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1、鲁教版思想品德七年级上册第一单元第一课,制作人:邹城市第六中学王永永,新集体 新面貌,自主感悟,小水珠的故事,有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚开始还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。,思考：小水珠的故事告诉我们一个什么
2、道理？,新集体 新面貌,快乐的集体,快乐的集体,温暖的集体,融洽的集体,难忘的集体,集体是我们成长的乐园,良好班集体的重要作用： 形成良好的品德。 增长知识、提高能力。 陶冶情操。 促进身心健康发展。 养成良好习惯。 ,小小交流会夸夸我的班集体,根据自己所经历过的班集体的优点进行交流，说说他们有哪些共同点？,要求：先进行小组内交流，然后选出代表在全班交流。,有一次，天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑。他们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大车却一步也动不了。车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。 车子还在原地动不了。,天鹅、大虾和梭鱼,思考：车子为
3、什么动不了？对于一个班集体来说，它给我们什么启示？,良好班集体的特点,良好班集体的特点: 共同的奋斗目标。 严明的纪律。 融洽的同学关系。 积极向上的舆论氛围。 良好的班风、学风。 非常强的凝聚力。,小曼的故事,上海某中学初三（4）班的女生小曼不幸身患恶疾，被锯掉一条腿，久卧病床的她感到深深的孤独和无助。这时，全班同学来到她的身边，把1000只色彩缤纷的千纸鹤挂满了她的床前。同学们还自愿排出值日表，轮流到她病床前来探视，帮她补习功课。当知道他家在经济上陷入困境时，全班同学又自发捐献了零花钱，并在全校发出倡议，开展了募捐活动。 当小曼战胜了病魔，架着双拐回到班级中时，所有的同学为她热烈地鼓掌，并
4、专门为她开了一次烛光晚会。在晚会上，小曼热泪盈盈，深情地说：“是初三（4）班这个温暖的集体救了我，给了我生活的信心，让我体味到人间真情的力量。”,说一说：小曼从初三（4）班这个集体中感受到了什么？如果你身边有这样的同学，你会怎么样？,良好的班集体是个人成长的乐园,只有在集体中，个人才能获得全面发展才能的手段。 马克思,短剧表演,根据课前准备，以小组为单位表演同学吵架、闹不团结的事例，或者互帮互助、和睦相处的事例，均要根据班级的真实事件表演。,融入新的班集体,建立纯朴、融洽的同学关系,怎样做才能建立这种关系呢？,主动、热情、真诚、平等待人、严于律己、宽以待人等,天堂和地狱,有一个人想知道天堂和地
5、狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。,他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。,故事给我们什么启示？,只有富有爱心，相互关心，互相团结，互相
6、帮助，才能使自己融入新集体，集体才能焕发“天堂”般的光彩。,拉彩球游戏,游戏简介：在一个大玻璃瓶里装入6只彩球，每个彩球用细线系着连到瓶外，瓶口很小，每次只能拉出一只彩球，学生6人一组，口令下达后一起拉，哪组在最短的时间内一次把彩球都拉出来，就算胜利。,在集体生活中，存在着竞争与合作，只有相互帮助、相互协作，才能早日融入班集体这个大家庭，才能在竞争中共同进步，才能众志成城建设我们的班集体。,在新的班集体中，你和同学的关系如何，对照教材3132页，想一想，自己是如何做的？还有哪些不足？今后将如何做？,脱线的风筝,风筝迎风自由飞翔，可它还不满足。它想：要是没有线的束缚，可以飞得更高、更远。于是它老
7、想着摆脱线的束缚，摇头摆尾地说：“谁能帮助我获得自由啊！”大风自告奋勇地说：“我来!”于是，大风拿出看家的本领刮起了风，蓦地天昏地暗。“咔嚓”一声线断了，风筝正得意忘形，可是没想到在空中翻了几个跟头便摔落在地上，落得个千疮百孔的下场。,思考：这个寓言故事告诉我们什么道理？,要保证个人在集体中快乐成长，纪律是集体利益不可或缺的必要保证，自觉遵守纪律的人，就会很自然地融入到集体中，成为集体中优秀的一员。,自觉遵守并维护集体纪律。,树立主人翁意识,小组讨论：我有哪些优点（特长）？我能为班级做什么？今后有什么打算？,我心目中的班集体,以小组为单位,畅谈“我心目中的班集体”，并提出改进方案。,收获平台,通过本课学习，我的收获是,团结就是力量,
