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1、1 专题一基础积累与语言运用 一、 2017 东城区一模 基础积累题。 1阅读下面的文字，完成问题。(4 分) 2017 年的春天已如期而至，新的一年是农历丁酉年。在中华文化中，鸡是“ 德禽 ”，是 “ 知时鸟 ”，谐音为 “ 吉 ”。 晋人王嘉拾遗记提及，早在帝尧时代，百姓就有每年正月初一在门、窗上画公鸡图形以镇宅驱灾的做法， 可见，民间张贴大公鸡年画或大公鸡剪纸的习俗，_(渊源)远流长，年深日久。凤凰就是先祖根据公 鸡的美貌 _(遐暇 )思出来的瑞鸟。鸡还常常出现在案几 的墨色里，随着诗人的志趣抒发多种意趣。李 贺“ 雄鸡一声天下白” 的经典诗句，不知承载 了多少往事，多少意趣！ “ 半壁
2、见海日，空中闻天鸡”，李白借鸡抒发 青云之志； _； “ 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，颜真卿借鸡勉励青少年勤学向上。 (1)文段中横线处选填的汉字、加点字的注音和画线字的笔顺，全都正确的一项是(2 分)() A渊案几 (j )“ 及” 的第一笔是 B源案几 (j ) “ 及” 的第一笔是丿 C遐承载 (z i) “ 及” 的第一笔是 D暇承载 (z i) “ 及” 的第一笔是丿 (2)丁酉年正月初一，恰逢小明的爷爷六十大寿。小明要送给爷爷一副寿联，下面最适合的上联和下联分 别是 (只填序号 )(2 分)()() 22016 年是汤显祖、莎士比亚逝世400 周年。为纪念这两位戏剧家，校文学
3、社搜集了一段资料，准备在 微信公众号上推送。请你阅读下列资料，完成问题。 【资料】 16 世纪中叶至17 世纪初，在东半球的中国和西半球的法国，各有一位伟大的戏剧家，中西方的艺术殿 堂被震撼了。汤显祖与莎士比亚，这两位艺术巨擘虽非同年而生，却是同年而逝。这是巧合，也是一种艺术奇 观。汤显祖和莎士比亚的艺术创作各自秉承了中西方文化特点。_，_。由盛 而衰的人生际遇，使汤显祖用戏剧的形式描绘出人鬼通情的艺术世界；而由衰而盛的人生际遇，使莎士比亚阅 尽世态炎凉，他的戏剧逼真地映现出惊世骇俗的现实世界。 汤显祖剧本中纯口语式的道白与高度格律化的曲词交相呼应，精妙到难以言喻。莎士比亚剧本中的道白 则多以
4、素体诗形式呈现，其剧本往往由长达二三千行的诗行构成，这对剧本写作者是巨大的挑战。在这样的 情况下，也就难怪莎士比亚只好多采用素体诗形式，而非行行押韵了。 注 素体诗：诗歌的一种体裁，每首诗不拘行数，不押韵。 (1)第段中，文学常识和句子各有一处错误，请你找出来。(2 分) 文学常识： _ 句子： _ (2)下列句子填入第段横线处，最恰当的一项是(2 分 )() A汤显祖重在反映现实的真 莎士比亚重在写情 B莎士比亚重在反映现实的真 汤显祖重在写情 C汤显祖重在写情 莎士比亚重在反映现实的真 D莎士比亚重在写情 汤显祖重在反映现实的真 (3)请根据上面的资料或你的阅读积累，用“ 不但 而且 ”
5、的句式，对汤显祖或莎士比亚进行点评， 然后在微信公众号上推送。(2 分) 点评： _ _ _ _ 2 二、2017 西城区一模 为了让同学们感受戏剧文化的博大精深，学校举办了以“ 舞台小天地， 天地大舞台 ” 为主题的校园戏剧节。请你根据要求，完成问题。 1戏剧节期间，同学们欣赏了“ 青春版 ” 昆曲牡丹亭 ，亲身感受了戏剧的魅力。为了进一步提升同学们 的戏剧欣赏水平，语文老师举办了东西方戏剧鉴赏讲座。(3 分) (1)讲座开始的时候，老师先让同学们补出下文横线上剧作家的名字。(1 分) 牡丹亭是明代剧作家汤显祖的代表作。1959 年，中国现代戏剧家田汉到江西临川拜访汤显祖故居， 作诗：“ 杜
6、丽如何朱丽叶，情深真已到梅根。何当丽句锁池馆，不让莎翁在故村。 ” 他认为杜丽娘与朱丽叶不相上 下，中国的汤显祖与英国的_旗鼓相当。 (2)据材料答题。(2 分 ) 牡丹亭剧情：杜丽娘游花园时感叹自己的青春年华易逝。 杜丽娘唱词：原是姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？ 罗密欧与朱丽叶剧情：罗密欧赞美朱丽叶。 罗密欧台词： 天上两颗最灿烂的星，因为有事他去，请求她的眼睛替代它们在空中闪耀。要是她的 眼睛变成了天上的星， 天上的星变成了她的眼睛，那便怎样呢？她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮， 正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿
7、误认为黑夜已 经过去而唱出它们的歌声。 同学们在老师的组织下，结合剧情对牡丹亭和罗密欧与朱丽叶两部戏剧的语言进行研讨。研讨中 表述有误的一句是() A杜丽娘的唱词，把美好的青春比作姹紫嫣红的繁花和良辰美景。 B 牡丹亭中，以断井颓垣来表现凋零的青春，生动地刻画了人物的心情。 C罗密欧巧妙地把天上星与朱丽叶眼睛互作替换，赞美了朱丽叶眼睛的明亮。 D罗密欧把朱丽叶的眼睛比作朝阳的光辉，在太空大放光明，使灯光黯然失色。 2戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，在剧院门口张贴戏剧节招贴画。(4 分) (1)一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你看看哪句下联对得更好。(2 分)() 上联：不
8、大地方，可家可国可天下 下联： _ A生旦净丑，演人演戏演古今 B抑扬褒贬，评事评理评人生 C寻常人物，能文能武能神仙 D人间哀乐，人前人后人生里 (2)在戏剧节招贴画征集活动中，下面两幅作品脱颖而出，请你选出一幅最能体现戏剧节特点的招贴画， 并结合画面说明理由。(2 分 ) 选择： _ 理由： _ _ 3戏剧社同学排演课本剧智取生辰纲，其中有这样一个情节：杨志 押送生辰纲过黄泥冈，路遇卖酒的，众军士想买酒喝，被杨志阻止。杨志说： “ 你们全不知路上的危险！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” 演员们对画线句子的重音处理产生了分歧，你同意哪种 意见？说说你的理由。(2 分 ) 重音放在 “ 多少 ” 上
9、重音放在 “ 好汉 ” 上重音放在 “ 蒙汗药 ” 上重音放在 “ 麻翻 ” 上 选择： _ 理由： _ _ 三、 2017 海淀区一模 基础积累题。 1阅读下面的文字，完成问题。(5 分) 丁酉之春，走进中国国家博物馆和首都博物馆，我们惊奇地发现两馆都以“ 鸡” 为题材，分别举办了“ 凤鸣 朝阳 ”“ 金鸡唱晓 ” 的主题展览。 陶俑、 玉雕、 瓷盘、 青铜器、 绘画等展品， 让我们领略到金鸡或威武或温婉的风采。站在韩美林先生的“ 百 鸡迎春 ” 画展前，我们仿佛听到作为光明使者、吉祥象征的金鸡，正鸣唱着最美妙的歌儿，召唤着我们步入温 暖祥和的2017 年！ (1)参观展览后， 请你从同学们
10、书写的“ 金鸡报晓 ” 书法作品中选出一幅作为“ 博物馆之旅 ” 手抄报的标题， 并 结合这幅书法作品的书体特点说明选择的理由。(3 分) 3 你选择：第 _幅书体： _ 理由： _(限 4 个字 ) (2)右图是韩美林先生创作的水墨鸡画，小组成员想在手抄报中用对联来表达观赏感受。请从下面选出最 恰当的一项，将这副对联补充完整。(2 分)() 雄姿威武迎春至， _。 A闻鸡起舞事业兴 B清音嘹亮唤福临 C鸡唱曙光报吉祥 D莺歌燕舞贺新岁 2阅读下面的文字，完成问题。(6 分) 桃李生长 在春日里，也植根于中华传统文化中。文人墨客由桃李花开时的_ _(生机盎然兴味盎然 )联想到人的青春年华，从此
11、青春有了一个花样美称“ 桃李年 ”。而从诗经中的 那句 “ 投我以桃，报之以李” 开始， “ 投桃报李 ” 就成了互相馈赠、礼 _(sh ng)往来这一传统礼仪的形象表 达。同时，桃李花朵芬芳果实甜美，虽默默无言， 但仍吸引人们到树下赏花尝果，树下因此被踩出一条小路来。 司马迁便借此用“ 桃李不言，下自成蹊” 来赞美飞将军李广的美德。当然，更_(鲜为人知广为人知 ) 的是， 桃李可以代指弟子门生。白居易就曾用“ 令公桃李满天下，何用堂前更种花” 来表达对裴令公弟子满门的 赞誉。 (1)对文中加点字的注音、笔顺及横线处应填写字形的判断全都正确的一项是(2 分)() A馈 赠 gu “ 长” 字的
12、第一笔是：丿上 B馈 赠 gu “ 长” 字的第一笔是：一尚 C馈 赠 ku “ 长” 字的第一笔是：丿尚 D馈 赠 ku “ 长” 字的第一笔是：一上 (2)在文中处依次填入词语，最恰当的一项是(2 分 )() A生机盎然鲜为人知 B生机盎然广为人知 C兴味盎然鲜为人知 D兴味盎然广为人知 (3)司马迁用 “ 桃李不言，下自成蹊” 来赞美飞将军李广，由此可知飞将军李广具有的特点是(2 分)() A诚恳真挚，深得人心 B骁勇善射，战果丰硕 C弟子满门，德高望重 D智谋超群，意气风发 四、 2017 石景山区一模新年伊始，见字如面 中国诗词大会 朗读者荧屏热播，获得收视和口碑 双丰收，也引发学校
13、师生的极大关注。请你根据要求，完成问题。 1阅读下面的文字，完成问题。(4 分) 一人、一桌、一信。在如今xunxi o嘈杂的综艺节目盛行的大环境之下，见字如面，用最简单的方式 展现了文化类节目应有的模 样。 与大众出版物相比，书信的私人性质使其兼具个人情感和时代印记，富有独特m il 。家书、情书、友人 书，带领观众走进历史风云深处，去感受其中深切的情感之美、哲思之美、信仰之美，重新领会中国人的精神 情怀与生活智慧。 “ 用书信打开历史”，这档 节目以最朴素真诚的方式直抵人心，展现了大众传媒的本职 传承本国文化， 讲好本国故事。 (1)对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是(2 分 )() A模 (m )档 (d n) “ 比” 字的笔顺是：横、竖提、撇、竖弯钩 B模 (m )档 (d n) “ 比” 字的笔顺是：横、竖提、撇、竖弯钩 C模 (m )档 (d n) “ 比” 字的笔顺是：竖提、横、竖弯钩、撇 D模 (m )档 (d n) “ 比” 字的笔顺是：竖提、横、竖弯钩、撇 (2)请根据文中的汉语拼
