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1、,出师表,诸葛亮,导入新课,同学们，前面我们学习了隆中对，明白了诸葛亮替刘备设计了怎样的政治蓝图？ 这个政治蓝图具体的说，就是要达到怎样的目的呢？ 这个目的光靠刘备能实现呢？才华横溢的诸葛亮出山辅佐刘备以后发生了哪些大事？最终实现了这个政治蓝图吗？,（霸业可成，汉室可兴),消灭魏吴，平定中原，恢复汉室,背景介绍,刘备三顾茅庐，经过隆中对策之后，诸葛亮出山辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，诸葛亮身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅shn继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮为了实现刘备的遗愿，统率蜀国军队北进
2、，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。,关于刘备托孤： 刘备临终前谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏勒后主曰：“汝与丞相从事，事之如父!”,关于刘禅： 刘备的儿子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。,诸葛亮当时就感到
3、刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，励精图治，振作精神，严明赏罚，听信忠言，任用贤良，远离小人，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。,关于“表” “表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。,“表”的基本特征是“动之以情”。 出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。,出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,杜甫：出师未捷身先死， 常使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁， 死而后已。,岳飞行书出师表,诸葛亮，字 ，是 著名的政治家，军事家。年轻时， 隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮 辅助刘备。刘备死后，他受遗诏 后
4、主刘禅。,孔明,三国,隐居,出山,辅助,成都武侯祠诸葛亮像,功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。 杜甫,湖北襄阳诸葛亮铜像,陕西汉中诸葛亮墓,诸葛亮年谱,1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。,27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,岁：诸葛亮准备兴师讨
5、魏。,岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表 进行北伐。,岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。,岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复 丞相职位。蜀建兴年。,岁：诸葛亮再次北伐。,岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。,诸葛亮故事汇萃,三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡,sh,s,fi,朗读，正音：,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,c,jin,朗
6、读，正音：,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,zh,zng,p,朗读，正音：,wi,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,y,z,b,qu,yu,朗读，正音：,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,hng,li,zhng,hun,朗读，正音：,qng tu,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后
7、汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,wng,wi,朗读，正音：,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,yu,rng,n,sh,朗读，正音：,s,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还
8、于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,shng,朗读，正音：,ji,zu,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,t,疏通文句读懂课文第一自然段,按课本注释学习加绿色词语,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之
9、路也。,过分地看轻自己,堵塞，阻塞,课文译析,1、此诚危急存亡之秋也,2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇,3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,特别厚待,表提示原因，不译,扩大,使发扬光大,使发扬光大,轻视,译文先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看
10、轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。,一、朗读第段再理解分析,当时的不利条件是什么？ 当时的有利条件是什么？,“先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）,“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）,主要原因是： （1）先帝中道崩殂； （2）天下三分； （3）益州疲弊,为什么说当时是“危急存亡之秋”？,本段提出什么建议？,“开张圣听”（广开言路）,提出这一建议的目的是什么？,“以光先帝遗德，恢弘志士之气”,对陛下进行了怎样的规劝？,“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”,这段分析天下大势，在文中起什么作用？,分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居
11、安思危”。,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,（正反）,（广开言路） 开张圣听,疏通文句读懂课文第二自然段,例如：否极泰来,表明，显示,按课本注释学习加绿色词语,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,1、陟罚臧否，不宜异同,2、若有作奸犯科及为忠善者,如果,作,的人,译文皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察
12、的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。,二、读第二段，理解分析,作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？,严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；,如何具体执行？,“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”,提出怎样的劝诫？,“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”,“内外异法”内外各指什么？,内指“宫中”、外指“府中”,小结,提出应内外一体，赏罚严明的建议 。,第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,疏通文句读懂课文第三自然段,返回,上页,下页,按课本注释学习加绿色词语,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以
13、先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,因此,谦称“我”,无论,广大的，许多的,返回,上页,下页,译文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。,疏通文句读懂课文第四自然段,返回,上页,下页,按课本注释学习加绿色词语,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,返回,上页,下页,通晓，精通,军队,返回,上页,下
14、页,译文将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。,三、读第3、4段 ，分析理解：,这段列举了那些人？他们的特点是什么？,(1)第3段，宫中(内)： 人物：郭攸之、费讳、董允等。 特点：此皆良实，志虑忠纯。,(2)第4段，府中(外)： 人物：将军向宠。 特点：性行淑均，晓畅军事。,提出亲贤的具体作法是？,“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”,亲贤的好处是？,“必能裨补阙漏，有所广益”,概括第3段的内容？,述说文臣的安排举荐贤才，着眼于思想品质
15、。,为何举荐向宠？,“性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能”,具体如何举用？,“营中之事，悉以咨之”,好处？,“必能使行阵和睦，优劣得所”,概括第4段的内容？,述说武将的安排举荐武将，赞其德才兼备。,第三四段关系,宫中之事,府中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏 有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,返回,上页,下页,疏通文句读懂课文第五自然段,按课本注释学习加绿色词语,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,的
16、原因,衰败,痛心和遗憾,返回,上页,下页,译文（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。,注意以下字词,1、亲贤臣， 远小人,亲近，形作动,2、此先汉所以兴隆也,语气词，揭示原因，不译。,3、此悉贞良死节之臣,为节而死，死，为动用法；节，义节,远离，形作动,的原因,四、朗读第5段 ，分析理解：,本段的中心句？,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。,“每与臣论此事”中“此”指？,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。,“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？,“亲贤臣，远小人”,小结,总结上两段，提出“亲贤远小”的建议。,府中之事,先帝称能之臣,小结第五段,宫中之事,先帝简拔之臣,
