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1、2013高考英语二轮复习 精品资料专题16 书面表达教学案（教师版）【2013高考考纲解读】【考纲解读】 2013年全国新课标卷考试大纲指出：要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）清楚、连贯 的传递信息，表达意思；（2）有效运 用所学语言知识。书面表达是一个高度综合性的题目，旨在考查考生的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和掌握的技能进行思想交流。该题要求考生根据所给图表，提纲等，应用所学知识将所提示的信息组成行文连贯，文理畅通，语言得体的文章。它不但要求考生有丰富的语言语法知识，而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，是一种复合型的题型。【命题特点】从近几年全国高考英语书
2、面表达试题看，高考书面表达表现出下面的命题特点：（1）命题方式。试题设置均为半开放式，给学生一定提示的同时，也给考生提供了更为宽广的思维空间，使优秀考生有自由发挥的余地，这样更能全面和客观地考查考生的书面表达能力。要写出一篇好的文章，考生不仅要精炼地表达所给信息，更加重要的是在自由发挥部分，要有自己独到的见解，要言之有物，言之有理，充分体现出思维的广度和深度。（2）文章体裁。主要的体裁有记叙文、应用文、说明文和议论文，题材多与中学生的日常生活相关，如：校外的某种生活经历,或者校内的学习生活相关话题。本话题可以培养学生全面思维，客观分析，合理解决问题的能力。同时能够让学生用所学的语言和知识进行论
3、说，来关注生活，联系实际，观察思索，有理有据地发表看法、阐述观点，在运用所学知识进行写作的同时也锻炼了自己的思维能力，用理性的思维来支配自己的行为，充分考查到新课标要求的学生综合语言运用能力。（3）文章内容。内容上除考查“与日常生活相关的话题”外，高考书面表达也适当关注社会热点与焦点问题。这里的“热点与焦点问题”不包括：（1）大而敏感的社会、政治话题，如建设社会主义新农村，反腐倡廉、社会经济发展等话题；（2）对农村学生或城市学生不熟悉的话题，以免对农村或城市学生不公平。高考书面表达常常会在城乡学生中寻找他们的共同点，话题是他们都熟悉的，而且是与中学生的日常生活相关的。【重点知识整合】书面表达在
4、题型上大致可以分为：一 、 提纲型提纲类写作是近年高考英语书面表达的热点题型，命题人通常以提纲作文的形式考查书信、报道、通知、日记等。这类题型的主要特点是要点明确，范围具体。但考生也容易受中文提纲的制约，将书面表达变成了翻译，造成语法结构和词汇上的单调，甚至写出结构上不完整的句子。1、试题特征 提纲式作文分为短文提示、要点提示和表格提示。第一种是用汉语给出一段短文提示，要求根据提示写一篇100词左右的短文，所考查的形式灵活多样，如人物介绍、地点介绍等。第二种是要点提示，这是比较常见的一种写作方式，此类题目用汉语提纲列举几个要点，提出写作要求。写作时要首先根据要点确定文章的中心思想，然后围绕中心
5、思想和要点展开合理和适当的联想。第三种是表格提示，出题人用表格的形式给出要点，写作时我们首先要将表格中的要点扩展成一个个完整的句子，然后根据文章的中心话题和要求，把这些要点连句成文。2、注意的问题（1）细读提示，认真审题，把握体裁审题应包括：审体裁，提纲作文的体裁一般有书信、报道、通知、日记等；定人称；定时态。（2）紧扣主题，组织要点虽然提纲式写作题其“要点”似乎已经定好了，但考生仍要逐个把内容要点完整地列出来。（3）选词造句，初步成文在体裁明确，信息全面，要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能、句子的语法规则，按照提示或说明中所提供的事实和情节发展的顺序选词造句，然后将零散的句子排列
6、成主谓一致，时态呼应，脉络分明，合乎逻辑，内容完整的短文。3、写作步骤 中文提纲式书面表达是高考最常见的考查形式之一，一般都有较多的文字说明，这样就在一定程度上限制了考生的表述思路。我们可以从下面几个方面入手进行操作。（1）仔细审题，明确要求 审读所给信息，弄清所要表达的内容，然后对所给信息进行整理，必要的时候可以对要点适当调整写作顺序，以使文章行文连贯（3）提炼要点，写作成文 提纲式书面表达一般都只给出只言片语的提示，而不是完整的表达。此时我们就必须在大脑中将各信息点补充完整，适时使用一些短语和句型，以及各种从句。此时要记住，“有话好好说，有话慢慢说”，不要想着一蹴而就。我们有这样的体验，提
7、纲式书面表达的写作中，我们还没写几句，就感觉所有要点都已经表达完了。在写作中一定注意避免这样的情况，要依据提示的情景将提纲中的每个要点表达清楚，以使你的习作内容完整，要点齐全，内容饱满。这就要求我们在写作时将提示的内容展开叙述，用自己熟悉的英语词汇、短语和句型来表达内容，并在必要的时候添加一些细节，以使上下文连贯。（4）检查核实，确保无误 在提纲式书面表达的写作中，要注意抓住提示的信息，并注意适当进行发挥。表达中要注意确定句子的时态与语态，注意句式结构的正确和变化多样，适当运用短语、并列句、复合句、介词短语和副词等，以使文章饱满。【例1】【2013届河北省五校联盟高三上学期调研】写作（满分25
8、分）假设你是高三学生李华，开学之初，你们新换了英语老师Ms Li。 她希望了解每位同学的英语学习情况，并征求教学建议。请按以下要点用英语给她写一封信。1、对英语学习的认识;2、自己目前的英语水平;3、自己英语学习存在的主要问题;4、对英语教学的两点建议。注意：1、词数100左右;2、信的开头和结尾已给出。Dear Ms Li,Im very happy to have you as our English teacher.-Thank you! Li Hua【参考范文】Dear Ms Li,Im very happy to have you as our English teacher.As
9、the world is becoming a global village, English is getting more and more important, so mastering English means we can see the world through a new window.My English is just OK and the two main problems in my study are that I feel it difficult to learn words by heart, and that I often feel nervous whe
10、n speaking English. I really hope that you can give me good advice on how to memorize new words. Another suggestion is to give us more chances to practice speaking. I believe we can make much progress in English with your help.Thank you! 【精彩点评】精彩句子：1. As the world is becoming a global village, Engli
11、sh is getting more and more important, so mastering English means we can see the world through a new window.2. My English is just OK and the two main problems in my study are that I feel it difficult to learn words by heart, and that I often feel nervous when speaking English.3. I really hope that y
12、ou can give me good advice on how to memorize new words.二 图画型图画作文是高考英语书面表达最常见的命题形式之一，它要求考生根据一幅或几幅图画所提供的信息，写一篇短文，叙述一件事，或者阐述这幅画中凸现的某种社会现象。这种命题形式的优点在于，它所提供的汉语提示很少或几乎没有，留给考生的发挥空间大，考生能通过这样的试题充分发挥自己的想象、观察、推理判断和语言表达的能力。1、试题特征 （1）素材贴近生活。图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景，画面生动形象，具有趣味性，体现高考书面表达“生活化”的特点。有时候还附带有英语或汉语说明，考生易获
13、得直观信息。 （2）文体形式多样。 图画式作文有记叙文、说明文和议论文，时态要以图画反映的内容而定，介绍人物或叙述某件事的发展过程，通常用一般过去时；揭示或反映某个社会现象则用一般现在时；人称一般根据画面的介绍，用以第一人称或第三人称。此类作文一般都会给出关键词、文章的开头或规定场景，写作时要注意画面体现的主题及各画面之间的联系。2、注意的问题 （1）看图记叙文的写作 看图记叙文的写作要注意把握写作素材的时间、地点、人物，以及事件的叙述，有些还需要叙述从故事中要吸取的教训或受到的教育。故事的叙述可以适当采用倒叙的方式，或自己界按事件的发生顺序进行描写，有时可以适当使用一些对话，但不宜过多。 （
14、2）看图议论文的写作看图议论文的写作，首先要认真阅读图画，把握图的意义，有时还要注意其隐含的观点与意图，并联系生活实际进行思考与阐述。议论文的写作要点是：a.观点鲜明，文章一定有一个明确的中心论点。b.层次分明，一个中心论点通常有几个分论点支持，不同层次之间要分明，过渡清晰自然。c.最后一段一般要总结全文，得出一个符合逻辑的结论，突出中心思想。d.一般采用一般现在时。e.语言简洁有力，一般不采用口语。（3）看图说明文的写作 对于说明文体的看图作文，要注意观察图画材料，找出所有内容，然后按一定的顺序有条理地阐述。说明文的叙述顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑(比如按替画反映的数字大小进行叙
15、述)。注意文章开头与结尾的呼应。3、写作步骤（1）针对此类题型，考生应仔细阅读图画及文字说明，首先应确定文章体裁。这类文章一般以记叙文或说明文为主。（2）确定人称。如果以日记，回忆录等形式来写，一般采用第一人称；如果是以讲故事的形式来写，则一般采用第三人称来写比较方便。但不管用哪种人称，全文都必须一致。（3）确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要用的时态。切记全文时态的一致性。（4）发挥联想要合理，适度。这类文章的说明一般都要求考生做适度的联想和发挥，以便使上下文能更好的连贯起来。但联想和发挥一定要根据图画做到合情合理，不能过多地胡乱联想和发挥。（5）虚实结合，详略得当。对于图画中的内容，该详细叙述描写的，就必须要详细，具体；可以一笔带过的就一笔带过。比如图画中所有的时间，数字或言论须一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适当简略。【例2】【2013届北京东城区高三月考】情景作文假设你是红星中学高三一班的学生李华，请根据以下四幅图的内容，为校刊英语园地写一篇题为 “My Special Gift for Grandma” 的英文稿件，介绍你在寒假里用压岁钱为奶奶购买手机，并教会奶奶使用手机的完整过程。词数不少于60。稿件的开头已给出。4321 （请将情景作
