洪祥中学八(下)语文第二阶段检测试卷 .pdf

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1、八（下）语文第二阶段检测试卷 命题人：蔺志诏（满分： 120 分） 一、知识的积累与运用。（30 分） 1选出下面加粗字音、形完全正确的一项是（） A烂 漫（m n）诘责（ ji ）文绉绉（ z u）广袤无垠（ m o） B禁 锢（g ）匿名（ n ）眷念（ ju n）冥思 暇想（ xi ） C 稽首（q）荷 戟（j）旸 谷（ y ng）鞺鞺鞳鞳（ t ng） D叱 咄（du ）骈 死（ pi n）缊袍（ w n）负箧曳屣（ xi ） 2下列词语中，没有错别字的一项是（） A托词油光可鉴愚钝正襟危座 B侏儒粗致滥造迁徒不可名状 C驰骋黯然失色懈怠翻来覆去 D虐待长嘘短叹苍茫广袤无垠 3选出下面

2、的解释完全正确的一项是（） A油光可 鉴（鉴别）不逊：无礼匿名（隐藏） B不可 名状（说出）睥睨：眼睛斜着看旸谷（日出） C脂粉 奁（盒子）器宇：气概、风度诘责（谈论） D无可 置疑 （怀疑）禁锢：束缚，限制下午 霁 （阴天） 4下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（） A中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍 ，竞相报道，佳作纷呈。 B西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地 的一天。 C那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开 。 D有的学生无视学校金科玉律 ，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。 5根据课文填空或理解性默写。（10 分） （1）在乌云

3、和大海之间，海燕_，_。 （2）酬乐天扬州初逢席上见赠的颈联是，。 （3）山河破碎风飘絮，_。 （4）水调歌头中写出普天下离人心愿的句子是：“_，_。” （5）山坡羊潼关怀古曲中作者对以往历史所作的概括与评判的句子是_。 （ 6）王安石的登飞来峰里与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是 _，。 6分别仿照画波浪线的句子各写一句话，要求语意相关，句式整齐。（4 分） 拥有是美丽的， 但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳， 你还会有星光的照耀； _ （1）_ 。 不能设想，屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会诞生离骚这样灿烂的篇章？ （2）？ 7阅读下列古诗句，探究“子规（

4、杜鹃）”在古诗文中的文化内涵。（3 分） 材料一：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观踏莎行） 材料二：子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。（王令送春） 材料三：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 8.阅读一定数量的文学名著是语文学习的基本要求，下面请你做一个简要的读书札记。（5 分） 书名：作者： 印象深刻的人物： 阅读启示： 二、阅读理解。（40 分） （一） 阅读下文，完成913 题（ 12 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者， 一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而

5、食也。是马也， 虽有千里之能， 食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！ ”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。 9下面句子中加点的词意思相同的一项是（）（ 2 分） A马 之 千里者。执策而临 之 。 B策之不以其 道 。道 狭草木长。 C一食 或 尽粟一石。或 异二者之为。 D食 之不能尽其材。不知其能千里而食 也。 10从文中选句填空，选句中要包含例句中加点的词，且两词用法不能相同（2 分） 例：不知 其 能千里而食也。 _ _ 11翻译下面的句子。（4 分） （1）祗辱于奴隶人之手，

6、骈死于槽枥之间。 _ _ （2）且欲与常马等不可得。 _ _ 12请用一个成语概括千里马的处境或遭遇。（2 分） 成语： _ 13请选择一个角度，简要谈谈本文给你的启发。（2 分） _ _ （二） 阅读下文，完成1417 问题。（ 14 分） （1）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色 的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都 座号 没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹， 无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。它

7、像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩 掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 （2）这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑 容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的 音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又 因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可 以像手术刀、 像 x 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类 面部最富

8、感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们 的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 14、用简洁的语言概括出这两段文字的主要内容。（4 分） （1）（2） 15、第（ 1）段中画横线的句子运用了- 、- 等修辞手法，它有什么表达作用？（4 分） 16、第（ 2）段中引用高尔基的话，其作用是什么？（3 分） 17、作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？（3 分） （三） 阅读下文，完成1822 题。（ 14 分） 月光启蒙 母亲患了老年痴呆症， 失去了记忆。 我赶回老家去看她时， 她 甲 地坐在藤椅里， 依然那么 乙 ， 但却不知我从哪里来，不知我来

9、干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只 是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮, 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我 打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们 的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在 院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀, ” “月儿弯弯像小船，

10、带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳 香的音韵。 那时， 我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长 歌谣。 母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺 人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心 豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事, 高深莫测的夜空竟是个 神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月

11、色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起 了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗， 花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了，我还不想睡， 就缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲说： “仔细听着： 麻屋子， 红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母

12、亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣， 使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月, 18用恰当的词语填空（2 分） （1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处： 她 甲 地坐在藤椅里，依然那么 乙 19根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（每空填一字）（2 分） 月光下，母亲为我唱 民 歌 说谜 语 20根据文意，将文中的句子填写完整。（2 分） 那时，我们过着清贫的日子，但。 21文中画线句运用了的修辞方法，表达效果是。文中运用同样修辞 方法的另一个句子是。（ 5 分） 22对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（）（ 3 分） A月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。 B在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。 C在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。 三、作文。（50 分） 题目：生活中充满_ 要求： 1先把题目补充完整；2文体自定，诗歌除外，不少于600 字； 3有真情实感，力求有 创意。