 “水如天”感受到的,很好师：这是一场典型的夏雨,他是怎么来的，又是怎么去的。再读，在诗中可以圈画一些词来。读出声音。师：这场雨是怎么来的？生：雨来得很急师：雨来之前，你看到什么了?生：黑云像墨翻了一样在滚。师：哪个词？生：黑云翻摸师：这个云就像.生：像打翻的墨汁在翻滚。师：把你这种感受读读这句话生：生读师：谁再把这句话读一读生：生读师：浓浓的墨汁在天边翻腾着。师：哪里可以看出雨很大、很急。生：白雨、师：你看到是白雨,可见雨之大,谁来读读。生：水花多
4、的就像纸那样白。师：还有其它的什么地方让你感觉到了 生：乱字，说明下的很急，没有规律。师：乱字有没有不同的感受？生：没有规律，方向也是不一样的师：你体会到了这场,这里的乱字你能不能换个字呢?谁来?生：换成跳师：谈谈你的想法。生：雨打在水面上，在跳。师：我仿佛眼前看到水花像一个个小精灵, 蹦跳得不错生：落。会像小珠子落在船上。师：这是你的感受,其他同学你也来试试吧生：打。大雨像黄豆一样打入船里。师：这雨珠非常的大,像黄豆粒那么大.生：奔，下的很大，奔入船里。师：为什么诗人这里用乱字呢?不妨我们也来学学贾岛,推敲推敲.生：讨论。师：个个有自己的见解生：乱好。更能体现急、大、猛，没有规律师：好的.你
5、来谈生：乱好。不同角度，不同方位师：好的.正如你们刚才所说,这个词从不同角度 可是诗人用一个”乱”字就表达出来了 师：乱的妙。真。神。让我们把这些感受带进去，读一读。生：自读师：谁来生：读师：有气势生：读师：势如破竹生：读师：好。师：请坐，一起读。生：齐读师：你眼前仿佛看到的是,生：水很多，跳来跳去师：眼前生：很多珠子跳来聊去师：听到什么生：滴答滴答的声音师：可能还更快一点,你呢?生：哗啦哗啦的声音师：下得更猛,哗啦哗啦的声音.生：啪啪啪的声音师：我们再来一起读读看 生：齐读师：视如千军浩浩荡荡，让我们把前两句连起来生：齐读不师：那这场雨又是怎样去的呢?你来谈.生：一下子就没有了。从忽字感受到
6、的。师：还有谁来感受生：读师：缓了一些，谁再来？生：读师：一起。除了忽字，你还能从哪个字看出?生：卷。感受到风像龙卷风一样很凶猛。师：感受到了什么?是一阵卷地风生：读师：再来的猛一些。生：读师：好多的生：读师：急呀生：读师：咱们一起读生：齐读师：吹散了云朵，吹走了雨。此时他的心里肯定很 生：很失望。想好好欣赏一番，结果还没有看尽兴，雨就没有了。师：读读最后一句，生：向楼下望去的时候，肯定很惊叹。 “水如天”师：就是这样一场让人惊叹的雨,如同蓝天一样洗过,非常的清纯,非常的淡。师：就是这样一场让人惊叹的雨，让我们再来读一读这首诗。生：读师：夏天就像孩子的脸说变就变，刚刚艳阳高照，情不自禁赞叹：师
7、引读。师：面对此景，诗人不禁赞叹到：生：学生齐读古诗。师：动感十足，色彩分明，读读前两句。发现没有？色彩，有没有看见这幅画的颜色？生：先是黑色，到中旬阶段变成的白色。师：一黑一白，色彩分明。让我们再一次走进西湖的美景，一边赏景一边吟诗。生：齐读诗。师：我们陶醉了，在西湖饮酒的诗人也陶醉了，让世人魂牵梦萦十五年，读：生：还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。师：陶醉了古往今来,读 师：醉了在场的所有人,读师：雨作为常见的景色，深受历代文人的青睐，常常出现在诗文中：生：随风潜入夜，润物细无声。师：读生：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。师：读生：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。师：读。师：春雨和夏雨又有什么不同呢？生：春雨，很细，没有声音，夏雨大雨磅礴师：好,你来说生：春雨很细，夏雨很猛师：无论是春雨还是夏雨一样让人心醉。婉约是一种美，豪放也是一种美。正因为如此古诗才让人如此回味，让我们再来回顾那种洒脱之美。生：齐读。师：让我们把这份独特的美埋在心里, 做到句句入目,字字入心.下课。
