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1、2020年廉洁从教教师心得体会5篇01甚么是廉洁?廉洁就是“不损公肥私、不贪污”;而“贪污”则是指“利用职务上的便利非法地获得财物”(解释出自现代汉语词典)。我们应当重视社会中存在的各种不廉洁现象。我们的中国特点社会主义进入了新时期，人们对“廉洁”的呼唤和寻求更加强烈和迫切。反腐倡廉、拒腐防变，任重道远。提升社会的廉洁度关键要靠制度的束缚，根本在于文化的培养与熏陶。“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”廉洁教育要从娃娃抓起。我们中国人内心向往廉洁，可是却也常常便宜从事、常常要照顾到各个方面的人情，常常很聪明也很善于“走捷径”，内心不大不愿意接受各种呆板制度的束缚。这为廉洁文化的构建和营建
2、带来的很大的困难。很多的孩子从小都是耳闻目睹受了父辈们“不廉洁”的洗礼，长大以后成了社会的中坚，即使现有条件能够满足本身各类需要，也不肯遵照各种制度、接受束缚，铤而走险，踏上了贪腐的不归路。正常的人情来往是有底线的，不能拿原则和公益做交易，正常的人情来往是不允许干预公权利的运行的。1旦踏过这条底线，人情来往就会变得不正常。深谋远虑的尊长们1定要以身示范，做好榜样，从孩子们小时候起就要培养他们廉洁奉公的意识，在他们的心底里种下廉洁的种子。教师们一样也肩负重要使命，_同志在和北师大师生代表座谈时说：“1个人遇到好老师是人生的荣幸，1个民族源源不断出现出1批又1批好老师则是民族的希望。”他还说：“做
3、好老师，要有理想信心、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每个学生身上”老师对学生的影响是潜移默化深远持久的。老师的的正直廉洁常常会给学生以温暖和鼓励。学校和老师们应当给孩子们营建1个廉洁的文化氛围，让他们从小与廉洁同行!廉洁是1种品质，不是1句空话。政风常常深入地影响着社会风气。政治不清廉，社会也必定一塌糊涂。全国有上千万的公务员，他们整体上廉洁不廉洁，社会反响都会很大。国家在公务员系统内部进行了延续深入的廉洁宣扬教育，但更关键的是必须靠1系列科学的、周密的、履行有效的促廉制度。用制度管事管人，遏制和惩办贪腐，增进廉洁方为治本之策。02党的提出：建设廉政文化，营建廉洁环境。
4、这个决议的提出，反应了党中央从严治党的决心。我作为1名普通的人民教师，也应当廉洁自律，廉洁从教。我认为有廉洁之心且践行廉洁之行的老师，是最可爱的,最可敬的人!作为教师，我们如何理解廉洁自律，廉洁从教呢? 伟大诗人屈原楚辞招魂中：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”东汉著名学者王逸在楚辞章句中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”，也就是说，不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品遭到玷污，就是廉洁。是的，教师的工作很特殊，它面向的是众多的学生，是传道、授业、解惑者;是“烛炬”、“春蚕”;是辛苦的园丁;是人类灵魂的工程师1切美好的词语赋予教师神圣光环。因此，教师不但有教书的学识，而且要有示范学子和众
5、人的良好品行。为师不廉，贻害无穷。不但危害不廉者本身，更加严重的是有可能危害学子，污化社会风尚，危害社会。“廉洁从教”不但是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格条件和品德基础。我从事教育工作近2105年了。自认为我在工作中，坚持履行廉操法的原则。不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的1些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行动学生作出榜样。教师的工作，决定了我们每天和学生在1起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课堂上学得好吗?老师关心他们吗?当他们遇到甚么事情时，老师能帮助他们吗?这些都是家长惦记的。所以很多家长会想法
6、接近老师，乃至给老师送礼。曾有1次，我班1男生很调皮，家长拿他头疼，因而周5放学时，送我1只母鸡。我不肯收，急的她快哭了，我收下了。回到家里，我想怎样将这只母鸡换1种情势给家长呢?后来，想到1注意：找那位男同学谈谈，对他作要求，每周1小目标(固然容易做到)。到达时，嘉奖1020元钱。(事前与其父母约定少给他零钱)以后，事情果然朝着预期的方向发展，1学期结束，母鸡钱早转到学生身上了，更可喜的是学生真的变好了，真是使人高兴呀!这只是其中1件小事，在以后的工作中我会继续把全部的爱心给学生，公平公正地对待每一个孩子，他们生活上或是学习中遇到困难的时候，需要我用公正心去帮助他们，去为他们化解困难，不厚此
7、薄彼。用自己的行动坚守好廉洁从教的阵地。廉洁自律，廉洁从教。也争做1个有廉洁之心且践行廉洁之行的老师，做1个最可爱的,最可敬的廉洁自律的人民教师!03廉洁已成为中华之魂，也是中华民族的文明精神，在建设和谐社会的今天更要发扬廉洁自律的精神，正所谓：“廉则国昌，腐则国灭!”那末作为教育工作者又该如何加强廉洁教育，自觉养成廉洁的良好习惯呢?对此我有以下几点认识：1.完善自我意识，培养强烈的使命感和社会职责感。作为教育工作者我们肩负着教育和培养下1代的责任和使命，所以我们更应廉洁自律。也只有这样我们才能培养出更多有远大志向和强烈社会责任感的接班人。2.塑造健全人格，建立正确的理想和信心。在权利、金钱和
8、其他各种利益的诱惑眼前，不可避免地会产生内心的多种矛盾和冲突。因此，我们要塑造起健全的人格，建立起正确的理想和信心，构成“廉洁光荣、腐败可耻”的行动价值取向，做到自我束缚、自我控制。3.强化廉洁意志，不断提高道德自律意识，管住自我。廉洁是中华民族的传统美德，也是职业道德规范的1项重要资料。教育工作者肩负的是教育的责任。当前市场经济的趋利性逐渐渗透到社会生活的各个方面，五花八门的价值观不断充斥人们的思想，我们此刻各方面的条件也有了很大的改良。但越是在这类情势下，越要保持苏醒的头脑，越要延续艰苦奋斗的风格，越要从各个方面严格要求自我。因此，廉洁修身对我们来讲是10分重要的。因此，我们不但要学会自强
9、、自立、自信、自助，养成自我调理，自我束缚，自我培养，自我修身、省过的良好品质，更要以自己的良好品质去影响人，带动人。xx.培养廉洁良知，构筑起拒腐防变的良好心理品质。我们教师应培养自我艰苦奋斗的精神，不为世俗的表象和社会的浮躁所左右，凡事不急功近利、寻求功利，不为了个人的1时享乐而迷失了自我。我们要做到不与其他行业攀比，学会从生活中的点滴做起，1步1个脚印，踏踏实实做人、认真认真做事。总之，“源洁则流清，形端则影直。”虽然我们处在1个价值多元的社会，虽然我们处在1个竞争剧烈的社会环境下，但正直、真诚、坦荡 仍然是我们应当寻求的崇高的美德，我们传统文化这类真善美的东西并未由于岁月的更替和时期的
10、变迁而改变。作为教育工作者我们有责任，有义务发扬这类“反腐倡廉”的精神。“贪1滴，占1点，点点滴滴是深渊;留份白，留份清，清清白白在人间。”所以，我们需与时期同行，保持这类精神，承前启后，创造美好的未来。我将秉持廉洁自律的准则，与廉洁同行。04古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担当培养下1代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，由于他是人类文明的传播者，由于他的职业是神圣的，担当着培养下1代的艰巨任务，由于他是人师
11、，是人之楷模。“学为人师，行动世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬佩的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德和家庭美德等方面，都要请教师能做出榜样。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的1个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要请教师对自己的职业秉承1种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格束缚自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。如今，廉洁文化进校园已展开了1段时间，反躬自省，我是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，不管面对怎样迷离的尘
12、世，我们更应始终坚持1面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前情势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵照职业道德，坚守高尚情操。现代伟大的人民教育家陶行知先生1生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱纵情赋予了学生。论财产教师两袖清风，1无所有，但教师却富有，我们具有无数学生对我们爱的回报。回顾自己大半生的教师生涯，在这个清贫的教师岗位上，支持我走下去今天还站在讲台“传道受业解惑”早已不是最初的梦想。在这朴实乡村里，是孩子们1声声深情的问候，1句句暖心的祝愿，1张张真情的贺卡，1双双渴望的眼陪伴着我走到了现在。这是我最富有的回
13、报，是我1生执着的动力，也是为人师者最自豪的收获。是的，我们平凡，但我们在这平凡的岗位上创造着民族的奇迹。我们用1双平凡的手，沙哑的嗓子改造着世界的灵魂，挑起世界前进的梦想。我们用我们的价值观影响着1代又1代的人。我们是用心在打造1个清廉的形象。回想自己310几年的教书生涯，记不清有多少次，我谢绝了家长的宴请;记不清有多少次，我没有接受家长赠送的礼物，为的是自己站立3尺讲台的内心坦荡和从教的问心无愧!亲爱的同行朋友们，只要我们坚守教师的廉洁戒律，宏扬教育的正气气力，定能在3尺讲台上开出属于我们的绚丽花朵。05“教师是太阳底下最崇高的职业”。由于教师是人类文化、文明的传播者，由于教师担当着培养下
14、1代的艰巨任务，由于教师是人师，是人之楷模。“学高为师，身正为范”，在呼唤廉洁的情势下，作为教师，更要特别强调“廉洁从教”，我们每位教育工作者都要遵照职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之条件，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。为此，我们学校展开了“廉洁文化进校园”的活动，老师们都庄严地宣誓，慎重地在倡议书上写下了自己的名字。在工作中，坚持廉洁从教。教师要做到清正廉洁，首先要牢固建立社会主义的荣辱观，这就要求我们既要有崇高理想，又要有踏实的行动，既要有高尚的道
15、德寻求，又要有严格的自我束缚。更需要从本身做起、从细节做起、从小事做起。道德失准、信仰缺失，是许多人腐败腐化的重要思想本源。作为教师要做到“率先垂范，廉洁从教”、“学为人师，行动示范”。要有大局意识，要认真分析和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益、这部份人的利益和那部份人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统1和结合起来。不能由于年度没评上“优秀”，升级没有轮到自己身上，职称评聘没能聘请，对工作就有情绪和抵牾，言语和行动就走了样，失去了自己的教师身份，侵害了自己的老师形象。教师要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献。不能为社会上的金钱诱惑所动，要把
16、职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待，作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每个学生，上好每节课，管理好每个班级，在学校里要行成“4育人”的良好风尚，即教师教书育人，职工服务育人，领导管理育人，学校环境育人。对全国上下都在进行课程改革的今天，得过且过的工作态度，沿袭守旧的教育观念，都是同时期的要求相背背的。我们使用的教材新了，普遍反应新教材是教师难教，学生难学，这就要求我们要有新的教育观念。在教学中处理教材时，要抛开老教材传统的显现方式，另辟蹊径来设计我们的教学。要对教材进行深入的价值分析，要想一想这个教学内容有无活动价值，有无探究价值，有无实验价值，有无游戏价值，有无合作价值，等等。根据其价值改变教材的显现方式，设计适当的学习指点方案，让
