《《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)讲课讲稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案)讲课讲稿(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐练习题(含答案)精品文档二十二 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐复习指导:1. 孔子,名_,字_,春秋后期著名的思想家、教育家,_学派的创始人。2. _是一部记录孔子及其弟子言行的_散文集,共20篇,由孔子的弟子和再传弟子编集而成。宋代朱熹把论语与_、_、_合称“四书”。3. 本文以_为线索,记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景,体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格,反映了儒家以_治国的政治主张。同步练习:一、基础知识1.下列加点字的注音有误的一项( )A.千乘之国(shng) 吾与点也(y) 风乎舞雩(y) 浴乎沂(xn)B.毋吾以也(w) 莫春(m
2、) 三子者之撰(zhun) 铿尔(kng)C.冠者五六人(gun) 愿为小相(xing) 饥馑(jn) 哂之(shn)D.喟然叹曰(ku) 曾皙(x) 以俟君子(s) 舍瑟而作(s)2.下列句子中没有通假字的一项是( )A唯求则非邦也与 B莫春者,春服既成C鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 D以吾一日长乎尔,毋吾以也3.下列四句中加点字的解释,错误的一项是( )A子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 侍:侍奉B居则曰 居:闲居、平时C如或知尔 知:了解D以吾一日长乎尔 长:成长4.下列加点的字解释不正确的一项是( )A.子路率尔而对曰 率:轻率 B.吾与点也 与:赞成 C.异乎三子者之撰 撰:撰写 D.且知方也
3、 方:道,准则 5.下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是( )A.以吾一日长乎尔 乎:语气词,吗 B.方六七十,如五六十 如:连词,或者C.子路率尔而对曰 而:连词,表修饰 D.如其礼乐,以俟君子 如:连词,至于6.下列各组句子中,加点字的意义和用法不相同的是( )A以吾一日长乎尔 其闻道也固先乎吾B因之以饥馑 毋吾以也C如或知尔 如其不才,君可自取D如或知尔 或曰:六国互丧,率赂秦也7.下列句中的“尔”字,意义和用法与其他三个不同的一项是( )A如或知尔,则何以哉 B子路率尔而对曰C鼓瑟希,铿尔 D夫子莞尔而笑8.对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是( )求也为之,比及三年 为国以
4、礼,其言不让如其礼乐,以俟君子 方六七十,如五六十A相同,相同 B不同,不同C不同,相同 D相同,不同9.与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是( )A如或知尔,则何以哉 B加之以师旅,因之以饥馑C不以物喜,不以己悲 D如其礼乐,以俟君子10.与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是( )A何伤乎?亦各言其志也 B肉食者谋之,又何间焉C夫三子者之言何如 D宗庙会同,非诸侯而何11.下列句子词类活用与其余三句不一样的是( )A端章甫,愿为小相焉 B赤也为之小,孰能为之大C风乎舞雩,咏而归 D范增数目项王12.下列各句的句式与其余三句不一样的是( )A居则曰:“不吾知也。” B如或知尔
5、,则何以哉C异乎三子者之撰 D何伤乎?亦各言其志也二、阅读理解。 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:不吾知也。“如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑,由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子哂之。 “求,尔何如?” 对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。” “赤,尔何如?” 对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。” “点,尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍琴而作,对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎?亦各言其志也!” 曰:“莫春者,
6、春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 夫子喟然叹曰;“吾与点也!”13.对文中加点词的解释,不正确的一项是( )A摄乎大国之间 摄:夹,迫近 B比及三年 比:比较C以俟君子 俟:等待 D鼓瑟希 鼓:弹奏14.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )A加之以师旅 以刀劈狼首B方六七十,如五六十 如其礼乐C异乎三子者之撰 何伤乎D唯求则非邦也与 于其身也,则耻师焉15.下列句子分别编为四组,全都表明“家邦国家”范围的一组是( )千乘之国,摄乎大国之间 异乎三子者之撰如其礼乐,以俟君子 浴乎沂,风乎舞雩,咏而归亦各言其志也 如会同,端章甫,愿为小相焉。A. B
7、 C. D.16.下面对文章的内容概括不准确的一项是( ) A开始交待了谈话的内容与方式,四位弟子环坐在孔子身旁,孔子最先发话,启发大家各言其志,起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用,既符合孔子作为师长的身份,又表现了孔子随和的性格特征。B在孔子的启发下,子路不假思索,抢先回答,反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大,声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。C子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容,也有不以为然的轻微批评,表现了孔子的豁达态度。D公西华的回答显得彬彬有礼,他可能意识到孔子对
8、子路不够谦让的批评,说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家,六七十里见方或五六十里见方的小国,并将礼乐方面的治理让诸君子。17.把下面的句子译成现代汉语。(1)由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。译:_(2)千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。 译:_(3)居则曰:“不吾知也。”如或知尔,则何以哉? 译:_ 参考答案1.A 沂(y) 2.D 3.D(年长)4.C(撰:才能)5.A(介词,比)6.B(B、用、拿/认为;A、比;C、如果;D、有人) 7.A(代词,你们;其余三项均是作词尾用。)8.D(“为”均作动词用,治理;“如”至于/或者)9.C(介词,因为;A动词,用,做;B介
9、词,用;D句中语气词,可不译。)10.B(为什么;A什么;C与“如”连用,意思是怎么样,如何;D什么。)11.B(形容词作名词用,其余三项均是名词作动词。)12.C(介宾短语后置,其余三句均是宾语前置。)13.B (比:等到) 14.A(A.均为“拿”“用” ;B.或者/至于 C.介词,与、和/语气词,呢;D.就/却) 15.C 16.D(D项,彬彬有礼的是冉有。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家,而委婉地表示,愿意作为一名学生,学习怎样治理国家。)17.(1)我去处理这个国家,等到三年,可以使得人人都有勇气,而且得为人的道理。(2)有一千辆兵车的诸侯国,夹在大国之间,有别国军队来侵略它,接连下来,又有饥饿。(3)平日里说:“没有人了解我。”如果有人了解你,那你打算做什么事情呢?收集于网络,如有侵权请联系管理员删除