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1、1 / 12 Unit 5 Look at me 教学内容 Story time 教学目标 1.能听懂、会说、会读日常用语和句型 Look at my T- shirt/ skirt/ cap It s nice. How nice! It s great. Great. 2.能听懂、会读、会说词汇lookat,T-shirt,it,its=itis,nice,skirt,great, jacket. 3.能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap 教学重点 句型： Look at 词汇： look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great,
2、jacket. 教学难点 日常用语： It s nice. How nice! Its great! Great!的用法和含意。 词汇： T-shirt, skirt, jacket的读音。 教学准备 1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短 裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It s nice. How nice! Its great.Great.的卡片 2 / 12 2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上 剪下自己喜欢的这些衣物的图片。 教学过程 A.Free talk 1.Greetings 2.Sing a so
3、ng.My family 3.Show the teachers family photo. T: Look, I have a sweet family. This is my Ss: Father. T: This is my Ss: mother T: Who s this? Ss: This is Miss/ Mr T: Yes, this is me. 4.教师走进学生中间 T: Look! This is a schoolbag. Its nice.（教师做手势，引导学生一起做，跟 读）Ss: Its nice. T:Thisismyskirt/T-shirt.Isitnice?（
4、教师展示自己的衣物，引导学生用yesorno 回答） Ss: Yes, its nice. T: This is a jacket. Is it great?( 教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解 great,领读，学生跟读 ) 3 / 12 Ss: Yes, its great! 教师用所带衣物打扮自己 T: Now, look at me.(用手势引导学生看自己 ) Im great today, right? Ss: Yes, youre great! T: Thank you. T: Look at my cap. Ss: I t s great. B.Presentation 1
5、.介绍目标单词 1）师生对话，教师在黑板上板书单词cap, skirt, jacket, T-shirt. T: This is a cap. Is it nice? Ss: Yes, its nice. T:Cap. A cap. C-A-P,cap. 2)领读单词，学生跟读。 3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。 4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美）T: Look at the cap. Ss: Its nice. T: Look at the jachet. Ss: How nice! 4 / 12 2.展示 Story time 的内
6、容，引导学生理解内容 T: Who is she? Ss: She s Yang Ling. T: Who s this? Ss: This is Yang Lings mother. T: Look at Yang Ling. Whats she wearing? Ss: A cap, a skirt, a T-shirt. 3.播放 Story time，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。 4.学生分组表演 C.Consolidation 学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。 D.Homework 1跟录音读 Story time 的内容。 2在四线三格上
7、学习抄写单词good, I, he, am, cap. 义务教育教科书三年级英语上册教案Unit 5 第二教时 教学内容 Fun time, Rhyme time 教学目标：复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人 教学准备 1.多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Story time 中句子的卡片 2.学生请美术老师帮助，用报纸设计制作自己喜欢的服装。 教学过程 5 / 12 A.Free talk 1.Greetings 2.教师走进学生中间 ,一起对同学的服装进行欣赏、赞美 T: Who s this? Ss: This is S1 T: Look at his/ her jac
8、ket. Ss: Its nice. B.Revision 1.出示衣物图片，学生说出单词 2.出示衣物类单词，学生认读 3.出示 Story time 中的语句，学生认读，引导学生做动作 4.出示 Story time 的图片，让学生给配音 C.Make and say 1.小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装 S1: Look at my skirt. S2: Its nice. Look at my T-shirt. S3: Its great. Look at my cap. S4: How nice! Look at my jacket 2.教师在黑板上画一个适当尺寸的简笔人物像，学生
9、上台用自己喜欢的服装 图片进行搭配，补充sweater,dress等词汇 6 / 12 S1:Look at my dress. Ss:Its nice. S2: Look at my cap. Ss:Its great. 3.时装表演 各组选出最佳服装，上台表演，全班欣赏，教师适时引导学生赞美 D.Say a rhyme 1.师生对话 T: What s this? S: Its a cap. T: Look at my cap. S1: Its great. T: What s this? Ss: Its a skirt. T: Look at my skirt. S2: Its grea
10、t. 2.教师带领学生一边做动作一边朗声歌谣。 3.请个别学生朗读 4.引导学生替换，创编小诗 Look at my 7 / 12 And my, Myand my They all look E.Homework 1.听录音，读熟歌谣Nice clothes. 2.抄写单词 good, I, he, am, cap. 义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit 5 第三教时 教学内容： Cartoon time,Letter time 教学目标 1.复习本单元的主要句型Look at 以及表示赞美的日常用语。 2.能听懂、会读 What colour? , 并理解该句的意思。 3.能听
11、懂、会说、会读词汇new, red. 4.能听懂、会说、会读、会写字母Oo, Pp, Qq. 教学重点：字母Oo,Pp,Qq. 教学难点： Oo,Pp的读音以及 Pp和 Qq的辨认 教学准备： 1.多媒体、生词卡、字母卡 2.在黑板上画好四线三格。 3.收集一些含有 Oo,Pp,Qq字母的英文商标。 教学过程： A.Free talk 8 / 12 1.Greetings 2.教师走进学生中间，赞美学生的服装（教师说上半句，学生接下半句）T: Look at his - Ss: Jacket. T:（竖起大拇指） Ss: Its nice. B.Revision 1.Say a rhyme.N
12、ice clothes 教师带领学生边做动作边说，复习服装类的四个单词 2.Smart eyes 教师快速出示单词卡片，学生抢读 C.Watch a cartoon 1.出示 Cartoon time 部分的图片，师生问答 T: Who is she ? Ss: She s Bobby s mother. T: Who is he? Ss: He s Bobby s father. T: What s this? Ss: Its a skirt. T: What s that? Ss: Its a T-shirt. 9 / 12 2.学生自己阅读 Cartoontime,理解故事大意。引导学生
13、观看图片，理解 Whatcolour is my T-shirt? 3.播放动画，帮助学生进一步理解故事。 4.学生听录音跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。 5.学生分组、分角色朗读，表演对话。 D.Letter time 1.认读字母 1)出示书本中 Letter time 的图片，激发学生的想象，找出字母Oo,Pp,Qq.2) 教师示范字母读音，学生跟读 3)比一比： “ 看口型，猜字母 ” 4)Finding the letters.出示准备好的商标，看谁先找出字母Oo,Pp,Qq. 2.书写字母 1）教师示范，学生跟着 “ 书空” 练习 2）书写竞赛 T: Big letter P
14、, small letter q, E.Homework 1.在所学过的单元找一找含有字母Oo,Pp,Qq的单词。 2.在四线三格本上抄写字母Oo, Pp,Qq. 义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit 5 第四教时 教学内容 Checkout time 教学目标：复习巩固本单元学习语句、词汇、字母，熟练地运用表达赞美 的日常用语。 10 / 12 教学准备：多媒体、挂图、生词卡、字母卡，课文中的语句卡。 教学过程： A.Free talk B.Revision 1.复习字母 AaQq 1)出示字母学生认读 2) “书空” 练习 AaQq. 2.出示单词 T-shirt, skirt
15、, cap, jacket. 学生认读 3.出示句子卡片，学生认读 Look at my T-shirt. Look at my skirt. Look at my cap. Look at me. Look at my new skirt. Look at my new T-shirt. It s nice. How nice. It s great. Great. What colour is my T-shirt? It s red. 11 / 12 C.Say a rhyme. Nice clothes（引导学生边说边做动作） D.Look and say 出示 Checkout ti
16、me部分的图片 1）小组内讨论 2）请学生上台给图片中人物配音，其他人欣赏、赞美 S1: Look at my skirt. S2: Its nice. S3: How nice! S4: Its great. S5: Great E.Cartoon time 1.播放 Cartoon time 的动画，学生跟读，模仿语音、语调。 2.学生上台表演，比一比谁学得像 F. Homework 1.抄写字母 AaQq. 2.抄写单词 good,I, he, am, cap 义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit 5 第五教时 教学内容补充习题中本单元的练习Ticking time 教学目标 12 / 12 复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，进一步学会赞美别人，培养学 生综合运用语言的能力 教学准备 生词卡片、字母AaQq卡片，录
